《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第八章 基因的表达与调控

第八章基因的表达与调控 EMOGLOBIN, THE OXYGEN-CARRYING protein in blood, consists of two a-globin polypeptide chains and two B-globin polypeptide chains
第八章 基因的表达与调控

第一节基因的概念 基因的概念及其发展 1、经典遗传学 →孟德尔称控制性状的因子为遗传因子 →1909年约翰生提出了基因这个名词 取代孟德尔的遗传因子 摩尔根等人对果蝇、玉米等的大量遗 传研究。建立了以基因和染色体为主 体的经典遗传学
第一节 基因的概念 一、基因的概念及其发展 1、经典遗传学 →孟德尔称控制性状的因子为遗传因子 →1909年约翰生提出了基因这个名词, 取代孟德尔的遗传因子 →摩尔根等人对果蝇、玉米等的大量遗 传研究,建立了以基因和染色体为主 体的经典遗传学

结构单位、重组单位 基因 突变单位 功能单位 2、分子遗传学 基因是DNA分子上的一定区段,携 带有特殊的遗传信息.可转录 翻译。可对其他基因起调节作用
结构单位 重组单位 基因 突变单位 功能单位 2、分子遗传学 基因是DNA分子上的一定区段,携 带有特殊的遗传信息,可转录、 翻译,可对其他基因起调节作用

突变子:突变的最小单位 基因重组子:交换的最小单位 顺反子(作用子):功能单位 (基因) 基因可进一步分为不同类型 (1)结构基因:可编码RNA或蛋白质的 段DNA序列 (2)调控基因:其产物参与调控其他结 构基因表达的基因
突变子:突变的最小单位 基因 重组子:交换的最小单位 顺反子(作用子):功能单位 (基因) 基因可进一步分为不同类型: (1)结构基因:可编码RNA或蛋白质的一 段DNA序列 (2)调控基因:其产物参与调控其他结 构基因表达的基因

(3)重叠基因:指同一段DNA的编码顺序 由于读框架(ORF的不同或终止 早晚的不同,同时编码两个或两个 以上多肽链的现象 (4)隔裂基因:指一个结构基因内部为 个或更多的不翻译的编码顺序 如内含子所隔裂的现象 (5)跳跃基因:可作为插入因子和转座 因子移动的DNA序列,有人将它作为 转座因子的同义词 (6)假基因:同已知的基因相似,但位 于不同位点。因缺失或突变而不能 转录或翻译,是没有功能的基因
(3)重叠基因:指同一段DNA的编码顺序 ,由于阅读框架(ORF)的不同或终止 早晚的不同,同时编码两个或两个 以上多肽链的现象 (4)隔裂基因:指一个结构基因内部为 一个或更多的不翻译的编码顺序, 如内含子所隔裂的现象 (5)跳跃基因:可作为插入因子和转座 因子移动的DNA序列,有人将它作为 转座因子的同义词 (6)假基因:同已知的基因相似,但位 于不同位点,因缺失或突变而不能 转录或翻译,是没有功能的基因

基因的微细结构 1、互补作用与互补测验(顺反测验) 假定有两个独立起源的隐性突变如 a1与a,它们具有类似的表型,如 何判断它们是属于同一个基因的突 变,还是分别属于两个基因的突变 ?即如何测知它们是等位基因?
二、基因的微细结构 1、互补作用与互补测验(顺反测验) 假定有两个独立起源的隐性突变如 a1与a2,它们具有类似的表型,如 何判断它们是属于同一个基因的突 变,还是分别属于两个基因的突变 ?即如何测知它们是等位基因?

需要建立一个双突变杂合二倍体, 测定这两个突变间有无互补作用 a x a2 如果是等位基因 a -------突变型 如果是非等位基因 a a ww野生型
需要建立一个双突变杂合二倍体, 测定这两个突变间有无互补作用

反式 顺式 a ai a2 a2 如是野生型,非等位的 永远是野生型 如是突变型,等位的 图8-2顺反测验
图 8-2 顺反测验

2、顺式与反式调控 →假设某一基因的表达受一种调控 蛩白质控制。只有在调控蛋白质 与该基因的启动子位点结合时 这个基因才能表达 如果这个基因的启动子位点发生 突变。调控蛩白不能识别这个位 点,也就不能转录形成RNA,基因 就不能表达
2、顺式与反式调控 →假设某一基因的表达受一种调控 蛋白质控制,只有在调控蛋白质 与该基因的启动子位点结合时, 这个基因才能表达。 →如果这个基因的启动子位点发生 突变,调控蛋白不能识别这个位 点,也就不能转录形成RNA,基因 就不能表达

顺式调控:突变只影响到与其邻近 的编码序列。即基因本身不能表 达,并不影响其它等位基因。这 种突变称为顺式调控 反式调控:如果是调控蛋白质发生 突变。形成的蛋白质不能与这个 基因的启动子结合,这将会影响 到与这个蛋白质结合的所有等位 基因位点。导致这些基因不能衰 达。这种突变称为反式调控
顺式调控:突变只影响到与其邻近 的编码序列,即基因本身不能表 达,并不影响其它等位基因。这 种突变称为顺式调控 反式调控:如果是调控蛋白质发生 突变,形成的蛋白质不能与这个 基因的启动子结合,这将会影响 到与这个蛋白质结合的所有等位 基因位点,导致这些基因不能表 达,这种突变称为反式调控
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第七章 细菌和病毒的遗传.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第十章 基因突变.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第六章 染色体变异.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第五章 连锁遗传和性连锁.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第四章 孟德尔遗传.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第三章 遗传物质的分子基础.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第二章 遗传的细胞学基础.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第一章 绪言(主讲:刘庆昌).ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十六章 哺乳纲.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十五章 鸟纲.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 爬行纲.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 两栖纲.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 鱼纲.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 棘皮动物门.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 软体动物门.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 圆口纲.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论(主讲:杨琰云).ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 节肢动物门.ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 假体腔动物(线虫动物门).ppt
- 复旦大学生命科学学院:《普通动物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 环节动物门.ppt
- 《普通遗传学》课程电子教案(PPT教学课件)第九章 基因工程和基因组学.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)远程教育概论.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)Internet与水产信息.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)渔业导论介绍.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)渔业资源管理及其发展趋势.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)人口、资源、环境与渔业经济增长.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)世界渔业.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)中国渔业概况.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)国际渔业产业的发展与管理.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)渔业法规与渔政管理.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)科学技术发展对渔业产业发展的影响.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)WTO.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)中国渔业行政管理、科技和教育机构、渔业经济与管理.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)国际海洋渔业管理的趋势.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)科技发展对海洋渔业的影响.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)第三次产业革命与渔业发展的思考.ppt
- 上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)中国水产品加工业的发展现状和展望.ppt
- 《基因工程概论》课程教学资源(PPT课件)遗传和变异(遗传的物质基础).ppt
- 《基因工程概论》课程教学资源(PPT课件)课件介绍.ppt
- 《基因工程概论》课程教学资源(PPT课件)重组DNA技术.ppt