上海交通大学:《海洋学导论》课件教学资源(课件讲稿)第十一章 海洋环境(marine environment)

上降文通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 海洋环境 授课教师:曾一非 船舶海详与建筑工程学院 多广今 1日日6
海洋环境 授课教师:曾一非 船舶海洋与建筑工程学院

上游大学海洋环境(marine environment) SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY ©海洋生物环境 海洋环境变化 ©海洋生态保护
海洋环境(marine environment) 海洋生物环境 海洋环境变化 海洋生态保护

上游充通大学 海洋生物环境 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 海洋水文环境要素 ©海洋动力环境要素 ©海岸、海底地形
海洋生物环境 海洋水文环境要素 海洋动力环境要素 海岸、海底地形

上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 海详生物环境 栖居环境特征: 1.水层栖居环境 (pelagic 2.底层栖居环境 (benthic environment) environment) © 温度 海底地形 国 盐度 底质类型 周 深度 © 海水运动的综合效应 潮汐
海洋生物环境 栖居环境特征: 1. 水层栖居环境(pelagic environment) 温度 盐度 深度 海水运动的综合效应 潮汐 2. 底层栖居环境(benthic environment) 海底地形 底质类型

上游充通大兽 海详生物环境 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 水温对海洋生物是极为重要的生态限制因子,每一种海洋生物对水 温的适应都有特定的范围,水温是决定海洋生物的生存区域、物种 丰度及其变动的主要环境因素 各种海洋生物有自己的盐度适应范围。盐度对于海洋生物的作用主 要在于影响渗透压。 海水深度对生物最明显的影响是流体静压力(hydrostatic pressure)的作用和光照深度 上升流或铅直方向的海水混合,将较冷但富有营养物质的深层水输 送到上表层,使之成为富于生产能力的海域。极地上层冷水下沉, 将含氧量较高的上层冷水通过深层流传送到赤道附近,从而补充了 热带大洋深处的含氧量。 潮汐对海洋生物特别稠密的海岸带的影响尤为重要
海洋生物环境 水温对海洋生物是极为重要的生态限制因子,每一种海洋生物对水 温的适应都有特定的范围,水温是决定海洋生物的生存区域、物种 丰度及其变动的主要环境因素 各种海洋生物有自己的盐度适应范围。盐度对于海洋生物的作用主 要在于影响渗透压。 海水深度对生物最明显的影响是流体静压力(hydrostatic pressure)的作用和光照深度 上升流或铅直方向的海水混合,将较冷但富有营养物质的深层水输 送到上表层,使之成为富于生产能力的海域。极地上层冷水下沉, 将含氧量较高的上层冷水通过深层流传送到赤道附近,从而补充了 热带大洋深处的含氧量。 潮汐对海洋生物特别稠密的海岸带的影响尤为重要

上游充通大学 海详生物环境 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 不同底质类型海底中的部分底栖生物 A.在近岸区沙滩中掘穴生活的甲壳类 B.在近岸区沙滩和泥滩中掘穴生活的腹足类和蛤类 沙蟹 (Emerita Ovalipes 琴虾姑 Ooris) 穴居虾(Callinectex) 美上虾 南亚 泥 织纹螺 发螺 Polynices 撬螺 《Dosinia) 镜始 乌蛤 Mucrocallista
海洋生物环境 不同底质类型海底中的部分底栖生物 A.在近岸区沙滩中掘穴生活的甲壳类 B.在近岸区沙滩和泥滩中掘穴生活的腹足类和蛤类

上游充通大兽 海详生物环境 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 不同的海洋生物环境孕育着不同的海洋生物物种: ⊕ 浮游生物(marine plankton):缺乏发达的运动器官,没有或仅 有微弱的游动能力,悬浮在水层中随水流移动。 > 浮游植物(phytoplankton)主要有硅藻和甲藻及微型鞭毛藻类; 浮游动物(zooplankton)有桡足类、磷虾类等甲壳动物,原生动物中 的有孔虫、放射虫、砂壳纤毛虫;软体动物中有翼足类、异足类; 腔肠动物有小型水母、栉水母;浮游被囊类、多毛类和毛颚类等。 游泳生物(nekton):能克服水流阻力,自由游动,有发达的运动 器官,主要包括鱼类、大型甲壳类、爬行类和哺乳类中的一些种类。 底栖生物(marine benthos):栖息在潮间带、浅海及深海海底的 生物,是海洋生物中种类最多的一个生态类群
海洋生物环境 不同的海洋生物环境孕育着不同的海洋生物物种: 浮游生物(marine plankton):缺乏发达的运动器官,没有或仅 有微弱的游动能力,悬浮在水层中随水流移动。 浮游植物(phytoplankton)主要有硅藻和甲藻及微型鞭毛藻类; 浮游动物(zooplankton)有桡足类、磷虾类等甲壳动物,原生动物中 的有孔虫、放射虫、砂壳纤毛虫;软体动物中有翼足类、异足类; 腔肠动物有小型水母、栉水母;浮游被囊类、多毛类和毛颚类等。 游泳生物(nekton):能克服水流阻力,自由游动,有发达的运动 器官,主要包括鱼类、大型甲壳类、爬行类和哺乳类中的一些种类。 底栖生物(marine benthos):栖息在潮间带、浅海及深海海底的 生物,是海洋生物中种类最多的一个生态类群

上游充通大兽 海洋生物 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 生物多样性(biological diversity):“生物之间的多样 化和变异性及物种生境的生态复杂性”,包括遗传多样 性、物种多样性和生态系统多样性。 生物多样性是人类赖以生存的条件,是经济得以持续发 展的基础。 海洋生物多样性面临的威胁:过度利用、自然条件的改 变、海洋污染、外来物种入侵、全球气候变化的威胁等 海洋生物多样性的利用和保护:应该遵循可持续发展的 原则 可持续发展是既满足当代人的要求,又不对 后代人满足其需求的能力构成危害的发展
海洋生物 生物多样性(biological diversity ):“生物之间的多样 化和变异性及物种生境的生态复杂性”,包括遗传多样 性、物种多样性和生态系统多样性。 生物多样性是人类赖以生存的条件,是经济得以持续发 展的基础。 海洋生物多样性面临的威胁:过度利用、自然条件的改 变、海洋污染、外来物种入侵、全球气候变化的威胁等 海洋生物多样性的利用和保护:应该遵循可持续发展的 原则 可持续发展是既满足当代人的要求,又不对 后代人满足其需求的能力构成危害的发展

上游充通大学 海详污染(Marine pollution) SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 1982年联合国海洋法公约定义海洋污染为:“人类直接或 间接把物质或能量引入海洋环境,其中包括河口湾,以至 造成或可能造成损害生物资源和海洋生物,危害人类健康、 妨碍包括捕鱼和海洋其他正当用途在内的各种海洋活动、 损坏海水使用质量和减轻环境优美等有害影响” 污水直接排放 公海每焚烧和倾倒度物 固体废物 事故泄漏 河流排放
海洋污染(Marine pollution) 1982年联合国海洋法公约定义海洋污染为:“人类直接或 间接把物质或能量引入海洋环境,其中包括河口湾,以至 造成或可能造成损害生物资源和海洋生物,危害人类健康、 妨碍包括捕鱼和海洋其他正当用途在内的各种海洋活动、 损坏海水使用质量和减轻环境优美等有害影响

上游充通大学 海详污染(Marine pollution) SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 城市生活和工业废弃物、农业上过量的化肥和农药的排放 以及航运业的排入。 大规模发展起来的海水养殖业 进入海洋环境的有毒物质包括铅、汞、镉等微量金属元素、 放射性核素和石油,以及类似DDT和HCH等杀虫剂,造纸 排放的有毒化学品二氧吲引哚,船舰和海上设施防腐油漆中 的TBT等。 漂浮在海面石油
城市生活和工业废弃物、农业上过量的化肥和农药的排放 以及航运业的排入。 大规模发展起来的海水养殖业 进入海洋环境的有毒物质包括铅、汞、镉等微量金属元素、 放射性核素和石油,以及类似DDT和HCH等杀虫剂,造纸 排放的有毒化学品二氧吲哚,船舰和海上设施防腐油漆中 的TBT等。 海洋污染(Marine pollution)
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《海洋学导论》课程教学资源(电子书)〔澳〕汤姆·比尔《近海环境海洋学》(共十三章).pdf
- 上海交通大学:《海洋学导论》课程教学资源(课件讲稿)绪论(曾一非).pdf
- 上海交通大学:《海洋学导论》课程教学资源(课件讲稿)第九章 海洋资源.pdf
- 上海交通大学:《海洋学导论》课程教学资源(课件讲稿)第三章 海水物理性质.pdf
- 《海洋学导论》课程教学资源(电子书)《物理海洋学》(共九章).pdf
- 《海洋学导论》课程教学资源(电子书)《海洋学概论》(共十四章).pdf
- 《海洋学导论》课程教学资源(电子书)[美]D.A.罗斯《海洋学导论》(共十一章).pdf
- 《海洋学导论》课程教学资源(参考教材)《海洋学》PDF电子版(1986).pdf
- 上海交通大学:《海洋学导论》课程教学资源(课件讲稿)地球概观.pdf
- 上海交通大学:《海洋学导论》课程教学资源_海洋灾难.ppt
- 上海交通大学:《海洋学导论》课程教学资源_对海洋灾害的探讨.doc
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 土壤物理性质 Soil Physical Property.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 氮素营养与氮肥.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 氮素营养与氮肥.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 复合肥料.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十五章 有机肥料.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 钾素营养与钾肥.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 微量元素与微肥.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 磷素营养与磷肥.ppt
- 上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 磷素营养与磷肥.ppt
- 上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)土壤与健康.pptx
- 上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)大气与健康.pptx
- 上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)室内环境与健康.pptx
- 上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)水与健康.pptx
- 上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论——环境与健康的关系(主讲:王艳).ppt
- 上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)环境健康风险评价 Environmental Risk Assessment(冯艳).pptx
- 上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)食品与健康.pptx
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)期末课程作业要求.pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)生态学概念辨析——干扰.pptx
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)生态学概念辨析——生态演替.pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)案例分析(宾夕法尼亚大学休梅克绿地).pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)农业与生物学院周边区域场地调研与分析.pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)样地调研与分析展示.pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)生态规划设计(功能分区及专项规划).pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)功能分区及意向(生态规划设计报告).pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)场地专题分析报告(生态技术应用:水体修复、雨洪管理、生境营造).pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)生态设计技术(雨水收集、水质修复).pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(案例资源库)安徽恩龙生态农业科技示范园.pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(案例资源库)上实东滩现代农业园区景观一体化研究.pdf
- 上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(案例资源库)世博区域生态规划和生态要素配置关键技术研究.pdf