河南中医药大学：《网络运维管理》【2016级信管】网络技术实训-教学设计-第06讲：谈谈系统运维

河南中医药大学教学设计(6) 授课章节 第6讲谈谈系统运维 授课学时2 所属课程 网络技术实践 授课年级 2016级 设计者 许成刚 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标:1.理解系统运维的职责;2.了解系统运维的技术内容;3.了解运维的技能和素 质;4.了解系统运维的职业发展 培养学生情感目标:1对于系统运维方向的职业发展有一个整体认识; 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点:1.理解系统运维的职责;2.了解系统运维的技术内容 教学难点:1理解系统运维的职责;2.了解系统运维的技术内容 1.什么是运维 (约10分钟) 2.系统运维的职责 (约20分钟) 3.运维的技术方向 (约20分钟) 4.运维的技能和素质 (约10分钟) 5.系统运维的职业发展 (约20分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础:学生对运维工作的一些职责,例如网络维护、服务器监控等工作有了一定的掌 操,但主要停留在知识点上和实验上,对于系统运维没有一个完整的认识。 学生的认知特点:喜欢理论联系实际,对单纯的理论内容缺乏积极认知。 学生的学习风格:1.不主动;2由于缺乏复习,因此必须给予一定的知识回顾。 4、教学策略与方法 、案例分析:结合学校网络数据中心的维护工作的实际,对运维的职责进行分析和了解; 理论联系实际:结合互联网的职业需求,了解运维方向的职业发展 5、板书设计 黑板(白板)设计 现代信息媒体设计 PPT课件

1 河南中医药大学教学设计（6） 授课章节 第 6 讲 谈谈系统运维 授课学时 2 所属课程 网络技术实践 授课年级 2016 级 设计者 许成刚 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标：1.理解系统运维的职责；2.了解系统运维的技术内容；3.了解运维的技能和素 质；4. 了解系统运维的职业发展； 培养学生情感目标：1.对于系统运维方向的职业发展有一个整体认识； 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点：1.理解系统运维的职责；2.了解系统运维的技术内容 教学难点：1.理解系统运维的职责；2.了解系统运维的技术内容； 1. 什么是运维 （约 10 分钟） 2. 系统运维的职责 （约 20 分钟） 3. 运维的技术方向 （约 20 分钟） 4. 运维的技能和素质 （约 10 分钟） 5. 系统运维的职业发展 （约 20 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础：学生对运维工作的一些职责，例如网络维护、服务器监控等工作有了一定的掌 握，但主要停留在知识点上和实验上，对于系统运维没有一个完整的认识。 学生的认知特点：喜欢理论联系实际，对单纯的理论内容缺乏积极认知。 学生的学习风格：1.不主动；2.由于缺乏复习，因此必须给予一定的知识回顾。 4、教学策略与方法： 1、案例分析：结合学校网络数据中心的维护工作的实际，对运维的职责进行分析和了解； 2、理论联系实际：结合互联网的职业需求，了解运维方向的职业发展 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ② 现代信息媒体设计： PPT 课件

6、教学互动环节设计: 1.引导学生对网络运维的职责进行讨论分析,例如服务器的维护、结合监控体系建立。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材:中国水利水电出版社《网络构建与运维管理》 主要参考书:谢希仁《计算机网络(第7版)》、韩立刚《计算机网络原理创新教程》 资源:课程网站hp:/ /ethernet xg,hactcmeducn/ 8、教学测量与评价: 9、教学反思与改进 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容: 2

2 6、教学互动环节设计： 1. 引导学生对网络运维的职责进行讨论分析，例如服务器的维护、结合监控体系建立。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材：中国水利水电出版社《网络构建与运维管理》 主要参考书：谢希仁《计算机网络（第 7 版）》、韩立刚《计算机网络原理创新教程》 资源：课程网站 http://ethernet.xg.hactcm.edu.cn/ 8、教学测量与评价： 9、教学反思与改进： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：