复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（课堂汇报）你了解病原生物吗？

你了解病愿生物吗? 关于复目 生对病原 By王英豪廖堃

你了解病原生物吗？ 关于复旦大学本科生对病原 生物 了解程度的调查报告 By 王英豪 廖堃

课学的 I 被念视热带病 呼吸道师于 么全 洲 没选这门课的同学都知道吗?

课上学的……… 没选这门课的同学都知道吗？

631 它们带有奇生吗?

你了解他们吗？

这么多的疾病在我们身边游荡 登革热/

这么多的疾病在我们身边游荡 霍乱弧菌 登革热/登革出血热

大家有所察觉吗?

大家有所察觉吗？

我们开始了调查 你了解猪流感吗? 比较官方的解 我们要客观一点! 我怎么知道呢? 我比较知道 田螺晛?是病原生物吗? 这位 以很懂

我们开始了调查….. 你了解猪流感吗？ 比较官方的解释…… 我们要客观一点！ 我怎么知道呢？ 我比较知道~~ 田螺呢？是病原生物吗？ 这位仁兄貌似很懂 其实我也不知道

经过统计后而偶们发现: 你知道有“病原生物与人类”这门核心课 程吗?有81%的被调查者:知道 你上过这门课吗?0不人:“上过” 病原生物离我们的日常生活很近吗?超过 40%的人:一般

经过统计后而偶们发现： • 你知道有“病原生物与人类”这门核心课 程吗？有81%的被调查者：知道 • 你上过这门课吗？0个人：“上过” • 病原生物离我们的日常生活很近吗？超过 40%的人：一般

这门课还不很“普及”,同志还要努力 大家一起普这么课上的知

• 这门课还不很“普及”，同志还要努力 • 大家一起普及这么课上的知识

我们也发现: 螨虫是病原生物吗?1%的被调查者:不是 蚊子是病原坐物吗?4%的被调查者:不是 人体病原生物有哪两种种类?5%的被调查 者:有动物性和植物性两种 天花是怎么产生的?60%的被调查者:知道 那 巴?80%以上的被倜查 000 &*(

我们也发现： • 螨虫是病原生物吗？11%的被调查者：不是 • 蚊子是病原生物吗？40%的被调查者：不是 • 人体病原生物有哪两种种类？5%的被调查 者：有动物性和植物性两种 • 天花是怎么产生的？60%的被调查者：知道 • 那你讲讲吧？80%以上的被调查 者:”@#￥%……&*（

于是我们觉得: 从以上关于病原生物的基本知识的掌握 况,并基于我们在日生活中需要对病原 生物有所了解的现实角度,本调查组认为, 在我校本部校区范围内,学生对病原生物 的认识还不是很深刻私全面,还是有一部 分人不知道蚊子作为病原生物可传播疾病 和 因素,有必要加大该核

于是我们觉得： • 从以上关于病原生物的基本知识的掌握情 况，并基于我们在日常生活中需要对病原 生物有所了解的现实角度，本调查组认为， 在我校本部校区范围内，学生对病原生物 的认识还不是很深刻和全面，还是有一部 分人不知道蚊子作为病原生物可传播疾病 和不健康因素，有必要加大该核心课程的 宣传力度