《风筝》ppt课件4

你放飞一个你 我放飞一个我 蓝天真小啊 你看 我们快活的姓名 正在悄悄近 它们在说悄悄话呢 不信 你把耳朵贴在线上 听听

 你放飞一个你  我放飞一个我  蓝天真小啊  你看  我们快活的姓名  正在悄悄靠近  它们在说悄悄话呢  不信  你把耳朵贴在线上  听听

风筝 鲁迅

风 筝 鲁迅

作者、作品简介 ◆鲁迅(1881-1936),文学家、思想家和革 命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 20世纪20年代陆续出版了小说集《呐喊》 《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝 花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》 《华盖集续篇》,其中中篇小说《阿Q正传》 是中国现代文学史上的杰作

一、作者、作品简介  鲁迅（1881－1936），文学家、思想家和革 命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 20世纪20年代陆续出版了小说集《呐喊》 《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝 花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》 《华盖集续篇》，其中中篇小说《阿Q正传》 是中国现代文学史上的杰作

词语积累 给下列词语中划线的字注音 ◆丫杈 可鄙 虐东 笑柄 ◆瑟缩 点缀 宽怒 苫心孤诣 ◆嫌恶 仕物 ◆2、根据拼音写出汉字词语 jue bie dang yang ◆ glao cul( ng huang ◆ huang ran da wu(

二、词语积累  1、给下列词语中划线的字注音  丫杈 可鄙 虐东 笑柄  瑟缩 点缀 宽恕 苦心孤诣  嫌恶 什物  2、根据拼音写出汉字词语  jué bié ( ) dàng yàng ( )  qiáo cuì( ) jìng huáng ( )  huǎng rán dà wù( )

词语积累 ◆3、按要求写成语(或俗语) ◆①表达愉快心情的: ◆②带“苦”字的成语,如 ◆4、解释下列词语,并用这三个词语造句(或写一段话) ◆尘封: 类A兴,肃杀: ◆傲然:

二、词语积累  3、按要求写成语（或俗语）  ①表达愉快心情的： ；  ②带“苦”字的成语，如 。  4、解释下列词语，并用这三个词语造句（或写一段话）  尘封： 。  肃杀： 。  傲然： 。 

、掌握对课文作圈点评注的学习方法 ◆对课文作圈点勾画评注的学习可以分为 个层次:一是疏通性的圈点勾画,目 标是读通课文;二是思考性的圈点勾画, 目的在于提出质疑,引发思索;三是评 论性的圈点评注,目的是让学生在开启 思维的基础上发表自己的见解

三、掌握对课文作圈点评注的学习方法  对课文作圈点勾画评注的学习可以分为 三个层次：一是疏通性的圈点勾画，目 标是读通课文；二是思考性的圈点勾画， 目的在于提出质疑，引发思索；三是评 论性的圈点评注，目的是让学生在开启 思维的基础上发表自己的见解

四、习惯的圈点评注符号 ◆1、表示描写得精彩或论述得好; ◆2、一表示作者的观点、看法; ,3、二表示文章的要点或中心思想 ·4、≌打算摘录的内容 表示要着重理解的字、词、句 ◆6、?表示有疑问或暂时不理解之处; ◆7、??表示有疑惑需作认真思考之处;

四、习惯的圈点评注符号  1、﹋表示描写得精彩或论述得好；  2、－表示作者的观点、看法；  3、＝表示文章的要点或中心思想；  4、≌打算摘录的内容；  5、﹍﹍表示要着重理解的字、词、句；  6、？表示有疑问或暂时不理解之处；  7、？？表示有疑惑需作认真思考之处；

四、习惯的圈点评注符号 ◆8、X表示否定; ◆9、!!表示精辟、赞赏; ◆10、△△表示应注意的地方; ◆11、★★表示应熟记、背诵的地方; ◆12、[]表示要考查、注解的地方; ◆13、○○表示需疏通的生字和生词

四、习惯的圈点评注符号  8、X表示否定；  9、！！表示精辟、赞赏；  10、△△表示应注意的地方；  11、★★表示应熟记、背诵的地方；  12、[ ]表示要考查、注解的地方；  13、○○表示需疏通的生字和生词

五、内容研讨(第一组) ◆1、作者看到“远处有一二风筝浮动”,为什 么“在我是一种惊异和悲哀”? ◆故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京 却是肃杀的严冬。所以惊异于北京竞在这样 的季节放起风筝来。“我”见风筝而悲哀, 是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕, 而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲 哀”,从结构上说,是为了引出下文

五、内容研讨（第一组）  1、作者看到“远处有一二风筝浮动”，为什 么“在我是一种惊异和悲哀”？  故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京 却是肃杀的严冬。所以惊异于北京竞在这样 的季节放起风筝来。“我”见风筝而悲哀， 是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕， 而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲 哀”，从结构上说，是为了引出下文

五、内容研讨(第一组) ◆2、为什么说春天“久经逝去”?为什么又说 这春天就在北京的天空中荡漾了 这里所说的“春天”,是小时候的故乡的春 天,是天空中有风筝的春天。由风筝而联想 到故乡风筝时节的春天气息,所以觉得这春 天“就在这天空中荡漾了

五、内容研讨（第一组）  2、为什么说春天“久经逝去”？为什么又说 这春天就在北京的天空中荡漾了？  这里所说的“春天”，是小时候的故乡的春 天，是天空中有风筝的春天。由风筝而联想 到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春 天“就在这天空中荡漾了