《蚂蚁》导学案2_导案

峰一中八年氨语文学科导学拿躺号:A006 课题:《妈蚁 审城签名 投译教师: 辜最: 小虹第子红翼时同 共用两课时完成 合作探究 “大词小用”:就是把表达大的 第一课时课型:预习 1、理解并学习文中对蚂蚊传神生动的描写 文章在描写蚂蚁时运用了“大词小用”的写法,请从文中找出概念和含义的词用来表达概念 2、体会本文准确、生动、夸张、风趣的语言。(重点) 具体的词句,分析其表达效果 和含义较小的人和事 3、感悟作者由蚂蚁引发对人生、生命意义的理解。(难 本文中主要是通过拟人化的 自主探究 的重大词语用来表现小动物 1、加点字注音 饼干屑()涵义( 捻成碎末() 怜悯() 2、读学习目标 3、熟悉课文,完成自主探究。 2、解释词语: 文章说蚂蚁的幸福是多么的渺小,又说是货真价实的,说说你第二课时课型:展示+反馈 ③班级展示3题 的理解 义无反顾 、导语 竭尽全力 左顾右盼 ②组内交流疑难。 3、读完课文,你认为这是一只什么样的蚂蚁?从它的身上,你读 懂了什么? (1)可以是一只执著的蚂蚁,从 它身上读懂了做事要认准方向,坚 3、达标测评 定信念。(2)也可以是一只幸福的 蚂蚁,从它身上我读懂了做人要品 ②对子互查、纠错 味幸福,知足乐观

稷峰一中 八 年级 语文学科 导学案编号：A006 课题： 《蚂蚁》 主备： 审核签名： 授课教师： 学生： 班级 ： 第 小组 第 号组员 时间: 月 日 - 1 - 共用两课时完成。 第一课时 课型：预习 流程： 1、导入： 2、读学习目标。 3、熟悉课文，完成自主探究。 ①先独立完成。 ②组内交流。 ③班级展示 3 题。 预设： （1）可以是一只执著的蚂蚁，从 它身上读懂了做事要认准方向，坚 定信念。（2）也可以是一只幸福的 蚂蚁，从它身上我读懂了做人要品 味幸福，知足乐观。 学习目标： 1、理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。 2、 体会本文准确、生动、夸张、风趣的语言。（重点） 3、 感悟作者由蚂蚁引发对人生、生命意义的理解。（难点） 自主探究： 1、 加点字注音。 饼干屑．（ ） 涵．义（ ） 捻．成碎末（ ） 戳．破（ ） 怜悯．（ ） 渺．小（ ） 2、 解释词语： 畏畏缩缩： 义无反顾： 竭尽全力： 左顾右盼： 居高临下： 3、读完课文，你认为这是一只什么样的蚂蚁？从它的身上，你读 懂了什么？ 合作探究： 1、文章在描写蚂蚁时运用了“大词小用”的写法，请从文中找出 具体的词句，分析其表达效果。 2、文章说蚂蚁的幸福是多么的渺小，又说是货真价实的，说说你 的理解。 知识链接： “大词小用”：就是把表达大的 概念和含义的词用来表达概念 和含义较小的人和事。 本文中主要是通过拟人化的 手法，将表现人的意志、行为 的重大词语用来表现小动物。 第二课时 课型：展示+反馈 流程： 1、导语： 2、完成合作探究： ①先独立完成。 ②组内交流疑难。 ③班级展示。 3、达标测评： ①独立完成。 ②对子互查、纠错