《孤独之旅》ppt课件（14页）2_《孤独之旅》ppt课件 公开课

孤独之旅 曹文轩

罗曼·罗兰 “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们 每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和 感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房， 离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点， 深入思考，然后重新再去接触大地……” 曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态——如果 程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使 人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一 份保护身心健康的清静。” 孤 独 之 旅 曹 文 轩

作者简介: 曹文轩,1954 年生于江苏盐 城农村。1974 年入北京大学 中文系读书, 后留校任教。 有长篇小说 《红瓦》 《草房子》等 《草房子》获 第四届国家图 书奖

作者简介： 曹文轩,1954 年生于江苏盐 城农村。1974 年入北京大学 中文系读书， 后留校任教。 有长篇小说 《红瓦》、 《草房子》等。 《草房子》获 第四届国家图 书奖

检查预习 1.注意下列红色字的读音 嬉闹(X 凹地(ao)掺杂ha 给予(jyu)觅食(m)撩逗作ao) 2.解释下列词语 一落千丈:形容地位、声誉等下降得很厉害。 置之不理:放在一边不理不睬。 茫然:完全不知道或失意的样子。 歇斯底里形容情绪异常激动,举止失常

检查预习 1.注意下列红色字的读音 嬉闹( ) 凹地（ ) 掺杂( ) 给予( ) 觅食( ) 撩逗( ) 2. 解释下列词语 一落千丈： 置之不理： 茫然： 歇斯底里： xī āo chān jǐ yǔ mì 1iáo 形容地位、声誉等下降得很厉害。 放在一边不理不睬。 完全不知道或失意的样子。 形容情绪异常激动，举止失常

小说的三要素: 人物少年杜小康 环境失学后孤独艰苦的环境 情节

小说的三要素： 人物 环境 情节 少年杜小康 失学后 孤独艰苦的环境

小说的情节: 开端发展高潮结局 本文的情节: 开端: 家道中落,随父放鸭 发展: 撑船赶鸭,初到苇荡 高潮: 芦荡遇雨, 结局: 少年与鸭共成长

小说的情节： 开端 发展 高潮 结局 本文的情节： 开端： 发展： 高潮： 结局： 家道中落，随父放鸭 撑船赶鸭，初到苇荡 芦荡遇雨，经受考验 少年与鸭共成长

人物:杜小康心理描写 默读课文按照杜小康与父亲牧鸭的 五个阶段划出杜小康心理变化的标志性 语句体会杜小康心理变化的历程

人物：杜小康 默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的 五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性 语句,体会杜小康心理变化的历程. 心理描写

心理变化过程: 杜小康 刚刚出发时:茫然恐惧 不成熟 到达芦荡时:害怕胆怯 芦荡安顿后:孤独单调 住段时间后:不再忽然恐慌 雨后天晴时:坚强长大成熟

心理变化过程: 刚刚出发时: 到达芦荡时: 芦荡安顿后: 住段时间后: 雨后天晴时: 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然恐慌 坚强长大 杜小康 不成熟 成熟

APRNMSYEAU 本课环境描写很出色请找出几处并 说说这样的环境描写对杜小康的成 长有什么作用?

本课环境描写很出色,请找出几处并 说说这样的环境描写对杜小康的成 长有什么作用?

环境描写: 鸭群 芦苇荡 暴风网

环境描写： 鸭群 芦苇荡 暴风雨

鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅 描写这些鸭子,这与表现杜小康的成长有什么 联系? 鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情 鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌 鸭从雨前:无家的漂游者杜 风雨后:长大了 康 鸭子是杜小康成长的借物当暴风雨来临之时杜网 小康勇敢地追赶鸭群他经受住磨难长大坚强鸭 们也长大了,长成真正的鸭

鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅 描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么 联系? 鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情 鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌 鸭 子 风雨前 : 无家的漂游者 风雨后 : 长大了 杜 小 康 鸭子是杜小康成长的借物.当暴风雨来临之时,杜 小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭 们也长大了,长成真正的鸭