北京师范大学：《马克思主义基本原理概论》课程电子教案（PPT教学课件）第二章 认识世界和改造世界 4/4

2.价值具有主体性 价值中反映着主体的特点 需要 满足 @北師托大学 网络教育

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3.价值的社会历史性 价值是具体的、历史的 回北京年托大学 网络教育

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3.价值的社会历史性 结婚四大件的变迁 70年代的 80年代新四大件 四大件 @北京師托大学 网络教育

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3.价值的社会历史性 社会价值目标的历史变化 亚里士多德一至善 中世纪神学一上帝 现代社会—一科学、民主、自由 价值要置于具体的历史背景中去衡量 北京師托大学 网络教育

社会价值目标的历史变化 亚里士多德——至善 中世纪神学——上帝 现代社会——科学、民主、自由 价值要置于具体的历史背景中去衡量 3.价值的社会历史性

4.价值的多维性 价值的显示方向的是多维的 @北京師托大学 网络教育

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4.价值的多维性 主体以立体、复杂的结构存在。 http8/T ogen.com http://S 道德、创造 为、自觉性、可 题解能力、公正 9c①o⊙g 自我实现 度、接爱实能力 自我尊重、信心、成就 尊重需求 对他人尊重、被他人尊重 归尾需求 友情、爱情、性亲密 cto 人身安全、健康保障、资源所有性、财产 安全需求 所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全 生理需求 吸、水、食物、睡眼生理、分秘、性 @北京師托大学 网络教育

主体以立体、复杂的结构存在。 4.价值的多维性

4.价值的多维性 联国间nipiccom/p 客体是多角度的 解渴的水 降温的水 洗涤的水 娱乐的水 要全面考察价值 @北京師托大学 网络教育

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价值的特性 多维性 主体性 社会历史性 客观性 北京年托大学 网络教育

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