《琵琶行》学案及课件_第16课　琵琶行(并序)

第16课琵琶行(并序)

第16课 琵琶行(并序)

整体感知

1.背景链接 元和十年,平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡,白居易认为 这是“国辱”,首先上书请求捕贼。当时他的官职是赞善大夫,权贵 们便指责他不应越职奏事,又诬蔑说白居易的母亲因看花坠井而死, 而白居易作赏花诗、新井诗,有伤名声与教化。白居易于是被贬江州 司马。这次打击给白居易的心灵留下很深的创伤。到江州后一年的生 活,使他很快体验到了社会的残酷和世态的炎凉在一个萧瑟的秋夜, 送客浔阳江头,偶逢琵琶女,从其苦难的身世联想到自己政治上的坎 坷失意,顿时触发了“天涯沦落”的痛苦心境,悲怆之意油然而生。 他饱蘸满腹辛酸之泪,尽情倾诉悲愤之情,写下了千古绝唱《琵琶行》

1．背景链接 元和十年，平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡，白居易认为 这是“国辱”，首先上书请求捕贼。当时他的官职是赞善大夫，权贵 们便指责他不应越职奏事，又诬蔑说白居易的母亲因看花坠井而死， 而白居易作赏花诗、新井诗，有伤名声与教化。白居易于是被贬江州 司马。这次打击给白居易的心灵留下很深的创伤。到江州后一年的生 活，使他很快体验到了社会的残酷和世态的炎凉。在一个萧瑟的秋夜， 送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世联想到自己政治上的坎 坷失意，顿时触发了“天涯沦落”的痛苦心境，悲怆之意油然而生。 他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了千古绝唱《琵琶行》

2.文脉梳理 歌女身世]明线 琶行(并,暗线 诗人感受 团别的感伤风物的感伤赏曲的感伤听诉的感伤白我的感伤 送别友人湓浦之口幽怨曲调悲剧命运昔才华横溢 前途渺茫叶零花飞引人共鸣让人怜悯今沦落孤怨 思之感伤睹物伤怀 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

2．文脉梳理

文段研读

阅读诗前序言,思考并回答下面的问题 「理解词句] l[古今异义]解释下列加点词的古义。 (1)因为长句。 古义: 今义:连词,表示原因或理由。 答案:古:因此创作; (2)明年秋。 古义: 今义:今年的下一年 答案:古:第二年;

一、阅读诗前序言，思考并回答下面的问题。 [理解词句] 1.[古今异义]解释下列加点词的古义。 (1)因为．．长句。 古义：_________________________ 今义：连词，表示原因或理由。 答案：古：因此创作； (2)明年．．秋。 古义：_________________________________ 今义：今年的下一年。 答案：古：第二年；

2词类活用指出下列加点词的活用现象。 (1)闻舟中夜弹琵琶者。 答案:夜,时间名词做状语:在夜里 (2)遂命酒。 答案:名词“酒”受助动词“命”修饰,作动词:摆酒席。 (3)歌以赠之 答案:歌,名词作动词:作歌

2.[词类活用]指出下列加点词的活用现象。 (1)闻舟中夜．弹琵琶者。 答案：夜，时间名词做状语：在夜里 (2)遂命酒．。 答案：名词“酒”受助动词“命”修饰，作动词：摆酒席。 (3)歌．以赠之。 答案：歌，名词作动词：作歌

3一词多义]解释下列加点词的含义。 (1)言 ①感斯人言。 ②凡六百一十六言 ③自言本是京城女 ④东船西舫悄无言 ⑤感我此言良久立 答案:①话,名词;②字,名词;③说,动词;④声音,名词; ⑤话,名词

3.[一词多义]解释下列加点词的含义。 (1)言 ①感斯人言．。________ ②凡六百一十六言．________ ③自言．本是京城女________ ④东船西舫悄无言．________ ⑤感我此言．良久立________ 答案：①话，名词；②字，名词；③说，动词；④声音，名词； ⑤话，名词

(2)命 ①遂命酒 ②命曰《琵琶行》 答案:①叫,吩咐,命令,动词;②取名,动词 3)因 ①因为长句 ②因利乘便 ③因宾客至蔺相如门谢罪 答案:①副词,于是;②介词,趁着,就着;③介词,经由,通 6过

(2)命 ①遂命．酒________ ②命．曰《琵琶行》________ 答案：①叫，吩咐，命令，动词；②取名，动词 (3)因 ①因．为长句________ ②因．利乘便________ ③因．宾客至蔺相如门谢罪________ 答案：①副词，于是；②介词，趁着，就着；③介词，经由，通 过

4文言句式指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)予左迁九江郡司马。 句式: 译文: 答案:句式:被动句 译文:我被贬为九江郡司马 (2)尝学琵琶于穆、曹二善才。 句式: 译文 答案:句式:介词结构后置句。介词结构“于穆、曹二善才”放 在动词“学”后 译文:曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺

4.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)予左迁九江郡司马。 句式：__________________________ 译文：_____________________________ 答案：句式：被动句 译文：我被贬为九江郡司马 (2)尝学琵琶于穆、曹二善才。 句式：_______________________________ 译文：__________________________ 答案：句式：介词结构后置句。介词结构“于穆、曹二善才”放 在动词“学”后 译文：曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺