湖北工程学院：人教版《高中生物》课程必修1教学资源（PPT课件）第二章 细胞膜的结构和功能

细胞膜： 细胞质 以DNA作为遗传物质

导入 细胞膜 细胞质 以DNA作为遗传物质

第三章第一节 细胞膜的结构和功能

第三章 第一节 细胞膜的结构和功能

个形虫体内，伊红很快扩敢到整个细胞，却不能巡结3 材料 科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变 动动脑筋 伊红为什么不会逸出细胞？ 此实验说明了什么？ 细胞作为一个完整的系统，它有边界。其边界就是细胞膜

伊红为什么不会逸出细胞？ 此实验说明了什么？ 材料 动 动 脑 筋 细胞作为一个完整的系统，它有边界。其边界就是细胞膜。 科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变 形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞

一、细胞膜的功能 1、将细胞与外界环境分隔开 一一 保障了细胞内部环境的相对稳定。 无机物闻单有物复杀有机物原始生命体

一、细胞膜的功能 1、将细胞与外界环境分隔开 ——保障了细胞内部环境的相对稳定。 无机物→简单有机物→复杂有机物→原始生命体

实验一：取A、B两个烧杯，分别加入等体 积的清水和沸水，然后将新鲜的紫色苋菜叶 实验分析)分别浸入A、B两个烧杯中，观察颜色的变 化。 实验二：取数量相等的玉米粒两份，为A、 B两组，将B组玉米粒煮熟，然后分别加入 红墨水，几分钟后用缓水流冲洗两组玉米粒。 思考：实验一中B烧杯的水为什么变成紫红色？而A 烧杯颜色不变？实验二中B组玉米粒为什么被染成红 色，而A组的颜色不变？ 你能根据实验现象推测细胞膜的功能吗？

实验一：取A、B两个烧杯，分别加入等体 积的清水和沸水，然后将新鲜的紫色苋菜叶 分别浸入A、B两个烧杯中，观察颜色的变 化。 实验二：取数量相等的玉米粒两份，为A、 B两组，将B组玉米粒煮熟，然后分别加入 红墨水，几分钟后用缓水流冲洗两组玉米粒。 你能根据实验现象推测细胞膜的功能吗？ 实验分析 思考：实验一中B烧杯的水为什么变成紫红色？而A 烧杯颜色不变？实验二中B组玉米粒为什么被染成红 色，而A组的颜色不变？

2、控制物质进出细胞 营养物质、O2 细胞产物 不需要、有害的物 细胞 质 (抗体、激素等) (相对性) (病菌、病毒) 核酸等重要成 分 代谢废物、CO2

2、控制物质进出细胞 细胞 营养物质、O2 代谢废物、CO2 细胞产物 （抗体、激素等） 不需要、有害的物 质 （病菌、病毒） （相对性） × 核酸等重要成 分 ×

“染色排除法”利用了活 细胞的细胞膜能够控制物质 进出细胞的原理。台盼蓝染 色剂是细胞不需要的物质， 不能通过细胞膜进入细胞， 所以活细胞不被染色。而死 死细胞 活细胞 的动物细胞的细胞膜不具有 用台盼蓝染液染色后的 控制物质进出细胞的功能， 死细胞和活细胞（放大200倍） 所以台盼蓝染色剂能够进入 死细胞内，使其被染色

“染色排除法”利用了活 细胞的细胞膜能够控制物质 进出细胞的原理。台盼蓝染 色剂是细胞不需要的物质， 不能通过细胞膜进入细胞， 所以活细胞不被染色。而死 的动物细胞的细胞膜不具有 控制物质进出细胞的功能， 所以台盼蓝染色剂能够进入 死细胞内，使其被染色

3、进行细胞间的信息交流 (1)细胞分秘化学物质，通过膜表面的受体传递信息。 内分泌细胞 靶细胞 激素 血管 靶细胞

3、进行细胞间的信息交流 （1）细胞分泌化学物质，通过膜表面的受体传递信息

(2)通过相邻细胞膜的接触传递信息。 发出信号的细胞 靶细胞 与膜结合的信号分子 精子和卵细胞之间的识别和结合

（2）通过相邻细胞膜的接触传递信息。 精子和卵细胞之间的识别和结合

(3)相邻细胞之间形成通道来传递信息。 高等植物细胞之间通过胞间连丝传递信息。 胞间连 丝

胞间连 丝 （3）相邻细胞之间形成通道来传递信息。 高等植物细胞之间通过胞间连丝传递信息