《悔的边缘》ppt课件1_悔的边缘4

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初三语文一 教学目标 1、知识与能力 ·把握故事内容并用简洁的语言概括 2、过程与方法 理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻 画人物方面的作用 3、情感价值观 1·培养人与人之间真诚信任和乐于向善的 情感 天祝县东坪乡东坪学校教研室

天祝县东坪乡东坪学校教研室 教学目标 • 1、知识与能力 • 把握故事内容并用简洁的语言概括。 2、过程与方法 • 理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻 画人物方面的作用。 3、情感价值观 • 培养人与人之间真诚信任和乐于向善的 情感

作者简介 ·刘心武:当代作家。笔名刘浏 赵壮汉等。四川成都人。1942年 出生于四川省成都市,1950年后 定居北京。曾当过中学教师、出版 社编辑、《人民文学》杂志主编。 以短篇小说《班主任》成名,该作 被视为伤痕文学的代表作 天祝县东坪乡左坪学校教研室

天祝县东坪乡东坪学校教研室 作者简介 • 刘心武： 当代作家。笔名刘浏、 赵壮汉等。四川成都人。1942年 出生于四川省成都市，1950年后 定居北京。曾当过中学教师、出版 社编辑、《人民文学》杂志主编。 以短篇小说《班主任》成名，该作 被视为伤痕文学的代表作

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天祝县东坪乡东坪学校教研室 我知道它们的意思! •执 拗 隐 私 •戒 备 浓 酽 •熙 攘 徘 徊 •泯 灭 奢 侈

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天祝县东坪乡东坪学校教研室 • 1、 本文叙述了一件什么事？请用 简洁的语言概括。 • 2、 读第1----4自然段 ，理清事情 发生过程中小伙子和老人行为或心 理活动。 • 初读课文 整体感知

小伙2 老人 从侧面撞 并不在意 问。路 回答 又问别人 慨叹帮助 表情复杂惊讶 热情带路落 婉拒不让带路体谅叮嘱

7 小伙 老 人 从侧面撞 并不在意 问 路 回 答 又问别人 慨叹帮助 表情复杂惊讶 热情带路落 婉拒不让带路 体谅叮嘱

研读课文深入探究 叙述故事时运用了什么手法? 各有什么作用? 2、小伙在老人如此信任的举动中 产生了种什么心理?老人知道钱 包被小伙偷走后心理如何? 3、两人都有过后悔的心理,他们 各为什么后悔?、 天祝县东坪乡东坪学校教研室

天祝县东坪乡东坪学校教研室 • １、 叙述故事时运用了什么手法？ 各有什么作用？ • ２、 小伙在老人如此信任的举动中 产生了一种什么心理？ 老人知道钱 包被小伙偷走后心理如何？ • ３、两人都有过后悔的心理，他们 各为什么后悔？ 研读课文 深入探究

研读课文深入探究 4、在短暂的徘徊后,两人的心 理又发生了什么变化? 5、你能感受到作者的思想感情 吗? 6、题目能否改为“悔”?和 “悔的边缘”有什么不同? 天祝县东坪乡东坪学校教研室

天祝县东坪乡东坪学校教研室 4、 在短暂的徘徊后，两人的心 理又发生了什么变化？ 5、 你能感受到作者的思想感情 吗？ 6、 题目能否改为“悔”？和 “悔的边缘”有什么不同？ 研读课文 深入探究

拓展延伸讨论 案例 说一说 天祝县东坪乡东坪学校教研室

天祝县东坪乡东坪学校教研室 拓展延伸讨论 案例 说一说