《心声》ppt课件(14页)2

心 声

我会读 读准下列加点字的读音 pu nang zan leng 噗嘟囔簪子棱角分明 quan ye jiong XI SU 蜷抽噎发窘窸塞窣窣

我会读! 读准下列加点字的读音。 噗 嘟囔 簪子 棱角分明 蜷 抽噎 发窘 窸窸窣窣 pū nɑng zān léng quán yē jiǒng xī sū

我知道! 1、“心声”一词的含义是:心中的想法、愿望 2、小说主要刻画了程老师、李京京、赵小桢三个人 物形象。 3、这三个人都与俄国作家契诃夫的《凡卡》有关联

1、“心声”一词的含义是：心中的想法、愿望 。 2、小说主要刻画了 三个人 物形象。 程老师、李京京、赵小桢 3、这三个人都与俄国作家 的《 》有关联。 我知道！ 契诃夫 凡 卡

4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联? 程老师:区公开课上将教《凡卡》 李京京:想在公开课上读《凡卡》 赵小桢:老师安排她朗读《凡卡》。 5、小说的主人公是:李京京

4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联？ 程老师： 李京京： 赵小桢： 区公开课上将教《凡卡》。 想在公开课上读《凡卡》。 老师安排她朗读《凡卡》。 5、小说的主人公是: 李京京

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快速阅读课文，提取故事主要 情节进行复述

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人物： 李京京 程老师 故 事 情 节： 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上 （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉 络 清 晰

廒感因 1、课文以“心声”为标题,“心声”指的是 什么? 2、为什么民卡故事能打动李宗京,甚至 使他在朗读时酒出眼泪? 3、程老师向心活动的前后有什么变化? 4、对程老师公开的做法粒如何看待? 5、小说的主氨是什么?

疑惑讨论 1、课文以“心声”为标题，“心声”指的是 什么？ 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至 使他在朗读时涌出眼泪？ 3、程老师内心活动的前后有什么变化？ 4、对程老师公开课的做法应如何看待？ 5、小说的主题是什么？

心声的含义: 第一层:指深埋在心底的亲情、友情 (回忆插叙) 凡卡爷爷 自己爷爷(亲情) 奥尔迦 妮儿(友情)

心声的含义： 第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 凡卡爷爷 自己爷爷 奥尔迦 妮儿 （回忆 插叙） （亲情） （友情）

心声的含义: 第二层:指李京京非常竭望表达内 心感情的愿望。 第三层:作者借小说呼吁教育工作 者要尊重、关爱每一个学生的期望

心声的含义： 第二层：指李京京非常渴望表达内 心感情的愿望。 第三层：作者借小说呼吁教育工作 者要尊重、关爱每一个学生的期望

人物形象: 李京京 自信勇敢、执看壁定、善良宽容, 向自由生浩的少年。 程老师:认真负责好殺自信 蹀感懊悔自贡

人物形象： 李京京： 自信勇敢、执着坚定、善良宽容， 向往自由美好生活的少年。 程老师： 认真负责 好强自信 深感懊悔自责