《敬畏生命》ppt课件1

敬畏生命 张全民

敬 畏 生 命 张全民

我们要敬畏一切生命!

我们要敬畏一切生命！

作业: 1、积累文中生命的故事 2、写一篇80字左右的关于 “敬畏生命”的议论文字

作业： １、积累文中生命的故事。 ２、写一篇80字左右的关于 “敬畏生命”的议论文字

“善是爱护和侵进生命, 恶是伤害并破坏生命 阿尔贝特史怀泽(法)

“善是爱护和促进生命， 恶是伤害并破坏生命。 ” ——阿尔贝特·史怀泽（法）

鸢飞鱼跃: 《诗·大雅旱麓》:“鸢飞戾天,鱼跃于 渊。”孔颖达疏:“其上则鸢鸟得飞至於 天以游翔,其下则鱼皆跳跃於渊中而喜乐, 是道被飞潜,万物得所,化之明察故也。” 后以“鸢飞鱼跃”谓万物各得其所 道无不在:道在这里指自然规律

鸢飞鱼跃： 《诗·大雅·旱麓》： “鸢飞戾天，鱼跃于 渊。”孔颖达疏： “其上则鸢鸟得飞至於 天以游翔，其下则鱼皆跳跃於渊中而喜乐， 是道被飞潜，万物得所，化之明察故也。” 后以“鸢飞鱼跃”谓万物各得其所。 道无不在：道在这里指自然规律

《我的呼吁》节选 1954年接受诺贝尔和平奖时发言 我要呼吁全人类,重视尊重生命的伦理。 这种伦理,反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与的。 这种伦理否定这些分别,因为评断生物当中何者较有普遍妥当性所根据的 人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。这标准是纯主观的,我们谁能确种 生物本身有什么意义?对全世界又有何意义? 这种分别必然产生一种见解,以为世上真有无价值的生物存在,我们可以随意 破坏或者伤害它们。由于环境的关系,昆虫或原生动物往往被认为没有价值。 实上,我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命,环绕我们周围的,也是有生存 意志的生命。这种对生命的全然肯定是一种精神工作,有了这种认识,我们才能 改以往的生活态度,而开始尊重自己的生命,使其得到真正的价值。同时,获得 种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度,就像对自己 样。这时候,我们便进入另一种迥然不同的人生境界。 这时候,善就是:爱护井促进生命,把具有发展能力的生命提升到最有价值 地位。恶就是:伤害并破坏生命,阻碍生命的发展。这是道德上绝对需要考虑的原 则。由于尊重生命的伦理,我们将和全世界产生精神上的关连。平时我都尽力保持 清新的思考和感觉,而怀着善的信念,时时依据事实和我的经验去从事真理的研 究

《我的呼吁》节选 1954年接受诺贝尔和平奖时发言 我要呼吁全人类，重视尊重生命的伦理。 这种伦理，反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。 这种伦理否定这些分别，因为评断生物当中何者较有普遍妥当性所根据的标准，是 人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。这标准是纯主观的，我们谁能确知这种 生物本身有什么意义？对全世界又有何意义？ 这种分别必然产生一种见解，以为世上真有无价值的生物存在，我们可以随意 破坏或者伤害它们。由于环境的关系，昆虫或原生动物往往被认为没有价值。但事 实上，我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命，环绕我们周围的，也是有生存 意志的生命。这种对生命的全然肯定是一种精神工作，有了这种认识，我们才能一 改以往的生活态度，而开始尊重自己的生命，使其得到真正的价值。同时，获得这 种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一 样。这时候，我们便进入另一种迥然不同的人生境界。 这时候，善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的 地位。恶就是：伤害并破坏生命，阻碍生命的发展。这是道德上绝对需要考虑的原 则。由于尊重生命的伦理，我们将和全世界产生精神上的关连。平时我都尽力保持 清新的思考和感觉，而怀着善的信念，时时依据事实和我的经验去从事真理的研 究