《心术》阅读练习及答案_六

六、阅读《心术》文段,完成后面的练习。 为将之道,当先治心。泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可 以制利害,可以待敌。 凡兵上义。不义,虽利勿动。非—动之为害,而他日将有所不可措手足也。 夫惟义可以怒士,士以义怒,可与百战。 凡战之道,未战养其财,将战养其力,既战养其气,既胜养其心。谨烽燧, 严斥堠,使耕者无所顾忌,所以养其财;丰犒而优游之,所以养其力;小胜益急, 小挫益厉,所以养其气;用人不尽其所欲为,所以养其心。故土常蓄其怒,怀其 欲而不尽。怒不尽则有余勇,欲不尽则有余贪。故虽并天下而士不厌兵,此黄帝 之所以七十战而兵不殆也。不养其心,一战而胜,不可用矣 凡将欲智而严,凡士欲愚。智则不可测,严则不可犯,故士皆委己而听命, 夫安得不愚?夫惟士愚,而后可与之皆死 凡兵之动,知敌之主,知敌之将,而后可以动于险。邓艾缒兵于穴中,非刘 禅之庸,则百万之师可以坐缚,彼固有所侮而动也。故古之贤将,能以兵尝敌, 而又以敌自尝,故去就可以决 凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。 知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷。见小利不动,见小患不避,小利小患不 足以辱吾技也,夫然后可以支大利大患。夫惟养技而自爱者,无敌于天下。故 忍可以支百勇,一静可以制百动 兵有长短,敌我也。敢问:“"吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校;吾 之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何?″日:“吾之所短,吾抗而暴之 使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中。此用长短之术也。 善用兵者,使之无所顾,有所恃。无所顾,则知死之不足惜;有所恃,则知
六、阅读《心术》文段,完成后面的练习。 为将之道,当先治心。泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可 以制利害,可以待敌。 凡兵上义。不义,虽利勿动。非一动之为害,而他日将有所不可措手足也。 夫惟义可以怒士,士以义怒,可与百战。 凡战之道,未战养其财,将战养其力,既战养其气,既胜养其心。谨烽燧, 严斥堠,使耕者无所顾忌,所以养其财;丰犒而优游之,所以养其力;小胜益急, 小挫益厉,所以养其气;用人不尽其所欲为,所以养其心。故士常蓄其怒,怀其 欲而不尽。怒不尽则有余勇,欲不尽则有余贪。故虽并天下而士不厌兵,此黄帝 之所以七十战而兵不殆也。不养其心,一战而胜,不可用矣。 凡将欲智而严,凡士欲愚。智则不可测,严则不可犯,故士皆委己而听命, 夫安得不愚?夫惟士愚,而后可与之皆死。 凡兵之动,知敌之主,知敌之将,而后可以动于险。邓艾缒兵于穴中,非刘 禅之庸,则百万之师可以坐缚,彼固有所侮而动也。故古之贤将,能以兵尝敌, 而又以敌自尝,故去就可以决。 凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。 知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷。见小利不动,见小患不避,小利小患不 足以辱吾技也,夫然后可以支大利大患。夫惟养技而自爱者,无敌于天下。故一 忍可以支百勇,一静可以制百动。 兵有长短,敌我一也。敢问:“吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校;吾 之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何?”曰:“吾之所短,吾抗而暴之, 使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中。此用长短之术也。 善用兵者,使之无所顾,有所恃。无所顾,则知死之不足惜;有所恃,则知

不至于必败。尺箠当猛虎,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。 知此者,可以将矣。袒裼而按剑,则乌获不敢逼;冠胄衣甲,据兵而寝,则童子 弯弓杀之矣。故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣。 1.下列对文中加点的词解释正确的一项是:() A.麋鹿兴于左而目不瞬 兴:兴起。 B.彼固有所侮而动也 侮:侮辱 C.夫然后可以支大利大患 支:支撑,对付。 D.冠胄衣甲,据兵而寝 据:拿着。 2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是:() 故虽并天下而士不厌兵 B.「为将之道,当先治心 此黄帝之所以七十战而兵不殆也 而他日将有所不可措手足也 C.「彼固有所侮而动也 D』〔知节而后可以用兵 夫能以形固,则力有余矣 此用长短之术也 3.下面各句中没有通假字的一项是:() A.凡兵上义,不义,虽利勿动 B.故士常蓄其怒,怀其欲而不尽 C.此黄帝之所以七十战而兵不殆也 D.敢问吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校 4下面句子中加点词语的活用情况与其他三项不同的是:() A.夫惟义可以怒士 B.丰犒而优游之 C.则百万之师可以坐缚 D.吾之所短,吾抗而暴之 5.下面句子中的加点词语的活用情况与其他三项不同的是:() A.谨烽燧,严斥堠 B.邓艾缒兵于穴中 C.知此者,可以将矣 D.冠胄衣甲,据兵而寝 6.下列句子中句式与其他三项不同的是:( A.泰山崩于前而色不变 B而又以敌自尝 C.夫惟养技而自爱者 D.童子何知,躬逢胜饯 7.翻译下面的句 (1).见小利不动,见小患不避,小利小患不足以辱吾技也,夫然后可以支 大利大患。 2).故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣
不至于必败。尺箠当猛虎,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。 知此者,可以将矣。袒裼而按剑,则乌获不敢逼;冠胄衣甲,据兵而寝,则童子 弯弓杀之矣。故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣。 1.下列对文中加点的词解释正确的一项是:( ) A.麋鹿兴.于左而目不瞬 兴:兴起。 B.彼固有所侮.而动也 侮:侮辱。 C.夫然后可以支.大利大患 支:支撑,对付。 D.冠胄衣甲,据.兵而寝 据:拿着。 2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是:( ) A. 故虽并天下而士不厌兵. B. 为将.之道,当先治心 此黄帝之所以七十战而兵.不殆也 而他日将.有所不可措手足也 C. 彼固.有所侮而动也 D. 知节而后可以用.兵 夫能以形固.,则力有余矣 此用.长短之术也 3.下面各句中没有通假字的一项是:( ) A.凡兵上义,不义,虽利勿动 B.故士常蓄其怒,怀其欲而不尽 C.此黄帝之所以七十战而兵不殆也 D.敢问吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校 4.下面句子中加点词语的活用情况与其他三项不同的是:( ) A.夫惟义可以怒.士 B.丰犒而优游..之 C.则百万之师可以坐缚. D.吾之所短,吾抗而暴.之 5.下面句子中的加点词语的活用情况与其他三项不同的是:( ) A.谨.烽燧,严斥堠 B.邓艾缒.兵于穴中 C.知此者,可以将.矣 D.冠.胄衣甲,据兵而寝 6.下列句子中句式与其他三项不同的是:( ) A.泰山崩于前而色不变 B.而又以敌自尝 C.夫惟养技而自爱者 D.童子何知,躬逢胜饯 7.翻译下面的句子。 (1).见小利不动,见小患不避,小利小患不足以辱吾技也,夫然后可以支 大利大患。 (2).故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣。 六

1.C(A.兴:突然出现;B.侮:轻视,轻敌;D.据:靠着,枕着。 2.D(运用;A.打仗;军队;B.将领;将会;C.本来;巩固;) 3.B(A.“上”通“尚”;C.“殆”通“怠”;D.“校”通“较”。 4.C(A.怒:使……受激励;B.优游:使……悠闲自在地生活;D.暴:使……暴 露 5.A.(谨:形容词作动词,谨慎地设置;B.缒:名词作动词,垂下绳子;C.将: 名词作动词,做将领;D.冠:名词作动词,戴。) 6.A(状语后置;BCD宾语前置。) 7.(1).见了小利益不动心,遇上小祸难不回避,小利益、小祸难不值得辱没我 的本领,然后才能应付大利益、大祸难 (2).所以善于用兵打仗的人,利用各种条件来巩固自己,能够利用各种条件 来巩固自己,那就威力无穷了
1.C(A.兴:突然出现;B.侮:轻视,轻敌;D.据:靠着,枕着。 2.D(运用;A.打仗;军队;B.将领;将会; C.本来;巩固;) 3.B(A.“上”通“尚”;C.“殆”通“怠”;D.“校”通“较”。 ) 4.C(A.怒:使……受激励;B.优游:使……悠闲自在地生活;D.暴:使……暴 露。 5.A.(谨:形容词作动词,谨慎地设置;B.缒:名词作动词,垂下绳子;C.将: 名词作动词,做将领;D.冠:名词作动词,戴。) 6. A(状语后置;BCD 宾语前置。) 7.(1).见了小利益不动心,遇上小祸难不回避,小利益、小祸难不值得辱没我 的本领,然后才能应付大利益、大祸难。 (2).所以善于用兵打仗的人,利用各种条件来巩固自己,能够利用各种条件 来巩固自己,那就威力无穷了
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《心术》学案_《心术》导学案.doc
- 《心术》ppt课件4.ppt
- 《心愿》教案1_教学目标.doc
- 《心愿》ppt课件2_心愿(1).ppt
- 《心愿》ppt课件1_《心愿》ppt.ppt
- 《心声》高效导学案_孝南区祝站二中九年级.doc
- 《心声》阅读练习题_心声.doc
- 《心声》表格式教案_内容.doc
- 《心声》练习题_心声练习题.doc
- 《心声》教案23.doc
- 《心声》教案19.doc
- 《心声》教案1.doc
- 《心声》教案16.doc
- 《心声》教案14_心 声.doc
- 《心声》教学设计17.doc
- 《心声》教学案.doc
- 《心声》导学案9.doc
- 《心声》导学案8_七年级上册.doc
- 《心声》导学案7.doc
- 《心声》导学案6.doc
- 《心灵的欢歌》ppt课件2_表达、交流(心灵的欢歌).ppt
- 《心田上的百合花开》ppt课件6_10课心田上的百合花.ppt
- 《心田上的百合花开》ppt课件7.ppt
- 《心田上的百合花开》ppt课件.ppt
- 《心田上的百合花开》导学案.doc
- 《心血凝成的作品》ppt课件1_二比较探究---心血凝成的作品.ppt
- 《心血凝成的作品》ppt课件2.ppt
- 《心血凝成的作品》《李凭箜篌引》同步练习3_比较.doc
- 《心血凝成的作品》《李凭箜篌引》同步练习.doc
- 《心血凝成的作品》《李凭箜篌引》学案.doc
- 《心血凝成的作品》教学设计3_至善中学九年级语文教案《心血凝成的作品》崔磊.doc
- 《心血凝成的作品》教案.doc
- 《心音共鸣---写触动心灵的人和事》ppt课件.ppt
- 《心音共鸣---写触动心灵的人和事》ppt课件.ppt
- 《心音共鸣---写触动心灵的人和事》ppt课件.ppt
- 《心音共鸣,写触动心灵的人和事》学案_心音共鸣.doc
- 《心音共鸣,写触动心灵的人和事》导学案3.doc
- 《心音共鸣,写触动心灵的人和事》教学案.doc
- 《心音共鸣,写触动心灵的人和事》教案5_心音共鸣 写触动人心灵的人和事.doc
- 《心音共鸣,写触动心灵的人和事》教案7_写触动心灵的人和事.doc