成都纺织高等专科学校：《服饰史论》课程PPT教学课件（讲稿）第三讲 美的探索（二）西方美与艺术的发展史概述

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第三讲 美 的 探 索(2)

路吕的国与尜的发風遊 古希腊的造型大致可划分为四个时期:荷马时期;古风时期; 古典时期;希腊主义(文化时期。 ·荷马时期(公元前12世纪一公元前8世纪)以几何风格为主; 古风时期(公元前7世纪一公元前5世纪初)融合了许多东方 的、古老的风格; 古典时期(公元前5世纪公元前4世纪)这是鼎胜时期,是 完全成熟的民族风格; 希腊主义(文化)时期(公元前4世纪末一公元前3世纪初) 古风时期是自然主义的萌芽。即所谓的“古风式的微笑”。 这一时期的造型既是感觉的表现,又是理性的表现,而且也 可以说己达到了祟高的境界。 [下

第三节 西方美与艺术的发展史概述 一、古代： • 古希腊的造型大致可划分为四个时期：荷马时期；古风时期； 古典时期；希腊主义(文化)时期。 • 荷马时期（公元前12世纪—公元前8世纪）以几何风格为主； • 古风时期（公元前7世纪—公元前5世纪初）融合了许多东方 的、古老的风格； • 古典时期（公元前5世纪—公元前4世纪）这是鼎胜时期，是 完全成熟的民族风格； • 希腊主义(文化)时期（公元前4世纪末—公元前3世纪初） • 古风时期是自然主义的萌芽。即所谓的“古风式的微笑” 。 这一时期的造型既是感觉的表现，又是理性的表现，而且也 可以说己达到了祟高的境界

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·无论是苏格拉底,柏拉图还是亚里士多德都对古希腊的美学 思想作了概述,但其中贯彻始终的则是善美合-的思想。 ·雕塑家之子并受过音乐教育的苏格拉底(公元前469--399 年),曾对美德进行了深入研究。他认为美德产生于知识 智慧和认识,产生于对各种行为的目的、手段、条件的明确 认识 苏格拉底的弟子柏拉图(公元前427-347年)在《文艺对 话集高尔吉亚茲》篇中,苏格拉底说过这样一段话:“美 的事物如一切东西 诸如身体、形状、声音、行为的 任何标准无关,这能说是美吗?譬如美的身体?或者在观照 美的时候,只要能使观照者心情愉快,从中得到某些快感, 不就可叫做美吗?其他一切也是这样,都由于从形式和色彩 中得到了某些快感,或为了有益、或出于对这两者的考虑, 不就可以给它起名为美吗?” [

• 无论是苏格拉底，柏拉图还是亚里士多德都对古希腊的美学 思想作了概述，但其中贯彻始终的则是善美合－的思想。 • 雕塑家之子并受过音乐教育的苏格拉底(公元前469---399 年)，曾对美德进行了深入研究。他认为美德产生于知识、 智慧和认识，产生于对各种行为的目的、手段、条件的明确 认识。 • 苏格拉底的弟子柏拉图（公元前427---347年）在《文艺对 话集‧高尔吉亚兹》篇中，苏格拉底说过这样一段话：“美 的事物如一切东西------诸如身体、形状、声音、行为的 任何标准无关，这能说是美吗？譬如美的身体？或者在观照 美的时候，只要能使观照者心情愉快，从中得到某些快感， 不就可叫做美吗？其他一切也是这样，都由于从形式和色彩 中得到了某些快感，或为了有益、或出于对这两者的考虑， 不就可以给它起名为美吗？

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柏拉图的理想世界 • 理想世界---------真实体，作为美的善 • 模仿理念 • 自然界(现象世界)-----------现实世界 • 用手模仿 • 德库内(技艺世界)-----艺术、技艺世界