上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第五讲

蝓Aae®9®8®9%®⑧2军3 es@es®9e 衣总大 a道绿9随狼9狼色狼9a9e绿99世 《共产党宣言》第五讲 2019年4月15日 上海文通大淫 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY
《共产党宣言》第五讲 ▪ 2019年4月15日

上海文通大淫 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 《共产党宣言》七篇序言总结 ·一、七篇序言的要义 ·1.《共产党宣言》与工人运动的关系; ·2.《共产党宣言》的基本思想; ·3.共产主义与社会主义的区别; ·4.对待马克思主义的态度(“卡夫丁峡谷”)
▪ 一、七篇序言的要义 ▪ 1.《共产党宣言》与工人运动的关系; ▪ 2.《共产党宣言》的基本思想; ▪ 3.共产主义与社会主义的区别; ▪ 4.对待马克思主义的态度(“卡夫丁峡谷”)。 《共产党宣言》七篇序言总结

上海气通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY ·二、七篇序言对马克思主义基本原理课的意义 ·1.进一步加深对马克思主义产生背景、特别是与工人运动关 系的理解; ·2.进一步加深对马克思主义与时俱进这一理论品质的理解; ·3.追根寻源,回到马克思主义基本原理的出发点,进一步加 深对它的理解
▪ 二、七篇序言对马克思主义基本原理课的意义 ▪ 1.进一步加深对马克思主义产生背景、特别是与工人运动关 系的理解; ▪ 2.进一步加深对马克思主义与时俱进这一理论品质的理解; ▪ 3.追根寻源,回到马克思主义基本原理的出发点,进一步加 深对它的理解

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 研读内容 一、引言 二、“资产者和无产者”第1~12自然段
一、引言 二、 “资产者和无产者”第1~12自然段 研 读 内 容

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 一、引言 引言为什么称共产主义为“幽灵”? 联系上下文可知,马恩在这里是反讽地用反动派的眼光看共产主义: (1)把共产主义比作幽灵在当时的欧洲是一种流行的做法。德国1846年《国家百科词典》中的“共产主义” 条开篇文字如下:“近几年来,共产主义在德国成了人们议论的话题,而且已经成为具有威慑力的幽灵 (Gespenst);在它面前,一些人感到恐慌,另一些人则借此制造恐慌。”这是《宣言》问世之前反对派对共产主 义的认知。 (2)表明共产主义者同盟此前的活动状态一秘密性:共产主义者同盟的前身是1936年由乔居法国的德国 政治流亡者、工人和手工业者在巴黎建立的国际性的秘密革命组织一正义者同盟,一直从事着秘密性和半秘密 性的地下政治活动,对反动派而言看不见摸不着却又无处不在。 (3)表明反对派对共产主义的态度一畏惧性:共产主义者同盟的主要任务是推翻现存制度,反对派对此 又恨又怕。“为了对这个幽灵进行神圣的围剿,旧欧洲的一切势力,教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派 和德国的警察,都联合起来了。” (4)进一步引出《宣言》公开问世的目的:“现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、 自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了
引言为什么称共产主义为“幽灵”? ▪ 联系上下文可知,马恩在这里是反讽地用反动派的眼光看共产主义: ▪ (1)把共产主义比作幽灵在当时的欧洲是一种流行的做法。德国1846年《国家百科词典》中的“共产主义” 条开篇文字如下:“近几年来,共产主义在德国成了人们议论的话题,而且已经成为具有威慑力的幽灵 (Gespenst);在它面前,一些人感到恐慌,另一些人则借此制造恐慌。”这是《宣言》问世之前反对派对共产主 义的认知。 ▪ (2)表明共产主义者同盟此前的活动状态——秘密性:共产主义者同盟的前身是1936年由乔居法国的德国 政治流亡者、工人和手工业者在巴黎建立的国际性的秘密革命组织——正义者同盟,一直从事着秘密性和半秘密 性的地下政治活动,对反动派而言看不见摸不着却又无处不在。 ▪ (3)表明反对派对共产主义的态度——畏惧性:共产主义者同盟的主要任务是推翻现存制度,反对派对此 又恨又怕。“为了对这个幽灵进行神圣的围剿,旧欧洲的一切势力,教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派 和德国的警察,都联合起来了。” ▪ (4)进一步引出《宣言》公开问世的目的:“现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、 自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。 一、引 言

上海文通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 二、“资产者和无产者”第1~12自然段 ·领读人:唐诗思 ·思考题:怎样理解“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”这一论述? 最初的资产阶级分子是怎么来的?怎样理解现代资产阶级“是生产方式和交 换方式的一系列变革的产物”?
▪ 领读人:唐诗思 ▪ 思考题:怎样理解“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”这一论述? 最初的资产阶级分子是怎么来的?怎样理解现代资产阶级“是生产方式和交 换方式的一系列变革的产物”? 二、 “资产者和无产者”第1~12自然段

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 思考题 1.如何理解“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”这一论述?(第1~5自然段) 马恩在此运用阶级和阶级斗争的观点观察和认识阶级社会以来的历史现象。 (1)“至今一切社会的历史”是指“自原始土地公有制解体以来”的社会历史; (2)过去的各个历史时代几乎都可以看到社会完全划分为不同的等级,而且几乎每一阶级内部又有一些特殊 的阶层;(第1~3自然段) 阶级:主要根据不同社会群体对生产资料占有关系的不同来界定。占有生产资料的社会群体可以据此占有他人 的劳动,而不占有生产资料的社会群体只能靠替别人劳动来谋生,因而形成为经济利益根本对立的社会集团,彼此 间产生对抗性的矛盾,这就是马克思所说的阶级的本质。 阶层:是“阶级”之下的一个种概念,主要指一个阶级内部因社会地位差异而区分出的不同社会群体,主要用 于分析不同社会群体(如工人、农民、教师、机关职员等)由诸如行业、职业、所处区域经济条件等不同引起的差 异和矛盾。 因此,在分析因对生产资料的占有关系不同而导致的社会矛盾时,如私营企业或外资企业中的劳资双方之间 的矛盾时,可运用“阶级”这一概念;对于占人口绝大多数的社会群体(如工人、农民、教师、机关职员等)之间 因行业、职业、所处区域差别等缘故而导致的矛盾时,要运用“阶层”这一概念。 (3)资产阶级时代的阶级对立简单化了,即社会日益分裂为两大相互直接对立的阶级:资产阶级和无产阶级。 (第4~5自然段)
▪ 1.如何理解“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”这一论述?(第1~5自然段) ▪ 马恩在此运用阶级和阶级斗争的观点观察和认识阶级社会以来的历史现象。 ▪ (1)“至今一切社会的历史”是指“自原始土地公有制解体以来”的社会历史; ▪ (2)过去的各个历史时代几乎都可以看到社会完全划分为不同的等级,而且几乎每一阶级内部又有一些特殊 的阶层;(第1~3自然段) ▪ 阶级:主要根据不同社会群体对生产资料占有关系的不同来界定。占有生产资料的社会群体可以据此占有他人 的劳动,而不占有生产资料的社会群体只能靠替别人劳动来谋生,因而形成为经济利益根本对立的社会集团,彼此 间产生对抗性的矛盾,这就是马克思所说的阶级的本质。 ▪ 阶层:是“阶级”之下的一个种概念,主要指一个阶级内部因社会地位差异而区分出的不同社会群体,主要用 于分析不同社会群体(如工人、农民、教师、机关职员等)由诸如行业、职业、所处区域经济条件等不同引起的差 异和矛盾。 ▪ 因此,在分析因对生产资料的占有关系不同而导致的社会矛盾时,如私营企业或外资企业中的劳资双方之间 的矛盾时,可运用“阶级”这一概念;对于占人口绝大多数的社会群体(如工人、农民、教师、机关职员等)之间 因行业、职业、所处区域差别等缘故而导致的矛盾时,要运用“阶层”这一概念。 ▪ (3)资产阶级时代的阶级对立简单化了,即社会日益分裂为两大相互直接对立的阶级:资产阶级和无产阶级。 (第4 ~ 5自然段) 思考题

上海汽通大学 SHANGHAI JIAO TONG UINIVERSITY 2.最初的资产阶级分子是怎么来的?怎样理解现代资产阶级本身“是生产方式和交换方式 的一系列变革的产物”?(第6~12自然段) (1)最初的资产阶级是从“初期城市的城关市民”中发展而来的。(第6自然段) (2)资产阶级发展的每一个阶段,都是生产方式和交换方式的一系列变革的产物,并“伴随着相应的政 治上的进展”。(第7~12自然段) 用一个图表简单表示如下: 占统治地位的生产方式 资产阶级的发展阶段 资产阶级的政治地位 是封建主统治下的被压迫者; 封建行会/手工作坊 (中世纪农奴→)城关市民 公社里的武装和自治团体; →最初的资产阶级分子 地方上组成独立的城市共和国; 君主国中纳税的第三等级。 (美洲发现、新航线的开辟、殖民地贸易等) 是等级君主或专制君主国中同贵族抗 工场手工业 工业中间阶级 衡的势力,是大君主国的主要基础。 (工业革命、世界市场的建立) 工业中的百万富翁; 现代大工业 产业大军首领; 在现代代议制国家中独占统治地位。 现代资产者
▪ 2.最初的资产阶级分子是怎么来的?怎样理解现代资产阶级本身“是生产方式和交换方式 的一系列变革的产物”?(第6~12自然段) ▪ (1)最初的资产阶级是从“初期城市的城关市民”中发展而来的。(第6自然段) ▪ (2)资产阶级发展的每一个阶段,都是生产方式和交换方式的一系列变革的产物 ,并“伴随着相应的政 治上的进展”。(第7~12自然段) ▪ 用一个图表简单表示如下: 占统治地位的生产方式 资产阶级的发展阶段 资产阶级的政治地位 封建行会/手工作坊 (中世纪农奴→)城关市民 →最初的资产阶级分子 是封建主统治下的被压迫者; 公社里的武装和自治团体; 地方上组成独立的城市共和国; 君主国中纳税的第三等级。 (美洲发现、新航线的开辟、殖民地贸易等) 工场手工业 工业中间阶级 是等级君主或专制君主国中同贵族抗 衡的势力,是大君主国的主要基础。 (工业革命、世界市场的建立) 现代大工业 工业中的百万富翁; 产业大军首领; 现代资产者。 在现代代议制国家中独占统治地位

下周安排 计划由2位同学领读如下内容(每人6~8分钟): 1.“资产者和无产者”第13~28自然段,简要概括其主要思想并思考 如下问题: 按照《宣言》的分析,资产阶级在哪些方面曾起过“非常革命的作 用”?怎样理解“资产阶级用来推翻封建制度的武器,现在却对准资产阶 级自己了”这一论述? 2.“资产者和无产者”第29~44自然段,简要概括其主要思想并思考 如下问题: 如何理解“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器;它还产生了将要运用这 种武器的人一现代的工人,即无产者”这一论述?根据《宣言》的论述,工人反 抗资本的斗争经历了怎样的发展过程?
计划由2位同学领读如下内容(每人6~8分钟): 1.“资产者和无产者”第13~28自然段,简要概括其主要思想并思考 如下问题: 按照《宣言》的分析,资产阶级在哪些方面曾起过“非常革命的作 用”?怎样理解“资产阶级用来推翻封建制度的武器,现在却对准资产阶 级自己了”这一论述? 2.“资产者和无产者”第29~44自然段,简要概括其主要思想并思考 如下问题: 如何理解“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器;它还产生了将要运用这 种武器的人——现代的工人,即无产者”这一论述?根据《宣言》的论述,工人反 抗资本的斗争经历了怎样的发展过程? 下周安排
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第二讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第九讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第三讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第七讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第一讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)导读.pptx
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源《共产党宣言》电子版.pdf
- 上海交通大学:《马克思哲学经典著作导读》课程教学资源(阅读资料)辩证思维.doc
- 上海交通大学:《马克思哲学经典著作导读》课程教学资源(阅读资料)智慧之思.doc
- 上海交通大学:《马克思哲学经典著作导读》课程教学资源(阅读资料)心灵驿站.doc
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子教案)第一讲 世界的物质性及其发展规律(鲍金).doc
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(参考资料)邓晓芒讲《纯粹理性批判》.doc
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)马克思恩格斯全集《资本论——政治经济学批判》(全,共三卷,含第三卷增补卷).pdf
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(参考资料)智慧之思.doc
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)快乐学哲学:减轻哲学的不能承受之重(第3版)Looking at Philosophy(唐纳德·帕尔玛).pdf
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(参考资料)心灵驿站(文章阅读).doc
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)21世纪人类学习的革命译丛(第二辑)《心智的构建》脑如何创造我们的精神世界 Making up the Mind How the Brain Creates Our Mental World.pdf
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)(著:康德、译:邓晓芒)《纯粹理性批判》PDF版.pdf
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)21世纪哲学系列教材(孙正聿)《哲学导论》.pdf
- 《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)史蒂芬·霍金《时间简史》(从大爆炸到黑洞)A Brief History of Time.pdf
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第八讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第六讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第十讲.pptx
- 上海交通大学:《马克思主义基本原理概论》课程PPT教学课件(共产党宣言)第四讲.pptx
- 合肥师范学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准(思想政治理论课)Mao Zedong Thought and Introduction to the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics.pdf
- 合肥师范学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准(思想 政治理论课).pdf
- 合肥师范学院:思想政治理论课综合实践学生手册.docx
- 合肥师范学院:《思想政治理论课综合实践》课程标准(Comprehensive Practice of Ideological and Political Theory Course).pdf
- 合肥师范学院:《中国近现代史纲要》课程标准(Essentials of Chinese Modern History).pdf
- 合肥师范学院:《思想道德修养与法律基础》课程标准(Ideological and moral cultivation and the basis of law).pdf
- 合肥师范学院:《马克思主义基本原理概论》课程标准(An Introduction to the Fundamental Principles of Marxism).pdf
- 东莞城市学院:《马克思主义基本原理 Basic Principles of Marxism》课程教学大纲.pdf
- 湖南师范大学:《马克思主义基本原理》课程教学大纲 Basic Principles of Marxism.pdf
- 思想理论教育导刊:《马克思主义基本原理(2021 年版)》修订说明和教学建议.pdf
- 重庆理工大学:《马克思主义基本原理概论》课程学习指导书.pdf
- 安顺学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(课程简介及理论课教学大纲,2010版修订)The Conspectus of Mao Zhedong Thought Theoretical system of socialism with Chinese characteristics.doc
- 安顺学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(电子教案讲义,2018版,共十四章).doc
- 安顺学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(PPT课件讲稿,2018版)第一章 毛泽东思想及其历史地位.ppt
- 安顺学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(PPT课件讲稿,2018版)第三章 社会主义改造理论.pptx
- 安顺学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(PPT课件讲稿,2018版)第二章 新民主主义革命理论.pptx