苏教版七年级(下)第三单元教学设计ppt课件1

第三单元 西林实验学校蒋健

第三单元 建筑艺术 西林实验学校 蒋健

人民英雄纪念碑 黄鹤楼 盟 巍巍中山陵 前 凡尔赛宫

人民英雄纪念碑 巍巍中山陵 黄鹤楼凡尔赛宫

单元教学目标: 1阅读有关介绍名胜古迹的文学作品,了 解历史,展望未来,解读人类的勤劳、智慧 和对美的追求。 2.能够掌握此类文章常用的说明顺序和说 明、记叙、描写相结合的写作方法。 3能用简单的说明文介绍你熟悉的某一建筑, 准确描写出它的特点。 4.通过搜集资料、调査等实践活动,了解 国内外著名的建筑

单元教学目标： 1.阅读有关介绍名胜古迹的文学作品，了 解历史，展望未来，解读人类的勤劳、智慧 和对美的追求。 2.能够掌握此类文章常用的说明顺序和说 明、记叙、描写相结合的写作方法。 3.能用简单的说明文介绍你熟悉的某一建筑， 准确描写出它的特点。 4.通过搜集资料、调查等实践活动，了解 国内外著名的建筑

单元课时安排:共14课时 单元整体学习 1课时 《人民英雄永垂不朽》2课时 《巍巍中山陵》 课时 《凡尔赛宫》 2课时 《短文两篇》 2课时 写作 3课时 口语交际 1课时 综合实践活动交流 1课时 单元小结 1课时

单元课时安排：共14课时 单元整体学习 1课时 《人民英雄永垂不朽》 2课时 《巍巍中山陵》 1课时 《凡尔赛宫》 2课时 《短文两篇》 2课时 写作 3课时 口语交际 1课时 综合实践活动交流 1课时 单元小结 1课时

人民英雄纪念碑 黄鹤楼 盟 巍巍中山陵 前 凡尔赛宫

人民英雄纪念碑 巍巍中山陵 黄鹤楼凡尔赛宫

《人民英雄永垂不朽》 这篇说明文按空间顺序向我 们介绍了纪念碑的位置,有条不 紊,层次分明;题字和碑文,突 出了纪念碑的意义;碑身造型, 展现了我国传统建筑的民族风格; 十幅浮雕,向我们介绍了我国 百多年来重大的历史事件,歌颂 了先烈们前赴后继、英勇斗争的 光辉业绩,进而更深刻地理解 “人民英雄永垂不朽”的伟大意 义。(2课时)

《人民英雄永垂不朽》 这篇说明文按空间顺序向我 们介绍了纪念碑的位置，有条不 紊，层次分明；题字和碑文，突 出了纪念碑的意义；碑身造型， 展现了我国传统建筑的民族风格； 十幅浮雕，向我们介绍了我国一 百多年来重大的历史事件，歌颂 了先烈们前赴后继、英勇斗争的 光辉业绩，进而更深刻地理解 “人民英雄永垂不朽”的伟大意 义。（2课时）

.对照人民英雄纪念碑的教学挂图,根据课文的描述,用 简洁的语言叙述作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的路线,理 清方位顺序 2.人民英雄纪念碑的哪些设计可以表现出我们民族的文化 内涵和建筑特色?你还了解我们民族建筑的其他一些特点吗? 3.根据课文内容理清十幅浮雕所展示的历史事件的时间顺 序,并选择其中的一个历史事件向大家详细介绍。 4.碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十 年”的含义是什么?人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄? 5.如果要在人民英雄纪念碑上增加建国以来为了国家和 人民的利益作出贡献的人民英雄的浮雕,你认为应该增加哪 些,并请你描述一下浮雕的内容。 <

1．对照人民英雄纪念碑的教学挂图，根据课文的描述，用 简洁的语言叙述作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的路线，理 清方位顺序。 2．人民英雄纪念碑的哪些设计可以表现出我们民族的文化 内涵和建筑特色？你还了解我们民族建筑的其他一些特点吗？ 3．根据课文内容理清十幅浮雕所展示的历史事件的时间顺 序，并选择其中的一个历史事件向大家详细介绍。 4．碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十 年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？ 5．如果要在人民英雄纪念碑上增加建国以来为了国家和 人民的利益作出贡献的人民英雄的浮雕，你认为应该增加哪 些，并请你描述一下浮雕的内容

《巍巍中山陵》 这篇说明文向我 们介绍了巍巍中山陵 的地理位置、设计宗 旨,以及陵园的总体 布局和主要建筑物。 可以让学生在领略中 山陵的美景的同时, 了解中国革命先驱孙 中山先生的革命历程, 学习他的伟大品格和 nT不朽精神。(1课时)

《巍巍中山陵》 这篇说明文向我 们介绍了巍巍中山陵 的地理位置、设计宗 旨，以及陵园的总体 布局和主要建筑物。 可以让学生在领略中 山陵的美景的同时， 了解中国革命先驱孙 中山先生的革命历程， 学习他的伟大品格和 不朽精神。（1课时）

根据课文说明的内容填写探究·练习二中的 示意图,说说作者是按怎样的顺序来说明中山 陵的。 2.向大家介绍伟大的革命先驱孙中山先生。 (学生查阅资料,可举行小型故事会,引导学 生了解孙中山先生的伟大事迹。) 3.你认为课文中中山陵的哪些建筑、设计能体 现出孙中山先生的伟大品格和不朽精神,并说 说你的理由 4.请你联系《展示华夏文化魅力》一课,说说 吕彦直设计的钟形图案为什么会入选的。 5.“我心目中的校园”设计比赛。(学生勾 画出心目中校园的草图,并用简洁的语言有条 理地进行描述。)

1．根据课文说明的内容填写探究·练习二中的 示意图，说说作者是按怎样的顺序来说明中山 陵的。 2．向大家介绍伟大的革命先驱孙中山先生。 （学生查阅资料，可举行小型故事会，引导学 生了解孙中山先生的伟大事迹。） 3．你认为课文中中山陵的哪些建筑、设计能体 现出孙中山先生的伟大品格和不朽精神，并说 说你的理由。 4．请你联系《展示华夏文化魅力》一课，说说 吕彦直设计的钟形图案为什么会入选的。 5．“我心目中的校园”设计比赛。（学生勾 画出心目中校园的草图，并用简洁的语言有条 理地进行描述。）

《凡尔赛宫》 这篇课文向我们介 绍了法国凡尔赛宫的历 FIFIE 史,以及它宏伟壮观的 外部布局和金壁辉煌的 内部陈设,那神奇别致 的镜廊、优美恬静的法 西式大花园,都让人 赞叹不已,让我们领略 到了这座驰名世界的宫 殿的丰姿,也欣赏了外 国建筑的独特风情。 (2课时)

《凡尔赛宫》 这篇课文向我们介 绍了法国凡尔赛宫的历 史，以及它宏伟壮观的 外部布局和金壁辉煌的 内部陈设，那神奇别致 的镜廊、优美恬静的法 兰西式大花园，都让人 赞叹不已，让我们领略 到了这座驰名世界的宫 殿的丰姿，也欣赏了外 国建筑的独特风情。 （2课时）