《听潮》ppt课件4_听潮

武隆实验中学 罗敏会

引论 这是一篇优美的以景抒情的散文 作者鲁彦,现代作家,浙江镇海人,原 名王衡。 九三八年,他到南京国民党政府 国际宣传科搞世界语翻译,对于蒋介石 的种种倒行逆施他十分不满。当济南发 生“蔡公时惨案”时,鲁彦如实地向世 界报导了这件事,触怒了国民党政府 被撤了职

后来当局要他搞书面检查,他不干 于一九二九年夏从南京跑到上海。暑假 中,他带着不同寻常的心情和妻子覃英 起去四面环海的普陀山观海听 作 家面对澎湃的海潮,耳为所感,心为所 动,海潮与心潮并起 听潮 这篇抒情散文,编在散文集《驴子和骡

由于月球和太阳引力的作用。引起海 水水面周期性的升降现象,称为潮汐。 海面上涨,海水涌上海岸,叫涨潮 海面下降,海水从岸上后退叫落潮 世界上大多数地方的海水每昼夜都有 两次涨落现象,白天海水涨的现象称 “潮”,晚间海水上涨的现象称 沙

潮 • 由于月球和太阳引力的作用。引起海 水水面周期性的升降现象，称为潮汐。 海面上涨，海水涌上海岸，叫涨潮。 海面下降，海水从岸上后退叫落潮。 世界上大多数地方的海水每昼夜都有 两次涨落现象，白天海水涨的现象称 “潮”，晚间海水上涨的现象称 “汐”

教学目标 1、反复朗读,学习本文运用文 字描写声音的方法。 2、体会文中所蕴涵的思想感情。 3、品味文章的语言美、结构美 和感情美

教学目标： 1 、反复朗读，学习本文运用文 字描写声音的方法。 2、体会文中所蕴涵的思想感情。 3、品味文章的语言美、结构美 和感情美

窗棂(ing) 汩沮(gu 深黯(an) 铙钹Qao 云江(ting) 罅隙(ia 芳醇chu 拨剌(a) 慵懒◇ng 渥爱(ni

窗 棂 （ ） 汩汩 （ ） 深 黯 （ ） 铙钹（ ） 云 汀 （ ） 罅隙（ ） 芳 醇 （ ） 拨 剌 （ ） 慵 懒 （ ） 溺爱（ ） líng àn tīng chún yōng nì là xià náo gǔ

朗读指导 1—4段,用叙述的语调读;5-21段,用 抒情的语调读;最后一节,朗读的语调要 舒缓而满怀深情,要读出余音袅袅的感受。 6-12慢,情绪轻松平和,13—17快, 13—15情绪欢快,16-17炽热,18-21 慢,平缓

朗读指导 1—4段，用叙述的语调读；5—21段，用 抒情的语调读；最后一节，朗读的语调要 舒缓而满怀深情，要读出余音袅袅的感受。 6—12慢，情绪轻松平和，13—17快， 13—15情绪欢快，16—17炽热，18—21 慢，平缓

填图示导读 听潮的时间,地点 第一部分:(1—4)节和潮来时的概况。 第二部分:(5—21) 写潮落,潮涨的情景。 节 直抒胸臆:喜欢海,溺 第三部分:(22)爱海潮的感情 节

填图示导读： 第一部分：（ ）节 第二部分：（ ） 节 第三部分：（ ） 节 １ ４ ５ ２１ ２２ 听潮的时间，地点 和潮来时的概况。 写潮落，潮涨的情景。 直抒胸臆：喜欢海，溺 爱海潮的感情

思考: 1文章第一部分和第三部分表达作者心情的 个词语是谁?欣幸 2第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形 态、气息、动作?试作品析 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 “细雨似的,朝雾似的,暮烟似的”对海浪冲 击岩石而溅起的飞沫作连比,写出了海潮梦幻 般的神奇,轻纱般的柔美。用“冲”、“粘” “润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作, 准确得体

思考： 1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的 一个词语是谁？ 2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形 态、气息、动作？试作品析。 欣幸 听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 “细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲 击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻 般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、 “润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作， 准确得体

听觉 每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响。 视觉:看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落 味觉:带着咸味 触觉:一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上

听觉： 视觉： 嗅觉： 味觉： 触觉： 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。 看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。 有时它带着腥气。 带着咸味。 一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上