广州医科大学：口腔医学专业课程教学大纲汇编（共八十四门）

《社会实践》教学大纲《SocialPractice》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：口腔医学课程简介：本课程结合口腔医学专业的特色，凭借下列举措强化学生的社会实践能力：深入社区、街道、乡村、学校、企事业等单位进行口腔卫生宣教和口腔流行病学调查；组织学生进行志愿服务、社区义诊、学术调查、社会研究、勤工助学、党团活动、骨干培训、研讨交流、医院见习等。通过上述举措进一步加强学生服务意识的培养，落实大学生素质拓展工作，调动广大学生参与社会实践的积极性，发挥第二课堂的有机补充作用，促进学生素质的全面提高，真正做到让学生“受教育、长才干、做贡献”的教学目的。一、课程性质、目的和任务按照专业培养目标的要求，有目的、有计划地组织在校大学生利用暑假、寒假时间参与社会政治、经济和文化活动，让大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”；让学生了解国情、民情、社情：培养学生的社会责任感：锻炼学生的观察能力、沟通协调能力和对专业知识的综合运用能力；鼓励大学生发挥自身优势，深入开展调查研究，大力传播科学技术和现代文明，引导大学生走与工农相结合、与实践相结合的成才道路。二、学时分配章节及内容总学时理论学时实践学时教学方法2201.社会实践动员讲授06060实践2.实践实施过程2203.总结交流研讨64460总计三、理论教学内容及基本要求1.社会实践动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1.社会实践课程的意义。2.社会实践队员应该具备的基本素质。3.社会实践相关流程和主要实践内容介绍。【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势1

1 《社会实践》教学大纲 《Social Practice》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：口腔医学 课程简介： 本课程结合口腔医学专业的特色，凭借下列举措强化学生的社会实践能力：深入社区、 街道、乡村、学校、企事业等单位进行口腔卫生宣教和口腔流行病学调查；组织学生进行志 愿服务、社区义诊、学术调查、社会研究、勤工助学、党团活动、骨干培训、研讨交流、医 院见习等。通过上述举措进一步加强学生服务意识的培养，落实大学生素质拓展工作，调动 广大学生参与社会实践的积极性，发挥第二课堂的有机补充作用，促进学生素质的全面提高， 真正做到让学生“受教育、长才干、做贡献”的教学目的。 一、课程性质、目的和任务 按照专业培养目标的要求，有目的、有计划地组织在校大学生利用暑假、寒假时间参与 社会政治、经济和文化活动，让大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”；让学生了解 国情、民情、社情；培养学生的社会责任感；锻炼学生的观察能力、沟通协调能力和对专业 知识的综合运用能力；鼓励大学生发挥自身优势，深入开展调查研究，大力传播科学技术和 现代文明，引导大学生走与工农相结合、与实践相结合的成才道路。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1.社会实践动员 2 2 0 讲授 2.实践实施过程 60 0 60 实践 3.总结交流 2 2 0 研讨 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.社会实践动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1.社会实践课程的意义。 2.社会实践队员应该具备的基本素质。 3.社会实践相关流程和主要实践内容介绍。 【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务 【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势

2.社会实践总结交流研讨学时：2目的与要求：总结社会实践中存在的间题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成绩评定和学分认定。实践队员交流社会实践的心得和体会，增强学生对口腔医学专业的热爱四、实践名称及学时分配序号学时实践名称160社会实践总计60五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】社会实践的基本流程和实践内容【熟悉】1.社会实践的基本流程和工作内容，2.不同实践领域的行业发展概况和发展趋势【了解】不同实践领域中各个行业工作流程六、思考题1.社会实践活动目的与意义？2.如何运用口腔医学专业知识来开展社会实践活动？3.社会实践活动对个人人生观的影响？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交社会实践课程论文，占总成绩的40%。（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%。口腔医院口腔医学系编制2

2 2.社会实践总结交流 研讨学时：2 目的与要求：总结社会实践中存在的问题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成 绩评定和学分认定。实践队员交流社会实践的心得和体会，增强学生对口腔医学专业的热爱。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 社会实践 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】社会实践的基本流程和实践内容 【熟悉】 1.社会实践的基本流程和工作内容。 2.不同实践领域的行业发展概况和发展趋势。 【了解】不同实践领域中各个行业工作流程 六、思考题 1.社会实践活动目的与意义？ 2.如何运用口腔医学专业知识来开展社会实践活动？ 3.社会实践活动对个人人生观的影响？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交社会实践课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 口腔医院口腔医学系编制

《劳动锻炼》教学大纲《LaborandExercise》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：口腔医学课程简介：《劳动锻炼》课程须要结合口腔医学专业的特色，深入社区、街道、中小学、社会企事业、医院等单位进行口腔知识宣教和调查口腔医疗状况；凭借口腔医学专业知识平台，通过社区志愿服务、社区卫生服务、社区义诊、学术调查研究、社会宣讲、社会公益活动等方式加强学生社会公益意识和社区服务意识；通过劳动锻炼增强学生的社会实践能力和学生的劳动意识；进一步提高学生对口腔医学知识的认知和实践能力；启发学生对口腔专业的热爱和口腔医疗事业发展的思考。一、课程性质、目的和任务《劳动锻炼》是高等医学教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社区、医院，通过各类社区服务锻炼，培养学生社会公益意识和社区服务意识，提高学生社区医疗服务能力，启发学生对未来社区医疗发展进行思考。《劳动锻炼》的教学课程，应在教师的指导下，以社区、医院实践为主，侧重学生社会公益意识、社区服务能力的培养。课程的成绩结合学生实践锻炼表现和课程论文进行评分。二、学时分配章节及内容总学时理论学时实践学时教学方法220讲授1.劳动锻炼动员60060实践2.劳动锻炼实践220讲授3.劳动锻炼总结64 460总计三、理论教学内容及基本要求1.劳动锻炼动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1.劳动锻炼课程的意义2.口腔医疗服务的基本技能3.口腔卫生保健基本常识的掌握【熟悉】各地口腔医疗卫生的发展状况【了解】当地社区口腔医疗服务发展趋势3

3 《劳动锻炼》教学大纲 《Labor and Exercise》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：口腔医学 课程简介： 《劳动锻炼》课程须要结合口腔医学专业的特色，深入社区、街道、中小学、社会企事 业、医院等单位进行口腔知识宣教和调查口腔医疗状况；凭借口腔医学专业知识平台，通过 社区志愿服务、社区卫生服务、社区义诊、学术调查研究、社会宣讲、社会公益活动等方式， 加强学生社会公益意识和社区服务意识；通过劳动锻炼增强学生的社会实践能力和学生的劳 动意识；进一步提高学生对口腔医学知识的认知和实践能力；启发学生对口腔专业的热爱和 口腔医疗事业发展的思考。 一、课程性质、目的和任务 《劳动锻炼》是高等医学教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社 区、医院，通过各类社区服务锻炼，培养学生社会公益意识和社区服务意识，提高学生社区 医疗服务能力，启发学生对未来社区医疗发展进行思考。 《劳动锻炼》的教学课程，应在教师的指导下，以社区、医院实践为主，侧重学生社会 公益意识、社区服务能力的培养。课程的成绩结合学生实践锻炼表现和课程论文进行评分。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1.劳动锻炼动员 2 2 0 讲授 2.劳动锻炼实践 60 0 60 实践 3.劳动锻炼总结 2 2 0 讲授 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.劳动锻炼动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1.劳动锻炼课程的意义 2.口腔医疗服务的基本技能 3.口腔卫生保健基本常识的掌握 【熟悉】各地口腔医疗卫生的发展状况 【了解】当地社区口腔医疗服务发展趋势

2.劳动锻炼总结讲授学时：2教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，了解学生对口腔操作基本技能和口腔基本医疗保健知识的掌握，指导课程论文的撰写。四、实践名称及学时分配序号学时实践名称160劳动锻炼总计60五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】口腔医疗卫生服务的基本操作技能【熟悉】1.当地口腔基本医疗卫生的发展现状2.各地口腔医疗未来发展趋势【了解】各地口腔医疗服务的基本流程六、思考题1.探寻劳动锻炼与专业学习的有机结合？2.进一步深化劳动锻炼内涵的主要方式或方法有哪些？3.劳动锻炼需要解决和面临的主要问题和困难是什么？4.口腔卫生医疗服务事业未来发展的模式是什么？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的40%（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%。口腔医院口腔医学系编制4

4 2.劳动锻炼总结 讲授学时：2 教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，了解学生对口腔操作基本技能和口腔基本医疗保健知 识的掌握，指导课程论文的撰写。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 劳动锻炼 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】口腔医疗卫生服务的基本操作技能 【熟悉】 1.当地口腔基本医疗卫生的发展现状 2.各地口腔医疗未来发展趋势 【了解】各地口腔医疗服务的基本流程 六、思考题 1.探寻劳动锻炼与专业学习的有机结合？ 2.进一步深化劳动锻炼内涵的主要方式或方法有哪些？ 3.劳动锻炼需要解决和面临的主要问题和困难是什么？ 4.口腔卫生医疗服务事业未来发展的模式是什么？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 口腔医院口腔医学系编制

《系统解剖学》教学大纲《SystematicAnatomy》课程类型：必修课/专业基础课总学时：116理论学时：46实验学时：70适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、中西医临床医学课程简介：系统解剖学是按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述人体正常器官形态结构及其发生发展的科学。是医学科学中一门重要的基础课，是人体解剖学的主要分科之一。学习系统解剖学的任务在于使学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。医学中大量的词汇均来源解剖学，因此，系统解剖学是学习基础和临床各学科的必修课。Human Anatomy is the sciencewhich deals withthe gross morphology and spatialinterrelationsofthestructuresof thebody.Formedical students,humananatomyisthebasiccourse of preclinical and clinical Anatomy is closely related to physiology, the study of bodyfunction. Although you may be studying anatomy and physiology in separate courses, the two aretruly inseparable, because structure tends to reflex function. It is the best way to study anatomycombiningthefunction一、课程性质、目的和任务系统解剖学是医学生必修的一门重要的基础课程。其目标是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。系统解剖学的任务是在教学过程中着重培养学生掌握基本理论，基本知识和基本技能，培养学生的综合能力。注意与临床实际相结合，要求学生正确使用解学术语。为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求。在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析间题和解决问题的能力。实验中强调观察实物标本、配合观察模型、挂（插）图、切片、电视等，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。二、学时分配章（节）内容总学时教学方法理论学时实验学时1、绪论、骨学15211讲授+实验662、骨连结实验993、肌学实验334、运动系统讨论讨论115、标本考试3636、内脏学总论、消化系统、腹膜讲授+实验4227、呼吸系统讲授+实验5

5 《系统解剖学》教学大纲 《Systematic Anatomy》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时：116 理论学时：46 实验学时：70 适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、中西医临床医学 课程简介： 系统解剖学是按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、 生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述人体正常器官形态结构及其 发生发展的科学。是医学科学中一门重要的基础课，是人体解剖学的主要分科之一。学习系 统解剖学的任务在于使学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生 长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。只 有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断 人体的正常与异常，区别生理与病理状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。医学中大量的 词汇均来源解剖学，因此，系统解剖学是学习基础和临床各学科的必修课。 Human Anatomy is the science which deals with the gross morphology and spatial interrelations of the structures of the body. For medical students, human anatomy is the basic course of preclinical and clinical Anatomy is closely related to physiology, the study of body function. Although you may be studying anatomy and physiology in separate courses, the two are truly inseparable, because structure tends to reflex function. It is the best way to study anatomy combining the function. 一、课程性质、目的和任务 系统解剖学是医学生必修的一门重要的基础课程。其目标是通过教学使学生掌握人体各 器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其它基础医学 课程和临床医学课程奠定基础。系统解剖学的任务是在教学过程中着重培养学生掌握基本理 论，基本知识和基本技能，培养学生的综合能力。注意与临床实际相结合，要求学生正确使 用解剖学术语。为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学 内容把握程度的三个等级要求。在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生 的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。实验中强调观察实物标本、 配合观察模型、挂（插）图、切片、电视等，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以 增强学生的理解和记忆。 二、学时分配 章（节）内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1、绪论、骨学 15 2 11 讲授+实验 2、骨连结 6 6 实验 3、肌学 9 9 实验 4、运动系统讨论 3 3 讨论 5、标本考试 1 1 6、内脏学总论、消化系统、腹膜 6 3 3 讲授+实验 7、呼吸系统 4 2 2 讲授+实验

6338、泌尿、生殖系统讲授+实验6339、脉管系总论、心脏讲授+实验63310、动脉讲授+实验63311、静脉、淋巴讲授+实验33讨论12、内脏学、脉管系统讨论1113、期中考试53214、感觉器官讲授+实验431讲授+实验15、神经系总论、脊髓53216、脊神经讲授+实验43117、脑干讲授+实验53218、脑神经讲授+实验32119、小脑、间脑讲授+实验532讲授+实验20、大脑63321、传导路讲授+实验321讲授+实验22、内脏神经42223、脑、脊髓被膜等讲授+实验1124、内分泌系统讲授+实验3325、神经系统讨论讨论总计7011646三、理论教学内容及基本要求绪论讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】解剖学姿势、轴和面。【熟悉】解剖学的方位术语。【了解】人体解剖学的任务和分科；人体解剖学的学习方法。第一章 骨 学讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】1．骨的形态，构造。2.椎骨的一般形态和各部椎骨的特点。3.胸骨的分部和胸骨角的临床意义。4.颅底内面观、颅的侧面观、颅顶上面观、骨性鼻旁窦。5.肩骨、肱骨、髋骨、股骨的形态特点。【熟悉】1．骨的化学成分和物理性质。2.颅骨的组成，上肢骨和下肢骨的组成。6

6 8、泌尿、生殖系统 6 3 3 讲授+实验 9、脉管系总论、心脏 6 3 3 讲授+实验 10、动脉 6 3 3 讲授+实验 11、静脉、淋巴 6 3 3 讲授+实验 12、内脏学、脉管系统讨论 3 3 讨论 13、期中考试 1 1 14、感觉器官 5 3 2 讲授+实验 15、神经系总论、脊髓 4 3 1 讲授+实验 16、脊神经 5 3 2 讲授+实验 17、脑干 4 3 1 讲授+实验 18、脑神经 5 3 2 讲授+实验 19、小脑、间脑 3 2 1 讲授+实验 20、大脑 5 3 2 讲授+实验 21、传导路 6 3 3 讲授+实验 22、内脏神经 3 2 1 讲授+实验 23、脑、脊髓被膜等 4 2 2 讲授+实验 24、内分泌系统 1 1 讲授+实验 25、神经系统讨论 3 3 讨论 总 计 116 46 70 三、理论教学内容及基本要求 绪 论 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 解剖学姿势、轴和面。 【熟悉】 解剖学的方位术语。 【了解】 人体解剖学的任务和分科；人体解剖学的学习方法。 第一章 骨 学 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．骨的形态，构造。 2．椎骨的一般形态和各部椎骨的特点。 3．胸骨的分部和胸骨角的临床意义。 4．颅底内面观、颅的侧面观、颅顶上面观、骨性鼻旁窦。 5．肩胛骨、肱骨、髋骨、股骨的形态特点。 【熟悉】 1．骨的化学成分和物理性质。 2．颅骨的组成，上肢骨和下肢骨的组成

【了解]肋骨的形态特点；腕骨的排列顺序。第二章骨连结讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】1.间接连结（关节）的基本结构和辅助结构。2.椎骨间的连结、脊柱的弯曲和运动形式。3.前卤的位置和闭合时间。4.肩、肘、腕的组成、结构特点和运动形式。5.髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动形式。6.骨盆的组成，骨盆的上、下口如何围成，男女性骨盆的差异。【熟悉】关节的分类和运动形式。【了解】骨连结的分类、直接连结的分类。躯干骨骨连结的组成，颅骨的连结，上肢骨连结的概况和下肢骨连结的概况。第三章肌学讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】1.骨骼肌的形态和结构（肌腹、肌腱和腱膜）。2．肌的起止点、运动单位和肌张力的概念。3.肌的辅助装置（筋膜、腱鞘）。4.胸锁乳突肌、斜方肌、背肌、隔肌、胸大肌、肋间内肌、肋间外肌、前锯肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、腰大肌、缝匠肌、股四头肌、小腿三头肌的起始和运动。【熟悉】1.原动肌、拮抗肌、协同肌和固定肌的概念。2.斜角肌间隙的形成和通过的结构。3.腹直肌鞘、白线和腹股沟管的结构特点。【了解]肌的命名原则。各部肌肉的组成。第四章内脏学总论讲授时数：0.5学时教学目的与要求【掌握】胸、腹部的标志线和腹部的分区。【了解】内脏的概念、范围以及各系统的主要机能。第五章消化系统讲授时数：2学时教学目的与要求【掌握】1.口腔的分部及其界限。2.咽峡的概念。3.牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序7

7 【了解】 肋骨的形态特点；腕骨的排列顺序。 第二章 骨连结 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．间接连结（关节）的基本结构和辅助结构。 2．椎骨间的连结、脊柱的弯曲和运动形式。 3．前囟的位置和闭合时间。 4．肩、肘、腕的组成、结构特点和运动形式。 5．髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动形式。 6．骨盆的组成，骨盆的上、下口如何围成，男女性骨盆的差异。 【熟悉】 关节的分类和运动形式。 【了解】 骨连结的分类、直接连结的分类。躯干骨骨连结的组成，颅骨的连结，上肢骨连结的概 况和下肢骨连结的概况。 第三章 肌 学 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 1．骨骼肌的形态和结构（肌腹、肌腱和腱膜）。 2．肌的起止点、运动单位和肌张力的概念。 3．肌的辅助装置（筋膜、腱鞘）。 4．胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、膈肌、胸大肌、肋间内肌、肋间外肌、前锯肌、三角肌、 肱二头肌、肱三头肌、腰大肌、缝匠肌、股四头肌、小腿三头肌的起始和运动。 【熟悉】 1．原动肌、拮抗肌、协同肌和固定肌的概念。 2．斜角肌间隙的形成和通过的结构。 3．腹直肌鞘、白线和腹股沟管的结构特点。 【了解】 肌的命名原则。各部肌肉的组成。 第四章 内脏学总论 讲授时数：0.5 学时 教学目的与要求 【掌握】 胸、腹部的标志线和腹部的分区。 【了解】 内脏的概念、范围以及各系统的主要机能。 第五章 消化系统 讲授时数：2 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 口腔的分部及其界限。 2． 咽峡的概念。 3． 牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序

4.舌的形态和粘膜：赖舌肌的起止、位置和作用，5.口腔腺（腮腺、颌下腺、舌下腺）的位置、形态和腺管的开口。6.咽的形态、位置和分部。鼻咽部重要结构。7.食管的形态、位置和分部。食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义。8.胃的位置、形态、分部和机能。9.小肠的位置、分部和功能。十二指肠的位置、形态、分部及各部的结构特点。空、回肠的位置、构造，以及两者在外观上的区别。10.大肠的分部、形态及其特征性结构。盲肠和阑尾的位置，形态结构及阑尾根部的体表投影（Mcbumey点）。直肠的形态、位置和构造。肛管的位置及其重要的结构11.肝的形态、位置和分叶。胆囊的形态、位置、机能及胆囊的体表投影。输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合开口部位。胆汁产生及其排出路径。12.胰的形态、位置。【熟悉】1：聘的形态结构：牙周组织的构造和作用。2.聘扁桃体和咽淋巴环的位置和机能概念。结肠的分部及各部的位置。肛门内、外括约肌的位置，肛门外括约肌的分部，肛管直肠3.环的构成及其功能意义。【了解】]1.舌肌的一般配布和机能。2.咽壁的构造。3.胃壁的构造。4.Meckel憩室的位置、形态及其临床意义。5.肝的主要机能。肝胰壶腹括约肌（又称Oddi括约肌）的构成和作用。6.胰的外分泌和内分泌机能。第六章呼吸系统讲授时数：2学时教学目的与要求【掌握】1.鼻腔的分部及各部的形态结构。2.鼻旁窦的位置、开口，各窦的形态特点及了解其临床意义。3.喉的位置及其性别和年龄变化。喉腔的形态结构和分部。4.气管的位置、形态。5.左、右支气管形态学上的区别及其临床意义。6.肺的位置、形态和分叶。7.胸膜、胸膜腔的概念和壁胸膜的分部。8.纵隔的定义和分区。【熟悉】喉的软骨和连结。喉肌的配布和作用。【了解】1.外鼻的形态结构。2.气管的构成。3.肺段的概念和意义。第七章泌尿系统讲授时数：1学时教学目的与要求【掌握】1.肾的形态和构造。肾的位置和被膜2.输尿管的形态、位置和分段。输尿管行程，以及女性输尿管盆段的重要毗邻。输尿管的8

8 4． 舌的形态和粘膜；颏舌肌的起止、位置和作用。 5． 口腔腺（腮腺、颌下腺、舌下腺）的位置、形态和腺管的开口。 6． 咽的形态、位置和分部。鼻咽部重要结构。 7． 食管的形态、位置和分部。食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义。 8． 胃的位置、形态、分部和机能。 9． 小肠的位置、分部和功能。十二指肠的位置、形态、分部及各部的结构特点。空、回肠 的位置、构造，以及两者在外观上的区别。 10． 大肠的分部、形态及其特征性结构。盲肠和阑尾的位置，形态结构及阑尾根部的体表 投影（Mcbumey 点）。直肠的形态、位置和构造。肛管的位置及其重要的结构。 11． 肝的形态、位置和分叶。胆囊的形态、位置、机能及胆囊的体表投影。输胆管道的组 成，胆总管与胰管的汇合开口部位。胆汁产生及其排出路径。 12． 胰的形态、位置。 【熟悉】 1． 腭的形态结构；牙周组织的构造和作用。 2． 腭扁桃体和咽淋巴环的位置和机能概念。 3． 结肠的分部及各部的位置。肛门内、外括约肌的位置，肛门外括约肌的分部，肛管直肠 环的构成及其功能意义。 【了解】 1． 舌肌的一般配布和机能。 2． 咽壁的构造。 3． 胃壁的构造。 4． Meckel 憩室的位置、形态及其临床意义。 5． 肝的主要机能。肝胰壶腹括约肌（又称 Oddi 括约肌）的构成和作用。 6． 胰的外分泌和内分泌机能。 第六章 呼吸系统 讲授时数：2 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 鼻腔的分部及各部的形态结构。 2． 鼻旁窦的位置、开口，各窦的形态特点及了解其临床意义。 3． 喉的位置及其性别和年龄变化。喉腔的形态结构和分部。 4． 气管的位置、形态。 5． 左、右支气管形态学上的区别及其临床意义。 6． 肺的位置、形态和分叶。 7． 胸膜、胸膜腔的概念和壁胸膜的分部。 8． 纵隔的定义和分区。 【熟悉】 喉的软骨和连结。喉肌的配布和作用。 【了解】 1． 外鼻的形态结构。 2． 气管的构成。 3． 肺段的概念和意义。 第七章 泌尿系统 讲授时数：1 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 肾的形态和构造。肾的位置和被膜。 2． 输尿管的形态、位置和分段。输尿管行程，以及女性输尿管盆段的重要毗邻。输尿管的

三个狭窄部位。3．膀胱的位置、形态和分部。膀胱三角的位置、特点及其临床意义【熟悉】女性尿道的形态结构特点，开口位置。【了解】1．肾段的概念和意义。肾的固定因素。2.输尿管狭窄的临床意义。第八章男性生殖系统讲授时数：1学时教学目的与要求【掌握】1.睾丸的形态结构、位置和功能2.输精管的行程和分部，射精管的合成和开口。3.前列腺的形态、位置和分叶。4.阴茎的分部及构成5.男性尿道的分部，各部的形态、结构特点及其三个狭窄、三个膨大和两个弯曲的位置和临床意义。【熟悉】附睾的位置、结构及其机能。【了解】1.精囊腺的形态、位置和机能。尿道球腺的位置和开口。2．阴囊的位置、形态构造和机能。3.阴茎海绵体和尿道海绵体的形态和构造。阴茎皮肤的特点及临床意义。第九章女性生殖系统讲授时数：1学时教学目的与要求【掌握】1.卵巢的形态、位置及固定装置2．输卵管的位置，分部及各部的形态结构。3．子宫的形态、分部及其位置姿式。4.阴道的形态和位置。5.女性乳房的结构特点。【熟悉】女性外生殖器（女阴）的组成及各器官的形态结构。【了解】1.卵巢的年龄变化。2.前庭大腺的位置及其开口。3．女性乳房的形态、位置。4．会阴的概念。第十章腹膜讲授时数：1学时教学目的与要求【掌握】1.月腹膜和腹膜腔的概念。2.腹膜与脏器的关系。3．小网膜、大网膜的位置、组成，以及网膜囊、网膜孔的边界。4.腹膜形成的陷凹和隐窝及其临床意义。9

9 三个狭窄部位。 3． 膀胱的位置、形态和分部。膀胱三角的位置、特点及其临床意义 【熟悉】 女性尿道的形态结构特点，开口位置。 【了解】 1．肾段的概念和意义。肾的固定因素。 2．输尿管狭窄的临床意义。 第八章 男性生殖系统 讲授时数：1 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 睾丸的形态结构、位置和功能。 2． 输精管的行程和分部，射精管的合成和开口。 3． 前列腺的形态、位置和分叶。 4． 阴茎的分部及构成。 5． 男性尿道的分部，各部的形态、结构特点及其三个狭窄、三个膨大和两个弯曲的位置和 临床意义。 【熟悉】 附睾的位置、结构及其机能。 【了解】 1． 精囊腺的形态、位置和机能。尿道球腺的位置和开口。 2． 阴囊的位置、形态构造和机能。 3． 阴茎海绵体和尿道海绵体的形态和构造。阴茎皮肤的特点及临床意义。 第九章 女性生殖系统 讲授时数：1 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 卵巢的形态、位置及固定装置。 2． 输卵管的位置，分部及各部的形态结构。 3． 子宫的形态、分部及其位置姿式。 4． 阴道的形态和位置。 5． 女性乳房的结构特点。 【熟悉】 女性外生殖器（女阴）的组成及各器官的形态结构。 【了解】 1． 卵巢的年龄变化。 2． 前庭大腺的位置及其开口。 3． 女性乳房的形态、位置。 4． 会阴的概念。 第十章 腹 膜 讲授时数：1 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 腹膜和腹膜腔的概念。 2． 腹膜与脏器的关系。 3． 小网膜、大网膜的位置、组成，以及网膜囊、网膜孔的边界。 4． 腹膜形成的陷凹和隐窝及其临床意义

【熟悉】腹膜所形成的系膜和韧带。【了解】腹前壁下部的腹膜皱和窝。腹膜腔的分区。第十一章心血管系统第一节总论讲授时数：1学时教学目的与要求【掌握】心血管系的组成，掌握体循环和肺循环的途径及其意义。【熟悉】动脉、静脉和毛细血管的形态结构、分布以及功能特点【了解】血管的吻合、侧副管和侧副循环的概念及其意义。第二节心脏讲授时数：2学时教学目的与要求【掌握】1．心脏的位置、外形。2．心脏各腔的形态结构；房、室间隔的形态结构。3.心传导系统的组成和功能。4．左、右冠状动脉的起源、行程、重要分支及其分布。【熟悉】卵圆窝、动脉韧带的位置与形态，以及未闭合的临床意义。心冠状窦的位置和开口；熟悉心包的结构。【了解】1.心脏的体表投影2．心大、中、小静脉的行程和流注。第三节动脉讲授时数：3学时教学目的与要求【掌握】1.动脉韧带的概念。2.主动脉的起止、分部。升主动脉和主动脉弓的分支。3．左、右颈总动脉的起止、位置。颈动脉窦和颈动脉体的形态位置和功能概况。颈外动脉五大分支的起止。4.锁骨下动脉的起止和分支。5.腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉的起止及其主要分支。掌浅弓和掌深弓的组成。6.胸主动脉起止和行径。肋间动脉行径和分布规律。7.腹主动脉起止、行径和分支。腹腔动脉、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉及它们主要分支的分布。肾动脉、肾上腺动脉、睾丸动脉（卵巢动脉）起止和分布。8.髂总动脉的起止及子宫动脉的行径和分布。髂内动脉的分支。外动脉、股动脉、胫前动脉、胫后动脉和足背动脉的起止、行程和分布范围。【熟悉】1.肺动脉干及左、右肺动脉的行径。2．股深动脉的分布、腹壁下动脉、腓动脉、足底内、外动脉的行径。10

10 【熟悉】 腹膜所形成的系膜和韧带。 【了解】 腹前壁下部的腹膜皱襞和窝。腹膜腔的分区。 第十一章 心血管系统 第一节 总 论 讲授时数：1 学时 教学目的与要求 【掌握】 心血管系的组成，掌握体循环和肺循环的途径及其意义。 【熟悉】 动脉、静脉和毛细血管的形态结构、分布以及功能特点 【了解】 血管的吻合、侧副管和侧副循环的概念及其意义。 第二节 心 脏 讲授时数：2 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 心脏的位置、外形。 2． 心脏各腔的形态结构；房、室间隔的形态结构。 3． 心传导系统的组成和功能。 4． 左、右冠状动脉的起源、行程、重要分支及其分布。 【熟悉】 卵圆窝、动脉韧带的位置与形态，以及未闭合的临床意义。心冠状窦的位置和开口；熟 悉心包的结构。 【了解】 1．心脏的体表投影。 2．心大、中、小静脉的行程和流注。 第三节 动 脉 讲授时数：3 学时 教学目的与要求 【掌握】 1． 动脉韧带的概念。 2． 主动脉的起止、分部。升主动脉和主动脉弓的分支。 3． 左、右颈总动脉的起止、位置。颈动脉窦和颈动脉体的形态位置和功能概况。颈外动脉 五大分支的起止。 4． 锁骨下动脉的起止和分支。 5． 腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉的起止及其主要分支。掌浅弓和掌深弓的组成。 6． 胸主动脉起止和行径。肋间动脉行径和分布规律。 7． 腹主动脉起止、行径和分支。腹腔动脉、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉及它们主要分支 的分布。肾动脉、肾上腺动脉、睾丸动脉（卵巢动脉）起止和分布。 8． 髂总动脉的起止及子宫动脉的行径和分布。髂内动脉的分支。髂外动脉、股动脉、胫前 动脉、胫后动脉和足背动脉的起止、行程和分布范围。 【熟悉】 1． 肺动脉干及左、右肺动脉的行径。 2． 股深动脉的分布、腹壁下动脉、腓动脉、足底内、外动脉的行径