重庆师范大学：《语义网与知识服务》课程PPT教学课件（讲稿）12 实证研究专题

实证研究

实证研究

01)实证研究的内涵 05)实证研究中的数据 影响实证研究要素 06)实证研究的结论 目录 03)实证研究的分类 07)实证研究的运用 CONTENTS 04)实证研究的分析工具

目 录 CONTENTS 02 03 04 01 实证研究的内涵 影响实证研究要素 实证研究的分类 实证研究的分析工具 05 06 07 实证研究中的数据 实证研究的结论 实证研究的运用

实证研究的内涵 01

01 实证研究的内涵

1实证研究的内涵 实证研究作为一种研究范式,产 生于培根的经验哲学和牛顿-伽利略的自 实证研究可概括为通过对 然科学研究,与之相对的概念是规范研 研究对象的大量的观察、实验 究。实证主义所推崇的基本原则是科学 和调查,获取客观材料,从个 结论的客观性和普遍性,强调知识必须 别到一般,归纳出事物的本质 建立在观察和实验的经验事实上,通过 属性和发展规律的一种硏究方 经验观察的数据和实验研究的手段来揭 法。主要包括数理实证研究和 案例实证研究。 示一般结论,并且要求这种结论在同 条件下具有可证性

实证研究作为一种研究范式，产 生于培根的经验哲学和牛顿-伽利略的自 然科学研究，与之相对的概念是规范研 究。实证主义所推崇的基本原则是科学 结论的客观性和普遍性，强调知识必须 建立在观察和实验的经验事实上，通过 经验观察的数据和实验研究的手段来揭 示一般结论，并且要求这种结论在同一 条件下具有可证性。 1 实证研究的内涵 实证研究可概括为通过对 研究对象的大量的观察、实验 和调查，获取客观材料，从个 别到一般，归纳出事物的本质 属性和发展规律的一种研究方 法。主要包括数理实证研究和 案例实证研究

影响实证研究要素 02

02 影响实证研究要素

2影响实证研究要素 项实证研究赖以成功的要素有三个:理论、方法和数据 理论是实证研究的基础,实证研究中假设的建立、变量的选择、模型的 构造及硏究结果的解释都应以相关的经济理论和管理理论做攴撑 方法包括统计方法、模型方法和计算方法,它是实证研究的工具和手段。 数据包括定性数据和定量数据,它是实证研究的原料

一项实证研究赖以成功的要素有三个：理论、方法和数据 理论是实证研究的基础，实证研究中假设的建立、变量的选择、模型的 构造及研究结果的解释都应以相关的经济理论和管理理论做支撑。 方法包括统计方法、模型方法和计算方法，它是实证研究的工具和手段。 数据包括定性数据和定量数据，它是实证研究的原料。 2 影响实证研究要素

实证研究分类 03 1测验法 2个案法 3实验法 实证研宄分类 4观察法 5谈话法 6行动研究法 7档案研究法

03 实证研究分类

31实证研究分类(-)—测验法 调查问卷研究是通过统计抽样技术来 问卷调查的有效性主要体现在样本的 获取某方面的截面数据的一种实证研究方法。 代表性、回收率水平和问卷的真实性三个 调查的方法主要包括邮寄问卷调查、面对面 方面。样本的代表性:选择样本,首先要 采访及电话采访等。 考虑调查范围和访问对象的代表性。收回 确定研究问题 率(反馈率)水平:问卷的收回率高低直 接影响的问卷调查的有效性。收回率的高 设计调查方案 低主要与调查表的设计形式和调查方式有 选择样本、发放问卷 关。问卷的真实性:问卷调查对于调查对 象而言是一项额外的工作任务,填收问卷 收回问卷、统计分析 没有什么经济后果可言,所以回收到的问 撰写报告 卷的真实性应予以考虑 问卷的调查研究过程

调查问卷研究是通过统计抽样技术来 获取某方面的截面数据的一种实证研究方法。 调查的方法主要包括邮寄问卷调查、面对面 采访及电话采访等。 3.1 实证研究分类（一）——测验法 问卷的调查研究过程 确定研究问题 设计调查方案 选择样本、发放问卷 撰写报告 收回问卷、统计分析 问卷调查的有效性主要体现在样本的 代表性、回收率水平和问卷的真实性三个 方面。样本的代表性：选择样本，首先要 考虑调查范围和访问对象的代表性。收回 率（反馈率）水平：问卷的收回率高低直 接影响的问卷调查的有效性。收回率的高 低主要与调查表的设计形式和调查方式有 关。问卷的真实性：问卷调查对于调查对 象而言是一项额外的工作任务，填收问卷 没有什么经济后果可言，所以回收到的问 卷的真实性应予以考虑

32实证研究分类(二)——个案法 个案法是指对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查、了解、收 集全面的资料,从而研究其心理发展变化的全过程。 案例研究往往需要第一手的资料,一线教师在收集资料方面有优势。成功的 案例研究需要研究者很高的理论造诣和分析判断能力,但是目前很多案例仅仅停 留在“新闻报道”的形式之上。 理论准备→收集和评价证据 确定和解释模式 理论发展 撰写报告 个案研究的过程

个案法是指对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查、了解、收 集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程。 案例研究往往需要第一手的资料，一线教师在收集资料方面有优势。成功的 案例研究需要研究者很高的理论造诣和分析判断能力，但是目前很多案例仅仅停 留在“新闻报道”的形式之上。 3.2 实证研究分类（二）——个案法 理论准备 收集和评价证据 确定和解释模式 理论发展 撰写报告 个案研究的过程

33实证研究分类(三)—实验法 实验法是指硏究者在严密控制的环境条件下有目的地给被试者一定的刺激 以引发其某种心里反应,并加以研究的方法称为实验法。实验法是一种按照某 种因果假设设计的,在高度控制的条件下,通过人为操纵某些因素,以检定两 现象之间是否存在着一定因果联系的研究方法。作为一种特定的研究方式,实 验法涉及三对基本要素:自变量与因变量;前测与后测;实验组与控制组。其 特点是操作自变量,控制无关变量,硏究因变量,最终揭示出自变量、因变量 之间的因果关系。 实验法主要包括 和

实验法是指研究者在严密控制的环境条件下有目的地给被试者一定的刺激 以引发其某种心里反应，并加以研究的方法称为实验法。实验法是一种按照某 种因果假设设计的，在高度控制的条件下，通过人为操纵某些因素，以检定两 现象之间是否存在着一定因果联系的研究方法。作为一种特定的研究方式，实 验法涉及三对基本要素：自变量与因变量；前测与后测；实验组与控制组。其 特点是操作自变量，控制无关变量，研究因变量，最终揭示出自变量、因变量 之间的因果关系。 实验法主要包括 实验室研究法 和 实地研究法 3.3 实证研究分类（三）——实验法