《故乡人》ppt课件3_故乡人1

放乡人 汪曾祺,江苏高邮人,1939年考入昆明 西南联合大学中文系,深受教写作课沈从文 老师的影响。其作品多写童年、故乡,写记 忆里的人和事,在浑朴自然、清新委婉中表 现和谐的意趣

故乡人 汪曾祺，江苏高邮人，1939年考入昆明 西南联合大学中文系，深受教写作课沈从文 老师的影响。其作品多写童年、故乡，写记 忆里的人和事，在浑朴自然、 清新委婉中表 现和谐的意趣

、听写。 二、给下面红色的字注音。 兴奋间或一爿拙于言词闷声不响 质量淤塞欹侧鯽鱼沉疴炮制 1、湍急2、迫不及待3、臃肿4、川流不息 5、钓竿6、惊涛骇浪7、颠簸8、淋漓尽致

一、听写。 二、给下面红色的字注音。 ❖兴奋 间或 一爿 拙于言词 闷声不响 ❖质量 淤塞 欹侧 鲫鱼 沉疴 炮制 1、湍急 2、迫不及待 3、臃肿 4、川流不息 5、钓竿 6、惊涛骇浪 7、颠簸 8、淋漓尽致

金大力” 请结合文本,用简洁的语言总结一下金大力 这个人物形象。 作者在该部分首段对金大力得名的介绍,目的是 什么?“大力只是想当然耳”与戏里的金大力的 介绍是否可以删去?为什么? 瓦匠头要“年高望重,手艺好,有两手绝活,能 压众,有口才,会讲话,能应付场面,还得有个 好人缘儿。”金大力不具备上述条件,却能当上 瓦匠头,为什么?这又说明了什么? 作者在本部分结尾所写的两段用意何在?

“金大力”—— ❖ 请结合文本，用简洁的语言总结一下金大力 这个人物形象。 ❖ 作者在该部分首段对金大力得名的介绍，目的是 什么？“大力只是想当然耳”与戏里的金大力的 介绍是否可以删去？为什么？ ❖ 瓦匠头要“年高望重，手艺好，有两手绝活，能 压众，有口才，会讲话，能应付场面，还得有个 好人缘儿。”金大力不具备上述条件，却能当上 瓦匠头，为什么？这又说明了什么？ ❖ 作者在本部分结尾所写的两段用意何在？

“钓鱼的医生” 王淡人是一个医生,为什么要从他钓鱼 写起,并且描写得十分详细? 从王淡人钓鱼、所居之境和行医救人中 你认为他是一个什么样的人?怎样理解 他的“傻”? 本部分最后以“你好,王淡人先生!” 收束有何意蕴?

“钓鱼的医生”—— ❖王淡人是一个医生，为什么要从他钓鱼 写起，并且描写得十分详细？ ❖从王淡人钓鱼、所居之境和行医救人中， 你认为他是一个什么样的人？怎样理解 他的“傻”？ ❖本部分最后以“你好，王淡人先生！” 收束有何意蕴？

“打鱼的” 打鱼的分为几种?哪几种?顺序的安排 有什么讲究? 作者重点写了哪几种打鱼的方式?为什 么这样布局谋篇? 作者在这一部分为何以“女人很少打鱼” 开篇? 令如何理解文中“奇怪的是平淡得近 于木然。”这句话?

“打鱼的”—— ❖打鱼的分为几种？哪几种？顺序的安排 有什么讲究？ ❖作者重点写了哪几种打鱼的方式？为什 么这样布局谋篇？ ❖作者在这一部分为何以“女人很少打鱼” 开篇？ ❖如何理解文中“奇怪的是……平淡得近 于木然。”这句话？

中国的传统文化一方面崇尚和谐,以静 为本,以“和”为贵;一方面顺应人情,重 视常识,讲究日常的生活经验,体现了一种 享受现世的乐观精神。汪曾祺写故乡、谈文 化的散文正是体现了这样的一种文化心态 种植根于农业文明的淡泊自然、雍容 宁静的久违了的士大夫情趣。从这一点看, 汪曾祺是深谙中国传统文化的独特表现方式 和精妙之处的

中国的传统文化一方面崇尚和谐，以静 为本，以“和”为贵；一方面顺应人情，重 视常识，讲究日常的生活经验，体现了一种 享受现世的乐观精神。汪曾祺写故乡、谈文 化的散文正是体现了这样的一种文化心态 ――一种植根于农业文明的淡泊自然、雍容 宁静的久违了的士大夫情趣。从这一点看， 汪曾祺是深谙中国传统文化的独特表现方式 和精妙之处的

好的散文小品应有三个特征:一是“带 有文化气息;二是“健康的”;三是“悠 闲的”。这三个条件是汪曾祺散文创作的前 提,也可以说是散文的“文化本体性”的最 好注脚。正因为具备了丰厚的传统文化和地 城文化的内涵,所以即便不写重大题材,不 去表现人类的永恒主题,汪曾祺的散文仍具 有超越地域和时间的价值

好的散文小品应有三个特征： 一是“带 有文化气息”；二是“健康的”；三是“悠 闲的”。这三个条件是汪曾祺散文创作的前 提，也可以说是散文的“文化本体性”的最 好注脚。正因为具备了丰厚的传统文化和地 域文化的内涵，所以即便不写重大题材，不 去表现人类的永恒主题，汪曾祺的散文仍具 有超越地域和时间的价值

汪增祺十分赏孟子的一句话“大人 者,不失赤子之心”。 我写的是美,是健康的人惟。美,人 性,是假何时候部需要的。我要把它 写得很健康,很薮,很有诗意。 江增祺

汪增祺十分欣赏孟子的一句话“大人 者，不失赤子之心”。 我写的是美，是健康的人性。美，人 性，是任何时候都需要的。我要把它 写得很健康，很美，很有诗意。 ——汪增祺

作业 1、防“一庭春丽,架秋风”, 用形豪语坷评价三人。要求:与式 工甍,用修跸。 2、完成《学探诊》上该课的习题 3、泛读《漫忆汪曾祺》

1、仿照“一庭春雨，满架秋风”， 用形象语句评价王淡人。要求：句式 工整，运用修辞。 2、完成《学探诊》上该课的习题。 3、泛读《漫忆汪曾祺》。 作业