北京城市学院：《环境科学概论》课程教学资源（教案）人类社会环境（1）

北京城市学院应用技术学部《教案》 2009一2010学年第一学期 课程名称：环境科学概论 任课教师：崔玉静 授课班级：08资源本1 授课日期：2009.12.9 教学内容第六章人类社会环境第一节人口与环境预计学时2 使学生了解人口容量的概念，人口容量的估算方法，掌握人与环境的相 教学目的 互关系 教学重点 人与环境的相互关系。 教学难点 人口容量的确定。 教学方法问题导入一一启发思考一一讲练结合一一构建知识 教学手段 动态多媒体课件和板书结合 1、复习：生物资源、生物多样性的概念，保护生物多样性的意义。掌握 生物多样性的价值及保护措施（关键） 2、导入新课：当前人类正面临着人口增长和环境破坏的重大挑战，据统 计，在中国没1.8秒就有一个孩子诞生：地球上究竞能够承载多少人口， 人口与环境的关系如何？本节将就此进行梳理和分析。 3、介绍人口容量的概念、特点一一人口容量是一种处于永恒变动中的概 教学过程 念，在给定的空间，有扩大或缩小的倾向（难点）， 4、人口容量的估算（学生阅读思考问题PPT展示）：引导学生讨论，归纳 人口容量的两重性和三种观点 5、讨论人口与环境的关系：人口增长对资源环境的压力、就业压力。社 会压力（宜慢）： 6、人口与环境关系前景（宜慢）。 7、影响人口分布的因素 8、小结。 1.如何理解人口容量的概念？ 课外作业 2.人类活动是如何影响环境质量的？ 3.人口承载力与经济发展和科技进步的关系是什么？ 4.人口对生态与环境系统的压力是怎样产生的？ 期中考试的情况，显示学生的学习方式还停留在高中时代，缺少归纳系 教学后记 统归纳总结所学知识的能力，从本节课开始，每节课留出适当时间进行 (经答疑、 小结可以帮助学生归纳总结知识要点和前后知识点的联系。 改作业后 再填写)

北京城市学院应用技术学部《教案》 2009—2010 学年 第一学期 课程名称： 环境科学概论 任课教师： 崔玉静 授课班级： 08 资源本 1 授课日期：2009.12.9 教学内容 第六章 人类社会环境 第一节 人口与环境 预计学时 2 教学目的 使学生了解人口容量的概念，人口容量的估算方法，掌握人与环境的相 互关系 教学重点 人与环境的相互关系。 教学难点 人口容量的确定。 教学方法 问题导入——启发思考——讲练结合——构建知识 教学手段 动态多媒体课件和板书结合 教学过程 1、复习：生物资源、生物多样性的概念，保护生物多样性的意义。掌握 生物多样性的价值及保护措施 (关键) 2、导入新课：当前人类正面临着人口增长和环境破坏的重大挑战，据统 计，在中国没 1.8 秒就有一个孩子诞生；地球上究竟能够承载多少人口， 人口与环境的关系如何？本节将就此进行梳理和分析。 3、介绍人口容量的概念、特点——人口容量是一种处于永恒变动中的概 念，在给定的空间，有扩大或缩小的倾向(难点)， 4、人口容量的估算(学生阅读思考问题 PPT 展示)：引导学生讨论，归纳 人口容量的两重性和三种观点 5、讨论人口与环境的关系：人口增长对资源环境的压力、就业压力。社 会压力（宜慢）； 6、人口与环境关系前景（宜慢）。 7、影响人口分布的因素 8、小结。 课外作业 1. 如何理解人口容量的概念？ 2. 人类活动是如何影响环境质量的？ 3. 人口承载力与经济发展和科技进步的关系是什么？ 4. 人口对生态与环境系统的压力是怎样产生的？ 教学后记 （经答疑、 改作业后 再填写） 期中考试的情况，显示学生的学习方式还停留在高中时代，缺少归纳系 统归纳总结所学知识的能力，从本节课开始，每节课留出适当时间进行 小结可以帮助学生归纳总结知识要点和前后知识点的联系