《往事依依》ppt课件1

往事依依 漪

往事依依 于漪

于漪,全国 著名的中学 语文特级教 师

于漪，全国 著名的中学 语文特级教 师

给下列生字注音 漪(y) 淼(niao 徜徉( changyang)骚(sao) 郁() 慷慨( angkor) 凝(nng) 镌(juan) 谆谆(zhn) 、找出课文中你喜欢的段落,说说理由 三、划分课文的段落层次,并归纳各段的 大意

一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 二、找出课文中你喜欢的段落，说说理由 三、划分课文的段落层次，并归纳各段的 大意。 yī miǎo yù kāngkǎi níng juān zhūn chángyáng sāo

课文的层次及大意 第一部分(1),引出往事。 第二部分(2--6): 金色的第一层(2):看画的乐趣 回忆。第二层(3-6):读书的乐趣。 第三部分:往事给我的鼓舞

三、课文的层次及大意： 第一部分（1），引出往事。 第二部分（2---6）： 第一层（2）：看画的乐趣。 第二层（3--6）：读书的乐趣。 第三部分：往事给我的鼓舞 金色的 回忆

课堂练习,仔细阅读第二自然段: 1、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人? 3、理解下列词语在文中的意思 百看不厌 身历其境 4、作者所说的“形象思维的作用”果 体指的是什么?

六、课堂练习，仔细阅读第二自然段： 1、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人？ 3、理解下列词语在文中的意思 百看不厌---- 身历其境---- 4、作者所说的“形象思维的作用”具 体指的是什么？

1、概括这段文字的内容 看画可以在作者脑子里形 成生动的形象 2、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人? 我是一个想象力非常丰富的孩子

1、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人？ 看画可以在作者脑子里形 成生动的形象。 我是一个想象力非常丰富的孩子

3、理解下列词语在文中的意思 百看不厌-怎么看也不厌烦。 身历其境—亲身经历过。 4、作者所说的“形象思维的作用”具 体指的是什么? 看《评注图像水浒传》所形 成的生动的形象

3、理解下列词语在文中的意思 百看不厌---- 身历其境---- 4、作者所说的“形象思维的作用”具 体指的是什么？ 怎么看也不厌烦。 亲身经历过。 看《评注图像水浒传》所形 成的生动的形象

四、阅读3--6自然段 选文主要写了哪几方面的内容? 2、为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的,竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”? 3、抄出第4段中描写秋天的诗句 4、《千家诗》主要描写了什么内容?

四、阅读3---6自然段 1、选文主要写了哪几方面的内容？ 2、为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？ 3、抄出第4段中描写秋天的诗句。 4、《千家诗》主要描写了什么内容？

1、选文主要写了哪几方面的内容? 学生时代读《千家诗》的体会 国文老师教辛弃疾的词,诱发爱国情感 代课的国文老师教白话文,引发对新文学 的兴趣 受到老师的谆谆教导,铭刻在心

1、选文主要写了哪几方面的内容？ 学生时代读《千家诗》的体会 国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国情感 代课的国文老师教白话文，引发对新文学 的兴趣 受到老师的谆谆教导，铭刻在心

2、为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的,竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”? 因为“祖国的大地山川气象万千,家 乡的山山水水也美丽非凡,一年之中, 风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云 变幻”在这本书中都有反映

2、为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？ 因为“祖国的大地山川气象万千，家 乡的山山水水也美丽非凡，一年之中， 风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云 变幻”在这本书中都有反映