佳木斯大学：《思想道德修养与法律基础》课程教学资源（PPT课件讲稿）第九章 了解法的发展与运行提高法律素质

解法的发展与运行 提高法律素质

第九章了解法的发展与运行 提高法律素质

教学目的和要求: 通过本章学习,要认识法的本质、了解 法的职能及相关基础知识,从而增强学法、 用法的自觉性,为深入学习法律打下思想基 础与知识基础。 教学重点 1、法的本质及法的定义 2、社会主义法的创制与实施 3、法律素质与法制观念 教学时数:2学时

教学目的和要求： 通过本章学习，要认识法的本质、了解 法的职能及相关基础知识，从而增强学法、 用法的自觉性，为深入学习法律打下思想基 础与知识基础。 教学重点： 1、法的本质及法的定义 2、社会主义法的创制与实施 3、法律素质与法制观念 教学时数：2学时 教学目的、教学重点、教学难点

第一节 法的本质和作用 一、法的产生及法的本质 (-)法的产生和发展 (二)法的本质和特征 (三)法的职能和法的作用

第一节 法的本质和作用 一、法的产生及法的本质 （一）法的产生和发展 （二）法的本质和特征 （三）法的职能和法的作用

鷹(zhi):又名“解鷹”,“獬 豸 东北荒中,有兽名獬豸, 角,性忠。见人斗则触不 直;闻人论,则咋不正 《异物志记载》 表明此兽能够主持公正,决断诉讼,惩罚邪恶

廌(zhì)：又名“解廌”，“獬 豸”。 东北荒中，有兽名獬豸， 一角，性忠。见人斗则触不 直；闻人论，则咋不正。 ——《异物志记载》 表明此兽能够主持公正，决断诉讼，惩罚邪恶

讲法为何先讲? 令法”,古写为“”。 《说文》解释:"…法(刑也),平之 如水,从水;髙所以触不直者去之,从去。 法律应该是维护公平与正义的工具。独角 兽成为法的象征

讲法为何先讲廌？ ❖ “法”，古写为“灋” 。 《说文》解释：“……法（刑也），平之 如水，从水；廌所以触不直者去之，从去。” ∴ 法律应该是维护公平与正义的工具。独角 兽成为法的象征

)、法的产生和发展 法不是从来就有的,它是人类社会发展 到一定历史阶段的产物。 原始氏族习惯——奴隶制法——封建制 法——资本主义法—社会主义法

(一)、法的产生和发展 法不是从来就有的，它是人类社会发展 到一定历史阶段的产物。 原始氏族习惯——奴隶制法——封建制 法——资本主义法——社会主义法

(二)、法的本质与特征 △1、法的本质 法是被提升为国家意志的统治阶级意志的体现。 ①是统治阶级的阶级意志,而非全部意志 ②是统治阶级整体的意志,而非统治阶级 中个人或部分(阶层或集团)的意志

(二)、法的本质与特征 △ 1、法的本质 法是被提升为国家意志的统治阶级意志的体现。 ①是统治阶级的阶级意志， 而非全部意志。 ②是统治阶级整体的意志，而非统治阶级 中个人或部分（阶层或集团）的意志

2、法的特征 (1)它是国家制定或认可的规范 (2)它是由国家强制力保证实施的规范 (3)它是规定人们的权利、义务的规范 与道德规范、礼仪规范、宗教规范等相比较) (4)、它是具有普遍约束力和相对稳定性的规 范

○ 2、法的特征 （1）它是国家制定或认可的规范 （2）它是由国家强制力保证实施的规范 （3）它是规定人们的权利、义务的规范 （与道德规范、礼仪规范、宗教规范等相比较） （4）、它是具有普遍约束力和相对稳定性的规 范

法的定义:在一定的物质生 活条件下,以调整社会成员的权 利义务关系为主要内容的、由国 家制定或认可并由国家强制力保 证实施的社会行为规范

法的定义：在一定的物质生 活条件下，以调整社会成员的权 利义务关系为主要内容的、由国 家制定或认可并由国家强制力保 证实施的社会行为规范