《第一支笔》教学设计2_第一支笔

惠安县八二三实验小学集体备课教学设计 学科语文 第_十一册课题《第一支笔》 主备、执笔庄丽芳 集体备课时间2011年月_日 l、自读课文,体会在艰难贫困的生活中,母子情深共度难关的心路历程 2、结合课文理解“成熟在贫困之中的有益的东西,将会存留在下一代心 教学目标里”的含义 3、积累“笨拙、崭新、羨慕、赌气、憋、机械、瘦削、梦寐以求、抛弃、 廉价”等词语。 教学重 |体会在艰难贫困的生活中,母子情深共度难关的心路历程。 课前准备 教学过程 个人增减 第一课时 朗读课文,画出优美词句 2、理解下面词语的意思 笨拙、崭新、羡慕、赌气、憋、机械、瘦削、梦寐以求、拋弃、廉 价 3、再读课文,写出课文主要写一件什么事。画出情节曲线 4、画找出文中几处心理描写的地方,读一读,体会句子要表达的 意思,感悟心理描写的作用 5、细读课文,思考以下问题,并简要回答: (1)结合课文理解“成熟在贫困之中的有益的东西,将会存留在 下一代心里”的含义 (2)文中留有空白,展开想象,写一写:“我”跑出家门后,母亲 是怎么想的,又做了些什么?母子二人在桥下彼此认出后,双方会 有什么样的反应?

惠安县八二三实验小学集体备课教学设计 学科 语文 第 十 一 册 课题 《第一支笔》 主备、执笔 庄丽芳 集体备课时间 ２０１1 年 月 日 教学目标 1、自读课文，体会在艰难贫困的生活中，母子情深共度难关的心路历程。 2、结合课文理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心 里”的含义。 3、积累“笨拙、崭新、羡慕、赌气、憋、机械、瘦削、梦寐以求、抛弃、 廉价”等词语。 教学重、 难点 体会在艰难贫困的生活中，母子情深共度难关的心路历程。 课前准备 教 学 过 程 个 人 增 减 第一课时 1、朗读课文，画出优美词句。 2、理解下面词语的意思： 笨拙、崭新、羡慕、赌气、憋、机械、瘦削、梦寐以求、抛弃、廉 价 3、再读课文，写出课文主要写一件什么事。画出情节曲线。 4、画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的 意思，感悟心理描写的作用。 5、细读课文，思考以下问题，并简要回答： （1）结合课文理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在 下一代心里”的含义。 （2）文中留有空白，展开想象，写一写：“我”跑出家门后，母亲 是怎么想的，又做了些什么？母子二人在桥下彼此认出后，双方会 有什么样的反应？