人教版七年级上《论语》十则学案_《〈论语〉十则》第二课时

《论语十则》学案设计 第二课时 、自学内容及自学目标 1、自学内容《论语十则》 2、自学目标 (1)背诵并默写十则论语。 (2)翻译理解全文。 (3)通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族 经典文化的热情。 (4)完成相关能力测试练习。 二、重点、难点 (1)翻译理解全文。 (2)完成相关能力测试练习。 三、自学提纲 1、熟读并背诵全文,合作测评第一课时中“课堂测评”部分。 2、翻译理解前五则,并以“学习方法”“学习态度”“修身做人”对文中语句 进行归类。 3、查阅资料,对《〈论语〉十则》中流传至今的成语作整理,并翻译。 ABCDEFG 四、自学测评 1、将下面相对应的内容用直线连起来。 学而时习之 知之为知之,不知为不知 学习方法 见贤思齐 温故而知新 学习态度 学而不思则罔,思而不学则殆 2、完成课后“研讨与练习”一和二。 五、你认为的疑点、难点是什么?
1 《论语十则》学案设计 第二课时 一、自学内容及自学目标 1、自学内容 《论语十则》 2、自学目标 (1)背诵并默写十则论语。 (2)翻译理解全文。 (3)通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族 经典文化的热情。 (4)完成相关能力测试练习。 二、重点、难点 (1)翻译理解全文。 (2)完成相关能力测试练习。 三、自学提纲 1、熟读并背诵全文,合作测评第一课时中“课堂测评”部分。 2、翻译理解前五则,并以“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”对文中语句 进行归类。 3、查阅资料,对《〈论语〉十则》中流传至今的成语作整理,并翻译。 A、 B、 C、 D、 E、 F、 G、 四、自学测评 1、将下面相对应的内容用直线连起来。 2、完成课后“研讨与练习”一和二。 五、你认为的疑点、难点是什么?

互动学案 教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点:学生对部分语句中所含的“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”可能 会混淆 解决办法:教师巡视指引,或作讲解。 难点:将下面相对应的内容用直线连起来 解决办法:教师引导学生共同完成。并共同整理出后五则的“学习方法”、“学习 态度”、“修身做人”。 学而时习之 知之为知之,不知为不知、学习方法 见贤思齐 温故而知新一 学习态度 学而不思则罔,思而不学则殆 拓展点:拓展延伸 活动四、探究发现:再次品读课文,用自己的话回答下列问题。 1.本文在写作上有什么特点? 2.《论语》是早期的语录体散文,它的文学性表现在什么地方? 解决办法:教师引导学生讨论并归纳: 1.语言简练,富有哲理。《论语》大多运用口语,明白易懂。孔子对现实 人生和社会往往有很深刻的认识,但一般只叙说自己的观点,而不加以充分的 论证。 2.《论语》在文学上颇有影响。它的文学性主要是语言富于形象性。记录 者并没有追求一定的文学意识,而在人物对话中,往往用简练的言辞,就表现 出人物的神情语态和性格特征,描写比较生动 、教师记录新生的问题。 、课堂小结 本文选取了《论语》中的十则,他们是儒家的修身之言,讲的是做人的道 理。人是由社会来组成的,所以人与人之间要交往,那么别人想让你帮忙的时 候你是不是尽心竭力了呢?周围有无好友亲朋,与他们交往是不是真诚呢?我 们要努力学会“学以致用”才行
2 互动学案 一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点:学生对部分语句中所含的“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”可能 会混淆。 解决办法:教师巡视指引,或作讲解。 难点:将下面相对应的内容用直线连起来。 解决办法:教师引导学生共同完成。并共同整理出后五则的“学习方法”、“学习 态度”、“修身做人”。 拓展点: 拓展延伸 活动四、探究发现:再次品读课文,用自己的话回答下列问题。 1.本文在写作上有什么特点? 2.《论语》是早期的语录体散文,它的文学性表现在什么地方? 解决办法:教师引导学生讨论并归纳: 1.语言简练,富有哲理。《论语》大多运用口语,明白易懂。孔子对现实 人生和社会往往有很深刻的认识,但一般只叙说自己的观点,而不加以充分的 论证。 2.《论语》在文学上颇有影响。它的文学性主要是语言富于形象性。记录 者并没有追求一定的文学意识,而在人物对话中,往往用简练的言辞,就表现 出人物的神情语态和性格特征,描写比较生动。 二、教师记录新生的问题。 三、课堂小结 本文选取了《论语》中的十则,他们是儒家的修身之言,讲的是做人的道 理。人是由社会来组成的,所以人与人之间要交往,那么别人想让你帮忙的时 候你是不是尽心竭力了呢?周围有无好友亲朋,与他们交往是不是真诚呢?我 们要努力学会“学以致用”才行

课堂测评 翻译并背诵下列论语: 6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 7.子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 不亦远乎 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施 于人
3 课堂测评 翻译并背诵下列论语: 6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 7.子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 不亦远乎?” 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施 于人
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