《音乐之声》ppt课件（18页）

音乐之声 勒曼,美国剧作家 节选

音 乐 之 声 勒曼，美国剧作家 节选

目标和重点 →理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。 →品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。 啼发挥联想和想象,感受课文的画面感,以及 其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色 →结合有关的背景知识,深刻理解作品的思想 内容。 嶂分角色朗读课文。*最好能够表演出来

目标和重点 理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。 发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及 其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想 内容。 分角色朗读课文。*最好能够表演出来

●●●●● ●●●● 背景概要 ●●0 ●●● ●●●● 《音乐之声》讲的是发生在1938年,奥地利的 个真实的故事:萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上 校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合 唱团,到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部 影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典 音乐有:《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒 花》《多来咪》《晚安,再见》等

背景概要 《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一 个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上 校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合 唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部 影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典 音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒 花》《多来咪》《晚安，再见 》等

◆给生词注音 鳞次栉比(zhi)伫立(zhu山麓(lu) 众说纷纭 yun)嬷嬤(momo)按捺(na 峥嵘( zheng rong 涟漪( lian yi) 忏悔(chan)虔诚qian)远眺(tiao)r ◆解释词语 预页 团流连忘返:留恋不止,舍不得离去。 团通宵达旦:从天黑到天亮 团遐思:悠远的思索或想象 团肃穆:严肃安静。 团款步:缓慢地步行 虔诚:恭敬而有诚

给生词注音 鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ） 众说纷纭（ ）嬷嬷（ ） 按捺（ ） 峥嵘（ ） 涟漪（ ） 忏悔（ ） 虔诚（ ） 远眺（ ） 解释词语 流连忘返： 通宵达旦： 遐思： 肃穆： 款步： 虔诚： zhì zhù lù yún mó mo nà zhēng róng lián yī chàn qián tiào 留恋不止，舍不得离去。 从天黑到天亮。 悠远的思索或想象。 严肃安静。 缓慢地步行。 恭敬而有诚意

按捺:抑制。 窥视:暗中察看。 团老成持重:阅历多,办理稳中 园不动声色:不说话,不流露感情。形谷态度镇静。 固执己见:坚持自己的见解,不肯改变 忍俊不禁:忍不住笑 n众说纷纭:各种说法又多又杂,很不致

按捺： 窥视： 老成持重： 不动声色： 固执己见： 忍俊不禁： 众说纷纭： 抑制。 暗中察看。 阅历多，办理稳中。 不说话，不流露感情。形容态度镇静。 坚持自己的见解，不肯改变。 忍不住笑。 各种说法又多又杂，很不一致

分角色朗读课 文中共有8个人物,包括旁白有9位同学朗读: 旁白 玛利亚 院长 贝尔塔 玛格丽塔贝尔尼斯卡塔林 阿格塔 索非亚

分角色朗读课文 文中共有8个人物，包括旁白有9位同学朗读： 旁白 玛利亚 院长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔 索非亚

提问:《音乐之声》是一部什么样的影片? 答:是世界电影史上一部典音乐故事片 提问:课文可分扬几个场景?每个场景 写什么

提问：《音乐之声》是一部什么样的影片？ 答：是世界电影史上一部经典音乐故事片 提问：课文可分为几个场景？每个场景 写什么？

结构分 全文共有两个场景,分别是 第一场景:(开头至“急速地跑下山来”)在 萨尔茨堡的野外,玛利亚忘情于山 上的风光,纵情歌唱。 第二场景:(“古老的修道院”至结尾)在修 道院内,写众嬷嬷对玛利亚的议论

全文共有两个场景，分别是： 第一场景： 第二场景： （开头至“急速地跑下山来”）在 萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山 上的风光，纵情歌唱。 （“古老的修道院”至结尾）在修 道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论

阅读第一个扬景的角容,回答下列问題 1.剧呻开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的? 这样写起什么作用? 答:金方俭由遞而近,由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意,与羯利亚的歌唱 相映讨,情景融,烘托出羯利亚的自由快际。 2“漉连粮”是什么意思?表呗了什么 答:留恋得忘澺回。春現了主人公对大自煞 的元比热爱

阅读第一个场景的内容，回答下列问题 1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？ 这样写起什么作用？ 答：全方位由远而近，由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱 相映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。 2.“流连往返”是什么意思？表明了什么？ 答：留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然 的无比热爱

3玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么? 答;表现了抱对音乐的热爱和天赋,展杀了她 丰富的情薇、羞好的心灵,揭杀了她自由活波 的天性。 4这个杨景的最后一句“忽腻,跑下山来”遁用了 怎样的描写方法?森现了羯剽亚怎样的性糌? 答:动作描写。活自由

3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？ 答：表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她 丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼 的天性。 4.这个场景的最后一句“忽然…跑下山来”运用了 怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？ 答：动作描写。活泼自由