人教版九年级上册综合性学习专题训练

语文综合性学习 (1—3单元 雨的诉说 1、雨“走的很轻”,并且“温声细语”的,如杜甫笔下的“随风潜入 夜 ”般亲柔温和,甚至连“风也不拥挤”,真是“ 吹面不寒杨柳风。” 2、写出两个含“雨”的成语: 3、写出与雨有关的谚语或俗语一个: 写出与雨有关的诗文一句: 4、雨说“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”,你知道吗?很 多事情都要从多角度去考虑,请你谈谈雨给人类,给社会带来了一些什么? 5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集,需要一段优美流畅的导入 语,下面的这段导入语不够完整,请在横线上填入恰当的诗句或词语, 提起雨,我们心中无不涌起一份感动。春天的雨 夏天的雨“风声撼山翻怒涛,雨点飞空射 强弩。”;江南的雨多情,塞北的雨 ;诗中的雨充满灵气,画中的 雨 。雨有时 有时暴怒如猛狮 6、补写下句: (1)王母娘娘伸手一 (2)屋漏偏逢 (3)雨浇泥菩萨一 (4)蜘蛛收网天将雨, 7、雨是一种自然现象。久雨不晴,人们管它叫 ”;久旱而 雨,人们管它叫“ ”。它或为丝且小雨,温柔连绵;或为滂沱大 雨 两三点雨山前”,勾勒了雨的零落稀疏; 描绘了雨的 温柔润泽:“清明时节雨纷纷”, “白雨跳珠乱入船”,表现 了雨的欢快活泼:“夜阑卧听风吹雨”, ;“身世浮沉雨打萍”, 慨叹了雨的肆虐无情 翻开诗文卷著,处处看得雨景,听得雨声,品得雨味,赏祥雨情。雨,不就 是一首首纯情的诗吗?

语文综合性学习 （1——3 单元） 一、雨的诉说 1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入 夜， 。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“ ， 吹面不寒杨柳风。” 2、写出两个含“雨”的成语： 3、写出与雨有关的谚语或俗语一个： 写出与雨有关的诗文一句： 4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，你知道吗？很 多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么？ 5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入 语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。 提 起 雨 ， 我 们 心 中 无 不 涌 起 一 份 感 动 。 春 天 的 雨 “ ， 。”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射 强弩。”；江南的雨多情，塞北的雨 ；诗中的雨充满灵气，画中的 雨 。雨有时 ，有时暴怒如猛狮。 6、补写下句： （1）王母娘娘伸手—— （2）屋漏偏逢 （3）雨浇泥菩萨—— （4）蜘蛛收网天将雨， 7、雨是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“ ”；久旱而 雨，人们管它叫“ ”。它或为丝且小雨，温柔连绵；或为滂沱大 雨， 。 “两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描绘了雨的 温柔润泽；“清明时节雨纷纷”， ；“白雨跳珠乱入船”，表现 了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”， ；“身世浮沉雨打萍”， 慨叹了雨的肆虐无情…… 翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏祥雨情。雨，不就 是一首首纯情的诗吗？

二、微笑着面对生活 假如你是这次演讲活动的主持人,请设计一段开场白。 2、请写出与“失败”有关的名言或警句、俗语、诗句。 3、写出有关“宽容”的名言、诗句、警句或俗语。 4、写出有关“合作”的名言、警句、诗句或俗语 三、青春随想 1、青春是美好的,展望青春,憧憬未来,你会满怀理想,渴望实现人生的 价值。如果你有一个美丽的心愿,请把你的心愿写下来。 2、全班将举行一次青春的仪式,请写一篇青春宣言。畅谈未来,互相激励。 3、为了让自己的青春脚步迈得雄健有力,给自己写个青春的座右铭吧! 4、写出与青春有关的格言、诗文、歌曲、名著、影视作品各一条或一部(篇) 名称。 格言 诗文 歌曲 名著: 影视作品 2008-1-3

二、微笑着面对生活 1、假如你是这次演讲活动的主持人，请设计一段开场白。 2、请写出与“失败”有关的名言或警句、俗语、诗句。 3、写出有关“宽容”的名言、诗句、警句或俗语。 4、写出有关“合作”的名言、警句、诗句或俗语。 三、青春随想 1、青春是美好的，展望青春，憧憬未来，你会满怀理想，渴望实现人生的 价值。如果你有一个美丽的心愿，请把你的心愿写下来。 2、全班将举行一次青春的仪式，请写一篇青春宣言。畅谈未来，互相激励。 3、为了让自己的青春脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭吧！ 4、写出与青春有关的格言、诗文、歌曲、名著、影视作品各一条或一部（篇） 名称。 格言： 诗文： 歌曲： 名著： 影视作品： 2008-1-3