《聂将军和日本小姑娘》ppt课件1_《聂将军与日本小姑娘》ppt课件(苏教版六年级语文下册课件)

苏教版六年级语文下册第二单元 聂将军与日本小姑娘

•苏教版 六年级 语文 下册 第二单元

聂荣臻(1899-1992) 四川省江津县人。中国无产 阶级革命家、军事家,中国 人民解放军创建人和领导人 4W之一,一生功勋卓著 聂荣臻

聂荣臻（1899—1992）： 四川省江津县人。中国无产 阶级革命家、军事家，中国 人民解放军创建人和领导人 之一，一生功勋卓著。 聂荣臻

默读要求 (1)思考:课文主要讲了一件什么事? (2)画出不认识、不理解的字词,读准它们 的读音,理解它们的意思

默读要求： （1）思考：课文主要讲了一件什么事？ （2）画出不认识、不理解的字词，读准它们 的读音，理解它们的意思

读一读 聂荣臻 照料和蔼和善可亲菩萨 残忍无辜惊恐拘束拽着 至仁至义有始有终

• 聂荣臻 • 照料 和蔼 和善可亲 菩萨 • 残忍 无辜 惊恐 拘束 拽着 • 至仁至义 有始有终 读一读

用“害”组词后填空,并说说你的理解 虽然敌人残忍地()了我们无数 的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们 也是战争的()者。我们一定要好好 地照料,决不能()日本人民和他们 的后代

虽然敌人残忍地（ ）了我们无数 的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们 也是战争的（ ）者。我们一定要好好 地照料，决不能（ ）日本人民和他们 的后代。 用“害”组词后填空，并说说你的理解

读着文章展现在你眼前的是哪 几幅画面?该怎样分段? 救女图 照料图 送别图 谢恩图

读着文章展现在你眼前的是哪 几幅画面？该怎样分段？ 救女图 照料图 送别图 谢恩图

读完课文,聂 将军给你留下了怎 样的印象?

读完课文，聂 将军给你留下了怎 样的印象？

感受都是来自于对于课文句子 的理解与感悟,你是怎么体会到的 呢? 说照料 送 信美穗子

感受都是来自于对于课文句子 的理解与感悟，你是怎么体会到的 呢？ 说 照料 送 信 美穗子

聂荣臻将军知道后,立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说:“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这 两个孩子是无辜的,她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人 民和他们的后代

聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这 两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人 民和他们的后代

聂荣臻将军知道后,立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说:“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这 两个孩子是无辜的,她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人 民和他们的后代

聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队 把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽 然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这 两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。 我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人 民和他们的后代