呼和浩特职业学院：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学课件（PPT讲稿）马克思主义中国化的两大理论成果 1.4 马克思主义中国化的理论成果

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 (第一专题) 四、马克思主义中国化的理论成果的精髓 主讲人：姜淑兰 呼和浩特职业学院马列部编制(2014年9月

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 （第一专题） 主讲人：姜淑兰 呼和浩特职业学院马列部编制（2014年9月） 四、马克思主义中国化的理论成果的精髓

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“精髓”对于某一理论而言，指的 是能使这一理论得以形成和发展并 贯穿其始终，同时又体现在这一理 论体系各个基本观点中的最本质的 东西

“精髓” 对于某一理论而言，指的 是能使这一理论得以形成和发展并 贯穿其始终，同时又体现在这一理 论体系各个基本观点中的最本质的 东西

四、实事求是是马克思主义中国化理论成果 的精髓 (一)、实事求是思想路线的形成和发展 (二)、实事求是思想路线的科学内涵 (三)、实事求是是马克思主义中国化理论成果 的精髓

（一）、 实事求是思想路线的形成和发展 （二）、实事求是思想路线的科学内涵 （三）、实事求是是马克思主义中国化理论成果 的精髓 四、实事求是是马克思主义中国化理论成果 的精髓

(一)、实事求是思想路线的形成和发展 1、思想路线，亦称认识 路线，指的是人们的认识所 遵循的方向、途径、原则和 方法。一个政党的思想路线， 是指这个政党确定自己的指 导思想并支配自己行动的认 识路线。 “我们是唯物史观论者， 凡事要从历史和环境两个 方面考察才能得到真相”

（一）、实事求是思想路线的形成和发展 1、思想路线，亦称认识 路线，指的是人们的认识所 遵循的方向、途径、原则和 方法。一个政党的思想路线， 是指这个政党确定自己的指 导思想并支配自己行动的认 识路线。 “我们是唯物史观论者， 凡事要从历史和环境两个 方面考察才能得到真相

应该说中国共产党一成 立就存在思想路线，虽然 没有明确的表述。大革命 时期陈独秀的右倾错误， 土地革命战争时期王明的 左倾错误，归根到底是一 个思想路线问题，都是脱 离中国革命实际，从本本 出发，照抄照搬别人的经 验，致使中国革命几乎陷 于绝境。 陈独秀 王明

陈独秀 王 明 应该说中国共产党一成 立就存在思想路线，虽然 没有明确的表述。大革命 时期陈独秀的右倾错误， 土地革命战争时期王明的 左倾错误，归根到底是一 个思想路线问题，都是脱 离中国革命实际，从本本 出发，照抄照搬别人的经 验，致使中国革命几乎陷 于绝境

王明：“山沟里出不 来马克思主义”认为 马克思主义是文本属 性。 “左”倾错误使革命根据地丧失90%，【 国民 党统治地区的党组织几乎损失100%，红军 由30万人减少到3万人，中共党员的数量由 30万下降到4万。 毛泽东：“书斋里不能 发展马克思主义”强调 马克思主义的实践属性

王明：“山沟里出不 来马克思主义”认为 马克思主义是文本属 性。 毛泽东：“书斋里不能 发展马克思主义”强调 马克思主义的实践属性 。 “左”倾错误使革命根据地丧失90%，国民 党统治地区的党组织几乎损失100%，红军 由30万人减少到3万人，中共党员的数量由 30万下降到4万

(一)、实事求是思想路线的形成和发展 2、实事求是思想路线的形成 1930年5月，毛泽东写了《反对本 本主义》一文，提出了“没有调查就没 有发言权”的科学论断，指出：本本主 义“是完全错误的，完全不是共产党 从斗争中创造新局面的思想路线”， 而初步界定了党的思想路线的基本含 1937年，毛泽东在《实践论》和 主反 《矛盾论》等著作中，深刻阐述了 义对 理论对于实践的依赖关系，以及矛 盾的普遍性和特殊性的关系，对党 矛盾论 奥装论 的思想路线作了系统的哲学分析

（一）、实事求是思想路线的形成和发展 1930年5月，毛泽东写了《反对本 本主义》一文，提出了“没有调查就没 有发言权”的科学论断，指出：本本主 义“是完全错误的，完全不是共产党人 从斗争中创造新局面的思想路线”，从 而初步界定了党的思想路线的基本含义。 1937年，毛泽东在《实践论》和 《矛盾论》等著作中，深刻阐述了 理论对于实践的依赖关系，以及矛 盾的普遍性和特殊性的关系，对党 的思想路线作了系统的哲学分析。 2、实事求是思想路线的形成

1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》中，对实事求 是的科学含义作了马克思主义的界定，而且将能否坚持实 事求是，提到了有没有党性或党性纯不纯的高度。 ‘实事’就是客观存在着 的一切事物， ‘是’就是客观 事物的内部联系，即规律性， ‘求’，就是我们去研究。我 们要从国内外、省内外、县内 外、区内外的实际情况出发， 从其中引出其固有的而不是臆 造的规律性，即找出周围事变 的内部联系，作为我们行动的 向导

• 1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》中，对实事求 是的科学含义作了马克思主义的界定，而且将能否坚持实 事求是，提到了有没有党性或党性纯不纯的高度。 “‘实事’就是客观存在着 的一切事物，‘是’就是客观 事物的内部联系，即规律性， ‘求’，就是我们去研究。我 们要从国内外、省内外、县内 外、区内外的实际情况出发， 从其中引出其固有的而不是臆 造的规律性，即找出周围事变 的内部联系，作为我们行动的 向导

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