《无端崖之辞》ppt课件5

(口准和工节布车着下FB “子非鱼” 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日:“鲦鱼出游从容 是鱼之乐也。“惠子日:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄 子日:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子日:“我 非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全 矣!"庄子日:“请循其本。子日“汝安知鱼乐’云者, 既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” (《庄子·秋水》)

“子非鱼” 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容， 是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄 子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我 非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全 矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 ” （《庄子·秋水》）

庄子其人 庄子像 °庄子:约前369年一前286年),名 周,字子休(一说子沐)。 著名思想家、哲学家、文学家 多·道家学派的代表人物。 后世将他与老子并称为“老 庄”,他们的哲学为“老庄哲 学

庄子其人 •庄子：约前369年—前286年），名 周，字子休（一说子沐）。 •著名思想家、哲学家、文学家 •道家学派的代表人物。 •后世将他与老子并称为“老 庄”，他们的哲学为“老庄哲 学

关于《庄子》 共33篇,分“内篇”“外篇”“杂篇”三个部分。 ·“内篇”7篇,肯定是庄子所写的; “外篇”15篇,一般认为是庄子的弟子们所写,或者 说是庄子与他的弟子一起合作写成的,它反映的是庄子 真实的思想; ·“杂篇”11篇,情形就要复杂些,应当是庄子学派或 者后来的学者所写。 又称《南华经》

关于《庄子》 • 共33篇，分“内篇”“外篇”“杂篇”三个部分。 •“内篇” 7篇，肯定是庄子所写的； •“外篇”15篇，一般认为是庄子的弟子们所写，或者 说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子 真实的思想； •“杂篇”11篇，情形就要复杂些，应当是庄子学派或 者后来的学者所写。 •又称《南华经》

无端崖之辞 周梦喋丢雯抡密翻

无端崖之辞

无端崖之辞 解题:语出《庄子·杂篇·天下》: 以谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞 庄子认为天下之人沉滯混乱,不能跟他们讲 严正的话,所在以在表达他对社会、人生的思考 时,他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及 无端可寻的文辞”,这使得他的文章奇特之极

一、无端崖之辞 解题：语出《庄子·杂篇·天下》： “以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞” 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲 严正的话，所在以在表达他对社会、人生的思考 时，他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及 无端可寻的文辞”，这使得他的文章奇特之极

学习目标 命● 1、理解庄子散文中寓言 故事的深刻含义。 2、感悟庄子散文想像奇 特的特点

1、理解庄子散文中寓言 故事的深刻含义。 2、感悟庄子散文想像奇 特的特点。 学习目标

Ying,楚国都城 1庄子送葬,惠子之 e,白色土 顾谓从者日:“郢人垩漫其鼻端,一zmu用斧头砍 若蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤 听任,任意 成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤。 郢人立不失容。宋元君闻之,召 匠石曰:“尝试为寡人为之。 匠石曰:“臣则尝能斫之。虽然, 臣之质死久矣!’自夫子之死也, 吾无以为质矣,五无与言之矣! 对象

1 庄子送葬，过惠子之墓， 顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端， 若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤 成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。 郢人立不失容。宋元君闻之，召 匠石曰：‘尝试为寡人为之。’ 匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然， 臣之质死久矣！’自夫子之死也， 吾无以为质矣，吾无与言之矣！” Yǐng,楚国都城 è，白色土 Zhuó,用斧头砍 听任，任意 对象 Yǐng,楚国都城 è，白色土 Zhuó,用斧头砍 Yǐng,楚国都城 è，白色土 听任，任意 Zhuó,用斧头砍 Yǐng,楚国都城 è，白色土 对象 听任，任意 Zhuó,用斧头砍 Yǐng,楚国都城 è，白色土

俞伯牙与钟子期 摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹? 春风满面皆朋友,欲觅知音难上难!

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座子送葬 这则寓言的寓意是什么?从中可得到什么启发? 【提示】以“郢人斫 多、垩”的故事,形象地 说明了人与人之间的 关系,妙趣橫生

庄子送葬 这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？ 【提示】以“郢人斫 垩”的故事，形象地 说明了人与人之间的 关系，妙趣横生