《故都的秋》ppt课件（30页）

看万山红遍层林尽驷

看万山红遍 层林尽染

无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来。 杜前 《登高》

无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 杜甫 《登高》

心美学家说:“一片自然风景就是一个心灵 的世界”。 ●●●●● ●●●● ●● ●●● 故都的秋 郁达夫 ◇诗人说:“秋天就像一条深沉的河流 在歌唱,河流两岸荡漾着我心思

故 都 的 秋 郁 达 夫 ❖诗人说：“秋天就像一条深沉的河流 在歌唱，河流两岸荡漾着我心思 。 ❖美学家说：“一片自然风景就是一个心灵 的世界”

学司目标: ●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 1、诵读文章,体会作者对故都的 秋的情感。 2、品味散文语言,掌握故都的秋 的特点

学习目标： 1、诵读文章，体会作者对故都的 秋的情感。 2、品味散文语言，掌握故都的秋 的特点

●●●●● 鉴赏步骤 ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 步骤一:读 读出作者对故都的秋( )之情。 步骤二:品 品味文章语言所表现的故都的秋()的特点。 步骤三:悟 领悟作者认知人生的( 的心境

鉴赏步骤 步骤一 ： 读 读出作者对故都的秋（ ）之情。 步骤二 ： 品 品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。 步骤三 ： 悟 领悟作者认知人生的（ ）的心境

●●●●● ●●●● 步骤一:读 ●●0 ●●● ●●●● 读出作者对故都的秋(热爱、眷恋)之情。 ●提示:请同学们快速浏览全文,找出文中直 接或间接抒情的词语或句子,在上面句子的 空缺处填上恰当的词语。 理由1:“故都”既指明描写的地点,暗含着一种 文化底蕴(包含一种深厚的情感,如眷恋等。 理由2:第一段,为赏秋不辞辛劳,可见爱秋之切 理由3:结尾,为留住“故都的秋色”宁愿付出生 命的三分之二,可见爱秋之深!

步骤一 ： 读 读出作者对故都的秋（ ）之情。 ⚫ 提示：请同学们快速浏览全文，找出文中直 接或间接抒情的词语或句子，在上面句子的 空缺处填上恰当的词语。 热爱、眷恋 理由1： “故都”既指明描写的地点，暗含着一种 文化底蕴（包含一种深厚的情感，如眷恋等。） 理由2：第一段，为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！ 理由3：结尾，为留住“故都的秋色”宁愿付出生 命的三分之二，可见爱秋之深！

●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 步骤二:品 品味文章语言所表现的故都的秋()的特点

步骤二 ： 品 品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点

●●●●● ●●●● 小组探究: ●●0 ●●● ●●●● 1郁达夫先生眷恋着故都的秋,同学们速读全 文,找一下作者真正描写故都的秋天景物的是 哪些段落? (3-11段) ●2作者共描绘几幅“故都秋景图”?请用简洁 的语言概括并填表。 ●提示:先找出写景部分,抓关键景物,与秋联 系,然后概括

小组探究： ⚫ 1.郁达夫先生眷恋着故都的秋，同学们速读全 文，找一下作者真正描写故都的秋天景物的是 哪些段落？ ⚫ 2.作者共描绘几幅“故都秋景图”？请用简洁 的语言概括并填表。 ⚫ 提示：先找出写景部分，抓关键景物，与秋联 系，然后概括。 （3-11段）

故都秋景图 意象 特点 ●● ●● 小院秋景图 椽破屋、很高很高碧绿的天色、 驯鸽的飞声,牵牛花、秋草等。 秋槐落蕊图有极细微、极柔软触觉的 落蕊。 秋蝉残声图秋蝉衰弱的残声 秋雨话凉图秋雨、都市闲人等。 清、静、悲凉 秋果奇景图枣子树、枣子颗儿等

故都秋景图 意象 特点 小院秋景图 一椽破屋、很高很高碧绿的天色、 驯鸽的飞声，牵牛花、秋草等。 秋槐落蕊图 有极细微、极柔软触觉的 落蕊。 秋蝉残声图 秋蝉衰弱的残声 秋雨话凉图 秋雨、都市闲人等。 秋果奇景图 枣子树、枣子颗儿等。 清 、 静 、 悲 凉