《陈太丘与友期》导学案3

沛县河口中学七年级语文 5《陈太丘与友期》导学案(2015、09) 【学习目标】 1、积累重要的文言词语“期”、“去”、“乃”、“委”、“顾”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会诚实守信、礼貌待人 【学习过程】 一、自主先学 朗读课文,读准字音、停顿。 二、合作探究 积累重点词语 期乃 日中: 委 去顾 2、探究句中省略成分,并补充。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“()待()久()不 至,()已去。”友人便怒:“非人哉!()与人期行,相委而 去 3、结合注释、工具书,翻译课文。 4、元方指出了客人哪两点错误? 5、你喜欢文中哪个人物?为什么? 6、学习了本文,你明白了一个什么道理? 三、质疑拓展 陈元方“入门不顾”是否失礼?谈谈看法

1 沛县河口中学七年级语文 5《陈太丘与友期》导学案 （2015、09） 【学习目标】 1、 积累重要的文言词语“期”、“去”、“乃”、“委”、“顾”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会诚实守信、礼貌待人。 【学习过程】 一、自主先学 朗读课文，读准字音、停顿。 二、合作探究 1、积累重点词语 期： 日中： 去： 乃： 委： 顾： 2、探究句中省略成分，并补充。 客问元方：“尊君在不？” 答曰：“（ ）待（ ）久（ ）不 至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！（ ）与人期行，相委而 去。” 3、结合注释、工具书，翻译课文。 4、元方指出了客人哪两点错误？ 5、你喜欢文中哪个人物？为什么？ 6、学习了本文，你明白了一个什么道理？ 三、质疑拓展 陈元方“入门不顾”是否失礼？谈谈看法

四、当堂检测(共20分) 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七 岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人 便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不 至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1.解释下列加点词语在文中的意思。(4分) (1)与友期行( (2)去后乃至( (3)相委而去( (4)下车引文( 2.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?(6分) 君 尊君: 家君: 3.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分) 4.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(4 分) 5.学习本文,你明白了怎样的道理?(4分) 总结反思

2 四、当堂检测（共 20 分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下列加点词语在文中的意思。（4 分） （1）与友期．行（ ） （2）去．后乃至（ ） （3）相委．而去（ ） （4）下车引．文（ ） 2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（6 分） 君： 尊君： 家君： 3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2 分） 4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（4 分） 5．学习本文，你明白了怎样的道理？（4 分） 总结反思

答案: 1.(4分)(1)约定(2)才(3)丢下、舍弃(4)拉 2.(3分)君:对对方的敬称 尊君:对别人父亲的一种尊称。 家君:对人称自己的父亲,谦词。 3.(1分)“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”或:言而无信, 待人无礼 4.(2分)聪明、机智的孩子。评价略,言之有理即可。 5.(2分)为人处理,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的 尊重。(言之有理即可,答案不求统一)

3 答案： 1．（4 分）（1）约定 （2）才 （3）丢下、舍弃 （4）拉 2．（3 分）君：对对方的敬称 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：对人称自己的父亲，谦词。 3．（1 分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信， 待人无礼。 4．（2 分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。 5．（2 分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的 尊重。（言之有理即可，答案不求统一）