写作指导把文章写具体写细致ppt课件_写作指导把文章写具体写细致—青石无言

【写作指导】 把文章写具体写细致 2006年5月

把文章写具体写细致 【写作指导】 2006年5月

【记叙文的要求与标准】 具体形象、生动感人。 1写人要绘言绘形,达到如见其人、如闻其声的效果。 2写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如 经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。 要使读者过目难忘

【记叙文的要求与标准】 具体形象、生动感人。 1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如 经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。 要使读者过目难忘

范例一】 个简略句,需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子 例句:有个小银元落在地上。 这个句子,你认为应该怎样改,才会更加具体形象细致可感? 范句:有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 (俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一) 这个句子,由原来的简略句,改成描写具体形象的句子, 是因为增补了哪些内容? 1小银元从哪里落? 2怎样落的? 3落地后响声、动态如何?

【范例一】 一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。 例句：有个小银元落在地上。 这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？ 范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 （俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子， 是因为增补了哪些内容？ 1.小银元从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？

这种还逐步扩充的方法,我作给它取一个名字叫 步步追问法 上面追问的实际情况如何?可以通过演示实验了解到,但在制 作时,你不可能凡事都能亲自演示一番,实际状态只能联想和想像, 使其合情合理,这个过程我们又给它取名为 想像延伸法 写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法,还是不够全 面的,比如,描写人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘,我们又把这种方法叫做 局部细写法

这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法 上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制 作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法

【归纳公式】 具体形象〓步步追问+想像延伸+局部细写

【归纳公式】 具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写

【运用演示】 面是一个概括性的句子,试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句 我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差 1.步步追问 ①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“ 2.想像延伸、局部描写(略) 范句:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的 白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的 飞裤,光脚穿一双草鞋。(冰心《小橘灯》)

【运用演示】 下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步步追问 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差” 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》）

思考总结】 对“把文章写具体形象”这个问题,通过以上例子 改写练习,你从中受到哪些启发? ①写作文时,要边写边追问,清楚了文章中的人和事及 相关事情“怎么样了”,再进行想像延伸,进一步细致了 人和事的具体状态。 ②在进行具体形象的描写时,要有选择、有主次、有详 略地筛选,要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、 形神菲备的描写,力图让每一句话,每一个细节都有一定 的作用,力图用响亮的词(动词、形容词、拟声词)句 (比喻句、拟人句)把具体形状描写出来

【思考总结】 对“把文章写具体形象”这个问题，通过以上例子的 改写练习，你从中受到哪些启发？ ①写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及 相关事情“怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解 人和事的具体状态。 ②在进行具体形象的描写时，要有选择、有主次、有详 略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、 形神兼备的描写，力图让每一句话，每一个细节都有一定 的作用，力图用响亮的词（动词、形容词、拟声词）句 （比喻句、拟人句）把具体形状描写出来

【能力迁移训练】 他看着重拾进竹篮的梨,对我充满了感激。 这个句子叙述简明,但不具体,要使它具体形象,需要清楚以下几个问题: (1)“这个人”是个什么身份、年龄的人? (2)“这样一个人”得到帮助时会有什么反应? (3)“这个人”表示感激时是什么模样的? (4)“这样的人”一般以什么方式表达感激? (5)一个乐于助人的人,会怎样面对别人的感激之情? 讨论交流,把上述句子扩写成250~300字的片段 要求描写具体形象、生动感人

【能力迁移训练】 他看着重拾进竹篮的梨，对我充满了感激。 这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题： （1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？ （2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？ （3）“这个人”表示感激时是什么模样的？ （4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？ （5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？ 讨论交流，把上述句子扩写成250～300字的片段， 要求描写具体形象、生动感人