重庆医科大学：《中医学》课程教学课件（PPT讲稿）藏象学说

第三章藏象学说

第三章 藏象学说

学习目的：通过本章的学习，掌握藏象的基本概念及藏象学说的主要内容，五脏、六腑、奇恒之腑的正常生理功能；熟悉精、气、血、津液各自主要的生理功能；了解各脏腑之间及精、气、血、津液之间的相互联系。重点：脏腑及精气血津液主要生理功能。难点：五脏的主要生理功能

学习目的： 通过本章的学习，掌握藏象的基本概念及藏 象学说的主要内容，五脏、六腑、奇恒之腑的正 常生理功能；熟悉精、气、血、津液各自主要的 生理功能；了解各脏腑之间及精、气、血、津液 之间的相互联系。 重点：脏腑及精气血津液主要生理功能。 难点：五脏的主要生理功能

第一节概述

第 一 节 概 述

概述第一节一、藏象的基本概念：-藏”一藏（cang)也。意指深藏于体内的脏腑组织器官。藏一通脏，指内脏。象”一形象，征象。（一是指脏腑器官的形态结构，二是指脏腑组织器官表现于外的生理病理征象。）《类经》“藏居于内，形见于外，故藏象”。藏象：又名脏象，是指人体内脏腑功能活动及其表现于外的生理病理征象，以及与自然界相通应的事物和现象

第一节 概 述 一、藏象的基本概念： “藏”—藏（cang)也。意指深藏于体 内的脏腑组织器官。 藏—通脏，指内脏。 “象”—形象，征象。(一是指脏腑器官 的形态结构，二是指脏腑组织 器官表现于外的生理病理征象。) 《类经》“藏居于内，形见于外，故藏象”。 藏象：又名脏象，是指人体内脏腑功能活动及其 表现于外的生理病理征象，以及与自然界 相通应的事物和现象

藏象学说：研究人体各脏腑的形态结构、生理功能、病理变化及其精、气、血、津液、神之间的相互关系，以及脏腑之间，脏腑与形体官窍及自然社会环境之间的相互关系的学说。二、藏象学说的形成：1、古代的解剖观察为藏象学说的形成奠定了形态学基础2、对生理、病理现象的观察3、长期而丰富的临床实践的总结

藏象学说：研究人体各脏腑的形态结构、生理功 能、病理变化及其精、气、血、津液、 神之间的相互关系，以及脏腑之间， 脏腑与形体官窍及自然社会环境之间 的相互关系的学说。 二、藏象学说的形成： 1、古代的解剖观察为藏象学说的形成奠定了形 态学基础 2、对生理、病理现象的观察 3、长期而丰富的临床实践的总结

三、藏象学说的主要内容：1、藏象学说研究的对象：脏腑、经络等组织器官研究对象精、气、血、津液、神

研究对象 三、藏象学说的主要内容： 脏腑、经络等组织器官 精、气、血、津液、神 1、藏象学说研究的对象：

2、脏腑的主要内容及分类：(1) 定义：脏腑：内脏的总称。指的五脏六腑。是指深藏于人体内的脏腑组织器官。（2）分类：五脏一心、肝、脾、肺、肾六腑一胆、胃、大肠、小肠、三焦、膀胱。奇恒之腑一脑、髓、骨、脉、胆、女子胞。3、脏腑的生理功能特点：

2、脏腑的主要内容及分类： （1）定义： 脏腑：内脏的总称。指的五脏六腑。是指深藏于人体 内的脏腑组织器官。 （2）分类：五脏—心、肝、脾、肺、肾 六腑—胆、胃、大肠、小肠、三焦、膀胱。 奇恒之腑—脑、髓、骨、脉、胆、女子胞。 3、脏腑的生理功能特点：

五脏共性生理功能特点心肝化生和贮藏精、气、血、津液脾（藏精气而不泻也，故满而不能实）肺肾

• 心 • 肝 • 脾 • 肺 • 肾 化生和贮藏精、气、血、津液 ( 藏精气而不泻也, 故满而不能实 ) 五脏共性生理功能特点

六腑共性生理功能特点胆胃受纳、腐熟水谷，传导、排泄糟粕大肠（传化物而不藏，故实而不能满也）小肠三焦膀胱

• 胆 • 胃 • 大肠 • 小肠 • 三焦 • 膀胱 受纳、腐熟水谷，传导、排泄糟粕 (传化物而不藏，故实而不能满也） 六腑共性生理功能特点

奇恒之腑共性生理功能特点脑髓骨脉贮藏精气，但不能化生精气(功能似脏）多为中空的官腔性脏器胆（形态似腑）·女子胞

• 脑 • 髓 • 骨 • 脉 • 胆 • 女子胞 贮藏精气，但不能化生精气 （功能似脏） 多为中空的官腔性脏器 （形态似腑） 奇恒之腑共性生理功能特点