上海交通大学：《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件（共产党宣言）第十讲

骏A翰A®9®8®8®8⑧8军 es@es®9e 衣总大 a道喻世狼猴9芭狼狼9e狼须9ey 《共产党宣言》第十讲 2019年5月20日 上海文通大淫 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY

《共产党宣言》第十讲 ▪ 2019年5月20日

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 研读内容 一、 “无产者和共产党人”第26~33自然段 二、“无产者和共产党人”第34~52自然段

一、 “无产者和共产党人”第26～33自然段 二、 “无产者和共产党人”第34～52自然段 研 读 内 容

上海文通大学 HANGHAI HIAO TONG UNIVERSTTY 一、“无产者和共产党人”第26~33自然段 ·领读人：刘畅 ·思考题：马恩在反驳资产阶级的责难时指出：共产党人“正 是要消灭资产者的个性、独立性和自由”，他们在什么意义 上提出这一论断？消灭资产者的个性、自由是否意味着不承 认人的个性和自由？

▪ 领读人：刘畅 ▪ 思考题：马恩在反驳资产阶级的责难时指出：共产党人“正 是要消灭资产者的个性、独立性和自由” ，他们在什么意义 上提出这一论断？消灭资产者的个性、自由是否意味着不承 认人的个性和自由？ 一、 “无产者和共产党人”第26～33自然段

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 思考题 1.马恩是在什么意义上提出共产党人“正是要消灭资产者的个性、独立性和自由”这 一论断的？ 资产阶级私有制是构成资产阶级“个人的一切自由、活动和独立性的基础”（15段)。 共产党人要“消灭资产者的个性、独立性和自由”，即是指消灭私有制，亦即消灭资本对生 产活动的支配关系以及建立在此基础上的资产阶级剥削无产阶级的“个性、独立性和自由”。 (1)资产者的自由：即自由贸易、自由买卖。 共产主义就是要“消灭买卖、消灭资产阶级生产关系和资产阶级本身”(26~28段)； (2)资产者的个性、独立性：即资产阶级通过雇佣劳动的形式占有他人财产的个性和独 立性。 共产党人要消灭的就是资本的私人占有性质。“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品 的权利，它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。”(29~33段)

1.马恩是在什么意义上提出共产党人“正是要消灭资产者的个性、独立性和自由” 这 一论断的？ 资产阶级私有制是构成资产阶级“个人的一切自由、活动和独立性的基础”（15段）。 共产党人要“消灭资产者的个性、独立性和自由” ，即是指消灭私有制，亦即消灭资本对生 产活动的支配关系以及建立在此基础上的资产阶级剥削无产阶级的“个性、独立性和自由”。 ▪ （1）资产者的自由：即自由贸易、自由买卖。 ▪ 共产主义就是要“消灭买卖、消灭资产阶级生产关系和资产阶级本身”（26～28段）； ▪ （2）资产者的个性、独立性：即资产阶级通过雇佣劳动的形式占有他人财产的个性和独 立性。 ▪ 共产党人要消灭的就是资本的私人占有性质。“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品 的权利，它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。”（29～33段） 思考题

上海文通大学 HANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 2.消灭资产者的个性、自由是否意味着不承认人的个性和自由？ 共产党人消灭资产者的个性、自由，是为了进一步解放被剥削者的个性和自由， 即解除资本家对社会财富的私人占有，让社会财富回归到占社会绝大多数的劳动者 手中，劳动者可以自由支配自己的劳动所得，并将其用于当下的生产活动（自由自 觉的活动)中，以扩大、丰富和提高自身的生活（24段)。 “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体， 在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”(86段)

2.消灭资产者的个性、自由是否意味着不承认人的个性和自由？ 共产党人消灭资产者的个性、自由，是为了进一步解放被剥削者的个性和自由， 即解除资本家对社会财富的私人占有，让社会财富回归到占社会绝大多数的劳动者 手中，劳动者可以自由支配自己的劳动所得，并将其用于当下的生产活动（自由自 觉的活动）中，以扩大、丰富和提高自身的生活（24段）。 “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体， 在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 ”（86段）

上海文通大学 HANGHAI HIAO TONG UNIVERSTTY 二、“无产者和共产党人”第34~52自然段 ·领读人：陈亮 ·思考题：马恩为什么说“你们既然用你们资产阶级关于自由、教育、法等 观念来衡量废除资产阶级所有制的主张，那就请你们不要同我们争论了”？ 马恩是如何分析资产阶级的教育、法、利己观念及家庭的本质的？

▪ 领读人：陈亮 ▪ 思考题：马恩为什么说“你们既然用你们资产阶级关于自由、教育、法等 观念来衡量废除资产阶级所有制的主张，那就请你们不要同我们争论了”？ 马恩是如何分析资产阶级的教育、法、利己观念及家庭的本质的？ 二、 “无产者和共产党人”第34～52自然段

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 思考题 1.马恩为什么说“你们既然用你们资产阶级关于自由、教育、法等观念来衡量废 除资产阶级所有制的主张，那就请你们不要同我们争论了”？ 马恩是站在与资产阶级不同的立场上看待资产阶级关于自由、教育、法等观念与 资产阶级所有制的关系问题的。 (1)资产阶级的自由、教育、法等观念代表的是资产阶级利益的意识形态，资 产阶级站在本阶级利益的基础上把它们美化成永恒的、普世的价值观念，把资本主义 私有制美化成永恒的、合理的社会制度，反映了资本主义意识形态为资本主义私有制 辩护的本质。（参见39段) (2)马恩从社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑的立场出发，揭示了 资产阶级关于自由、教育、法等观念是资产阶级生产关系和所有制关系的产物，必然 会随着资产阶级生产关系和所有制关系的消灭而消灭。（参见38段）

▪ 1.马恩为什么说“你们既然用你们资产阶级关于自由、教育、法等观念来衡量废 除资产阶级所有制的主张，那就请你们不要同我们争论了”？ ▪ 马恩是站在与资产阶级不同的立场上看待资产阶级关于自由、教育、法等观念与 资产阶级所有制的关系问题的。 ▪ （1）资产阶级的自由、教育、法等观念代表的是资产阶级利益的意识形态，资 产阶级站在本阶级利益的基础上把它们美化成永恒的、普世的价值观念，把资本主义 私有制美化成永恒的、合理的社会制度，反映了资本主义意识形态为资本主义私有制 辩护的本质。（参见39段） ▪ （2）马恩从社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑的立场出发，揭示了 资产阶级关于自由、教育、法等观念是资产阶级生产关系和所有制关系的产物，必然 会随着资产阶级生产关系和所有制关系的消灭而消灭。（参见38段） 思考题

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 2.马恩是如何分析资产阶级的教育、法、利己观念及家庭的本质的？ 它们是“资产阶级的生产关系和所有制关系的产物”，由资产阶级的物质生活条件所决定， 必然会随着资产阶级生产关系和所有制关系的消灭而消灭。(36~52段) (1)资产阶级的教育：为资产阶级经济基础服务，把劳动人民“训练成机器”(36~38 段)； (2)资产阶级的法：体现了资产阶级阶级的意志，由资产阶级的物质生活条件决定 (38 段)； (3)资产阶级的利己观念：把资本主义生产关系和所有制关系美化成“永恒的自然规律 和理性规律”（39段)； (4)资产阶级的家庭：“建立在资本上面，建立在私人发财上”(4052段)

2.马恩是如何分析资产阶级的教育、法、利己观念及家庭的本质的？ ▪ 它们是“资产阶级的生产关系和所有制关系的产物” ，由资产阶级的物质生活条件所决定， 必然会随着资产阶级生产关系和所有制关系的消灭而消灭。（36～52段） ▪ （1）资产阶级的教育：为资产阶级经济基础服务，把劳动人民“训练成机器”（36～38 段）； ▪ （2）资产阶级的法：体现了资产阶级阶级的意志，由资产阶级的物质生活条件决定（38 段）； （3）资产阶级的利己观念：把资本主义生产关系和所有制关系美化成“永恒的自然规律 和理性规律”（39段）； （4）资产阶级的家庭： “建立在资本上面，建立在私人发财上”（40～52段）

国 下周安排 计划由1位同学领读如下内容（每人6~8分钟)： 1.“无产者和共产党人”第69~86自然段，简要概括其主要思想并思 考如下问题： 马恩提出的工人革命的历史进程可分为哪些阶段？今天应该如何看待 马恩为变革资本主义生产关系所提出的十项措施？为什么说在未来社会公 共权力会失去政治性质，阶级存在的条件乃至无产阶级自身及其统治都将 消亡？如何看待自由人的联合体与共产主义的关系？

计划由1位同学领读如下内容（每人6～8分钟）： 1.“无产者和共产党人” 第69～86自然段，简要概括其主要思想并思 考如下问题： 马恩提出的工人革命的历史进程可分为哪些阶段？今天应该如何看待 马恩为变革资本主义生产关系所提出的十项措施？为什么说在未来社会公 共权力会失去政治性质，阶级存在的条件乃至无产阶级自身及其统治都将 消亡？如何看待自由人的联合体与共产主义的关系？ 下周安排