巴金《短文两篇(日,月)》ppt课件5

短文两篇 巴金

巴 金

写岗景 本文写于抗战时期的19401941 年,当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存,千千万万不甘做亡国奴的人们 拿起武器,走上战场,不惜牺牲。作 者写此文,就是由此而发

本文写于抗战时期的1940—1941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发

内容感知 听读课文,画出文中的关键性词语 并思考其含义 播放声音

内容感知 听读课文，画出文中的关键性词语 并思考其含义 12.rm 播放声音

200元 “夸父不量力,欲追日影,逐 之于旸谷,渴死。” 《山海经》 “羿请不死之药于西王母, 姮娥食之,奔月宫。” 《淮南子》

“夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。” －－《山海经》 “羿请不死之药于西王母， 姮娥食之，奔月宫。” －－《淮南子》

内容研习 结合写作背景,思考文中的关键性词语的 思想内涵 66 996 飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦

内容研习 结合写作背景,思考文中的关键性词语的 思想内涵 “日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦

对比阅谈 在《日》中,作者主要写光和热,同时 提到了冷;在《月》中,作者主要写冷,却 同样提到了光和热;把两文贯通起来,你对 作品的主题有什么深一层的理解? 冷和热是一种极强的对比,而事物在对比之 下,特征才会更加明显突出,这就是为什么作者 会在不同的两篇文章中提到了同样的东西,正因 为对光和热的向往和追求,对美好事物的企盼和 渴望,要远离寒冷和冰冷,远离黑暗和死亡,所 以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起 来,更可以充分理解和感受作者的良苦用心,理 解在这样一个特定的年代里,作者热切期待光明 的心情

对比阅读: 在《日》中，作者主要写光和热，同时 提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却 同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对 作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之 下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者 会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因 为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和 渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所 以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起 来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理 解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明 的心情

合作研讨一《日》 ◆1、作者写“日”,却用主要篇幅来赞 美飞蛾扑火,这是为什么? 因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的 生物,它寄托了作者的理想,它成为了 种象征,是为了追求光明不惜牺牲自 己生命的美好人格的象征,作者写的虽 然是“日”,但主要表达的却是飞蛾努 力追求“日”,追求光和热的行为

合作研讨－《日》 ◆1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞 美飞蛾扑火，这是为什么？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的 生物，它寄托了作者的理想，它成为了 一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自 己生命的美好人格的象征，作者写的虽 然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努 力追求“日”，追求光和热的行为

合作研讨一《日》 ◆2、如何理解“没有了光和热,这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗?” 这是本文要表达的中心,正是为 了整个世界的光明和热力,才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为,他们热烈追求 光和热的行为,一方面是自己本身的 向往,一方面也是为了整个世界不被 黑暗所笼罩

合作研讨－《日》 ◆2、如何理解“没有了光和热，这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 这是本文要表达的中心，正是为 了整个世界的光明和热力，才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求 光和热的行为，一方面是自己本身的 向往，一方面也是为了整个世界不被 黑暗所笼罩