诗两首《纸船─寄母亲》《金色花》ppt课件_新课标七年级语文课件：诗两首

冰心

冰心(1900-1999), 原名谢婉莹,现代著名的 散文家,小说家,诗人, 儿童文学作家。 代表诗集《繁星》《春 水》,冰心的诗以抒写纯 真的爱心和圣洁的母爱为 主,影响很大。 以“爱”的哲学认识生活。 1923年

冰心 （1900--- 1999）， 原名 谢婉莹， 现代著名的 散文家，小说家，诗人， 儿童文学作家。 代表诗集《繁星》《春 水》，冰心的诗以抒写纯 真的爱心和圣洁的母爱为 主，影响很大。 以“爱”的哲学认识生活。 1923年

纸B寄母亲冰心 我从来不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。 八,二十七,一九二三太平洋舟中

纸 船 寄母亲 冰心 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中

我/从来不肯/妄齐了/一张纸, 总是/留着-留着 叠成/一只一只/很小的/船儿, 从舟上/抛下/在海里

我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着---留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上/抛下/在海里

有的/被天风/吹卷到/舟中的/ 窗里, 有的/被海浪/打湿,沾在/船头 上 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着, 总希望/有一只/能流到/我要宅/ 到的地方去

有的/被天风／吹卷到/舟中的/ 窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头 上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/ 到的地方去

母亲,倘若你/梦中/看见 只很小的/白船儿, 不要/惊讶它/无端入梦。 这/是/你至爱的/女儿/含着泪/ 叠的 万水/千山,求它/载看/她的 爱/和悲哀/归去

母亲，倘若你／梦中/看见／一 只很小的／白船儿， 不要／惊讶它／无端入梦。 这/是/你至爱的/女儿/含着泪/ 叠的， 万水/千山，求它／载着／她的 爱／和悲哀／归去

纸船寄母亲冰心 我/从来不肯/妄弃了/一张纸 总是/留着--留着, 叠成/一只一只/很小的/船儿 从/舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里, 有的/被海浪/打湿,沾在/般头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠看, 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲,倘若你/梦中/看见/一只/很小的/白船儿, 不要/惊讶它/无端/入梦。 这/是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 万水/千山,范它/载着/她的爱/和悲哀/归去

纸船 寄母亲 冰心 我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着---留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从/舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只／很小的／白船儿， 不要／惊讶它／无端/入梦。 这/是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去

小小的花 母 也想抬起头来 亲啊! 感谢春光的爱 撇开你的忧愁, 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊 你是那春光吗? 水节 容我沉酣在你的怀里, 只有你赳我灵魂的安顿。 造物者- 母亲啊! 倘若在永久的生命中, 天上的风雨来了 只容有一次极乐的应许, 鸟儿躲到它的巢里选 我要至诚地求着 心中的风雨来了。 “我在母亲怀里, 我躲到你的怀里。 母亲在小舟里, ←小舟在月明的大海里

一 小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊 你是那春光吗？ 二 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了。 我躲到你的怀里。 三 母 亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 四 造物者------ 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里

愿香天下所有父母永运幸福、健康! 著天下所有儿女永远热爱自己的父学

作业 爱父母”为话氩, 几句话或写沁好诗,表达贏 激或视福,最妈能管助一两 个形亲

以“爱父母”为话题，说 几句话或写几行诗，表达感 激或祝福，最好能借助一两 个形象 。 作业