苏教版七年级(上)教案合集_叫三声夸克

叫三声夸克 教学目标 1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神,激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。 2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法 3、学习说明文的一些基本写作技巧。 教学重难点: 1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。 2学习说明方法,了解多层次复杂分类 教学过程: 导入新课 1、先板书“夸克”二字,提问:如不看课文,你知道它是什么吗?再完全出示课题 2、根据语系,对课文标题进行解释 3、提问课文为什么不换成别的,如:“关于物质的基本结构”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的 奧秘”等。 二、感知课文 1、讨论“夸克”应当在“盒式结构图”中的哪一个“盒子”里? 2、第一个盒子和第二个盒子应当填入什么?依据是什么? 3三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句,理清盒式结构的顺序:原子—一原子核一一强子一 一夸克 4借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确 5、研究文章开头(第1-2段)和结尾(第22-26段)与中间主体部分的关系 三、研读课文 1、学生提出疑问。 2、教师提出研究问题 (1)作者除了向青少年介绍物理学知识外,还有没有别的意图?文中有没有透露出这个意思? (2)“夸克模型”怎样提出来的?科学研究和想象有什么关系? (3)你对本文在表达上比较满意或感兴趣的有那些? 四、布置作业 1、根据课文内容,写篇题为《夸克自述》的说明文 2搜集有关材料,谈谈语文课中培养想象力的话题

叫三声夸克 教学目标： 1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。 2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。 3、学习说明文的一些基本写作技巧。 教学重难点： 1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。 2 学习说明方法，了解多层次复杂分类。 教学过程： 一、导入新课 1、先板书“夸克”二字，提问：如不看课文，你知道它是什么吗？再完全出示课题。 2、根据语系，对课文标题进行解释。 3、提问课文为什么不换成别的，如：“关于物质的基本结构”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的 奥秘”等。 二、感知课文 1、讨论“夸克”应当在“盒式结构图”中的哪一个“盒子”里？ 2、第一个盒子和第二个盒子应当填入什么？依据是什么？ 3 三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句，理清盒式结构的顺序 ：原子 ——原子核——强子— —夸克 。 4 借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确。 5、研究文章开头（第 1—2 段）和结尾（第 22—26 段）与中间主体部分的关系。 三、研读课文 1、学生提出疑问。 2、教师提出研究问题。 （1）作者除了向青少年介绍物理学知识外，还有没有别的意图？文中有没有透露出这个意思？ （2）“夸克模型”怎样提出来的？科学研究和想象有什么关系？ （3）你对本文在表达上比较满意或感兴趣的有那些？ 四、布置作业 1、根据课文内容，写篇题为《夸克自述》的说明文。 2 搜集有关材料，谈谈语文课中培养想象力的话题