高考作文文采训练ppt课件_高考作文文采训练

个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街 上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子 上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”, 经过的人没看见他似的走开了 有一天,一位诗人走近他身旁,他便向 诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你 点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。 那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍 请发挥你的想像力,想一想诗人给乞丐写了 句什么样的话,为什么路人看了这句话都比较 愿意给乞亏献上自己的同情和施舍

一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街 上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子 上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明” ， 经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向 诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你 点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了 一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较 愿意给乞丐献上自己的同情和施舍

答案:春天就要来了, 可我不能见到她

答案：春天就要来了， 可我不能见到 她 答案： 可我不能见到她

坚持自我张扬个性 文天祥的“人生自古谁无死,留取丹 心照汗青”的个性张扬着忠国爱国报国 之心;于谦的“粉身碎骨浑不怕,要留 清白在人间”的个性张扬着纯洁正直清 白之心;陆游的“王师北定中原日,家 祭勿忘告乃翁”的个性传递着“要和平 不要战争”的夙愿;孙中山的“革命尚 未成功,同志仍需努力”的个性激励着 代又一代革命党人前仆后继

坚持自我 张扬个性 • 文天祥的“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”的个性张扬着忠国爱国报国 之心；于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留 清白在人间”的个性张扬着纯洁正直清 白之心；陆游的“王师北定中原日，家 祭勿忘告乃翁”的个性传递着“要和平 不要战争”的夙愿；孙中山的“革命尚 未成功，同志仍需努力”的个性激励着 一代又一代革命党人前仆后继

高考作文 文采训练

高考作文 文采训练

高考作文文采训练 高考作文在全卷中占据“半壁江 山”,这话一点也不夸张。据统计 每年因作文成绩不理想而与大学 之交臂的考生不在少数(“20%的 考生因为作文写不好而落榜,高中 语文新课标的实施,意味着高考作 文面临‘大革命。”)

高考作文文采训练 • 高考作文在全卷中占据“半壁江 山”，这话一点也不夸张。据统计， 每年因作文成绩不理想而与大学失 之交臂的考生不在少数（“20％的 考生因为作文写不好而落榜，高中 语文新课标的实施，意味着高考作 文面临‘大革命’。” )

决定高考作文成绩的因素尽管很多,但从评卷实 践来看,制约作文成绩的最主要的因素是“语言 表达”。因为,在审题、结构、内容等方面不出 现“硬伤”的前提下,语言成为感动“特殊读者” (评卷人)的主要因素。试想,赤日炎炎,挥汗 如雨之时,评卷教师每天要评阅大量的试卷,难 免身心疲倦。读着语言无味的文章,更加重了疲 惫感。评卷时“一个读者,两三分钟”,是不可 否认的客观事实。要打动评卷人,文采显得尤其 重要。因此,科学备考高考作文,就不能不重视 文采训练。而且,文采训练也易见成效。那么, 如何进行文采训练最有效呢?下面介绍几种常见 的方法,供大家参考

决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实 践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言 表达” 。因为，在审题、结构、内容等方面不出 现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者” （评卷人）的主要因素。试想，赤日炎炎，挥汗 如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难 免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲 惫感。评卷时“一个读者，两三分钟” ，是不可 否认的客观事实。要打动评卷人，文采显得尤其 重要。因此，科学备考高考作文，就不能不重视 文采训练。而且，文采训练也易见成效。那么， 如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见 的方法，供大家参考

、善于联想,比喻描写。 °语言无味,往往是由于缺乏联想, 不善于比喻、描写。其实,直陈的 效果,不能引人联想和想象,审美 效果一定很差 如果说“生活中处处有美,美是多 姿多彩的”,很乏味。但如果善用 比喻、描写,再辅之以排比,写出 下面的句子,效果迥然不同

一、善于联想，比喻描写。 • 语言无味，往往是由于缺乏联想， 不善于比喻、描写。其实，直陈的 效果，不能引人联想和想象，审美 效果一定很差。 • 如果说“生活中处处有美，美是多 姿多彩的”，很乏味。但如果善用 比喻、描写，再辅之以排比，写出 下面的句子，效果迥然不同

美是游荡在寒冬中的几点残雪,美 是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是 跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回 荡在密林中的几声鸟鸣。 这几个句子的铺排,由于有了比喻、描写、排比 的运用,将美这一抽象的概念具体化,既点明了 美“处处都有”,又表现了美的“多姿多彩”。十 形象,有感染力。练习:以“生活中处处有美,美 是多姿多彩的”为话题写一组句子

美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美 是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是 跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回 荡在密林中的几声鸟鸣。 这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比 的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了 美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分 形象，有感染力。练习：以“生活中处处有美，美 是多姿多彩的”为话题写一组句子

示例: 美是飘浮在蓝天中的白云, 美是缠绕在青山脚下的绿水, 美是春天小雨打湿了的浅绿, 美是秋天田野上的一片金黄

示例： 美是飘浮在蓝天中的白云， 美是缠绕在青山脚下的绿水， 美是春天小雨打湿了的浅绿， 美是秋天田野上的一片金黄

引用或化用古诗词(1) 灿若星汉的古诗词,是我们传统 文化中的瑰宝。我们在课内外积 累了许多古诗词(或名句),考 试作文中我们应该大力弘扬,善 于引用或化用古代诗词,让诗词 之花在作文中大放异彩! 请以“生命”为话题写一组句子:

二、引用或化用古诗词 （1） • 灿若星汉的古诗词，是我们传统 文化中的瑰宝。我们在课内外积 累了许多古诗词（或名句），考 试作文中我们应该大力弘扬，善 于引用或化用古代诗词，让诗词 之花在作文中大放异彩！ • 请以“生命”为话题写一组句子：