湖北工程学院：人教版《高中生物》课程必修1教学资源（PPT课件）第六章 细胞分化1

2 细胞的分化

2 细胞的分化

志鸿优化系列丛书 丛书主编任志鸿 2 观察人体的发育过程 思考：人体的生长发育是从一个什么细胞开始的？ 它在发育成人体过程中经历了哪些活动？

-2- 思考： 人体的生长发育是从一个什么细胞开始的? 它在发育成人体过程中经历了哪些活动？

志鸿优化系列丛书 -3 丛书主编任志鸿 烟胞雪花 有丝分裂 上皮 细胞 上皮组织 肌肉 细胞 肌肉组织 器 统 受精卵 神经 细胞 神经组织 骨细胞 结缔组织

-3- 受精卵 系统 人体 骨细胞 上皮细胞肌肉细胞神经细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 有丝分裂

志鸿优化系列丛书 丛书主编任志鸿 4 学习目标 1.知识目标 知道细胞分化的概念、特点及意义。 知道细胞全能性的概念、原因及应用 2.技能目标 举例说明细胞的全能性及其在科学研 究中的应用。 3.情感态度 关注当今世界面临的重大社会问题和 人类的健康问题。激发社会责任感和 使命感，激发关爱生命的美好情感

-4- 2.技能目标 3.情感态度 1.知识目标 知道细胞分化的概念、特点及意义。 知道细胞全能性的概念、原因及应用 举例说明细胞的全能性及其在科学研 究中的应用。 关注当今世界面临的重大社会问题和 人类的健康问题。激发社会责任感和 使命感，激发关爱生命的美好情感。 学习目标

志鸿优化系列丛书 5 丛书主编任志鸿 教学的重难点 重点 细胞分化 的概念和 意义 难点 细胞全能 性的概念 及实例

-5- 重点 细胞分化 的概念和 意义 细胞全能 性的概念 及实例 难点教学的重难点

志鸿优化系列丛书 丛书主编任志鸿 6 细胞分裂 细胞分化 精子 卵细包 结缔组织细胞 番盗3装台松中洗山西 骨细胞 肌肉细胞 皮肤细胞 n 白细胞 红细胞 腺细胞 神经细胞

-6- 细胞分裂 细胞分化

志鸿优化系列丛书 -7 丛书主编任志鸿 一细胞的分化 1.概念： 在个体发育中，后代细胞间在形态、结构 和生理功能上发生稳定性差异的过程

-7- 一 .细胞的分化 在个体发育中，后代细胞间在形态、结构 和生理功能上发生稳定性差异的过程。 1.概念：

志鸿优化系列丛书 8 丛书主编任志鸿 合作探究：以下事例分别说明了细胞分化具有哪种特点？ 例1：一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡。 (1)持久性 例2：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养 的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 (2)稳定性 例3：造血干细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼 红细胞→成熟红细胞→死亡 (3) 不可逆性 例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 (4)普遍性

-8- 以下事例分别说明了细胞分化具有哪种特点？ 例1：一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡。 例2：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养 的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 例3：造血干细胞 →原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼 红细胞→成熟红细胞→死亡 例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础

志鸿优化系列丛书 -9 丛书主编任志鸿 3.意义： (1)个体发育的基础 (2)使多细胞生物体中的细胞趋于专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。 假如没有细胞分化，只有细胞分裂， 我们将是怎样一种状态？

-9- 3.意义： ⑴个体发育的基础 ⑵使多细胞生物体中的细胞趋于专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。 假如没有细胞分化，只有细胞分裂， 我们将是怎样一种状态？

志鸿优化系列丛书 丛书主编任志鸿 -10 4.细胞分化的实质 基因 ABCDE 红细胞 ABCDE ABCDE 肌肉细胞 受 ABCDE 神经细胞 绿色表示可以表达的基因 卵 观察上图思考：既然各个细胞的遗传物质都相同， 为什么还会 发生形态、结构和生理功能上的巨大差异呢？ 不同细脆中遗传信息的执行情况不同导致运掉性 表达的结果（基因运掉性表达的结果）

-10- 受 精 卵 A B C D E A B C D E A B C D E 红细胞 肌肉细胞 神经细胞 A B C D E 基因 不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致选择性 表达的结果(基因选择性表达的结果) 观察上图思考：既然各个细胞的遗传物质都相同，为什么还会 发生形态、结构和生理功能上的巨大差异呢？ 绿 色 表 示 可 以 表 达 的 基 因