《食物从何处来》ppt课件3

食物从何处来 广州市三十六中姚咏梅

广州市二十六中 姚咏梅

复习课文合理的说明顺序 全文可分为三个部分 ■第一部分(12段)提出问题,对“食物” 做总体概述。 ■第二部分(3—12段)文章的主体部分 主要说明了生物获得食物的“两种不同 的途径和方法”。 ■第三部分(最后一段)总结上文,再次 强调了绿色植物是食物的最终来源

复习课文合理的说明顺序 全文可分为三个部分: ◼ 第一部分(1—2段)提出问题，对“食物” 做总体概述。 ◼ 第二部分（3—12段）文章的主体部分， 主要说明了生物获得食物的“两种不同 的途径和方法” 。 ◼ 第三部分（最后一段）总结上文，再次 强调了绿色植物是食物的最终来源

4学习目标 掌握说明方法、揣摩语言 学习下定义、打比方、画图表、作 比较等说明方法的运用。 ■学习本文如何用严密、准确的语言 说明生物获得食物的规律

掌握说明方法、揣摩语言 ◼ 学习下定义、打比方、画图表、作 比较等说明方法的运用。 ◼ 学习本文如何用严密、准确的语言 说明生物获得食物的规律

学习本文中的说明方法 请同学们举例说明課文 运用了哪些说明方法

学习本文中的说明方法 请同学们举例说明课文 运用了哪些说明方法

点评说明方法 分类别使思路清晰,条理分明。 2.下定义能揭示事物的本质属性 3.打比方把抽象的知识形象化、简明化。 4.列数字使说明的内容具体、准确。 5.作比较通过对比、类比突出事物特征 6.画图表直观形象、一目了然

点评说明方法 1. 分类别使思路清晰,条理分明。 2. 下定义能揭示事物的本质属性。 3. 打比方把抽象的知识形象化、简明化。 4. 列数字使说明的内容具体、准确。 5. 作比较通过对比、类比突出事物特征。 6. 画图表直观形象、一目了然

根据第十段内容画图表,显宗狼 草、兔、虎等动植物之间的关系 狼 兔 草 虎 细菌

根据第十段内容画图表，显示狼、 草、兔、虎等动植物之间的关系。 狼 兔 草 虎 细菌

丨揣摩语言准确性、严密性的方法 1.抓关键性的中心语,分析它的同义词, 在语境中领悟其准确性。 2.抓修饰限制词语,分析它如何修饰或 补充说明中心语的。 3.一些表面上不肯定的词语有时反而使 要表达的意思变得更准确、严密。 4.严密性体现在前后词、句、段之间相 互联系、呼应

揣摩语言准确性、严密性的方法 1. 抓关键性的中心语，分析它的同义词， 在语境中领悟其准确性。 2. 抓修饰限制词语，分析它如何修饰或 补充说明中心语的。 3. 一些表面上不肯定的词语有时反而使 要表达的意思变得更准确、严密。 4. 严密性体现在前后词、句、段之间相 互联系、呼应

能力训练 1、另一种叫异养,所有的动物和大部分微生物 都是这一类。 淮确地说明异养类的生物范围,符合客观实际。 2、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳 就是合成有机物的两种最基本的原料。 光合作用所需用的原料还有无机盐,如果去掉 这个词,语言就不准确、严密

能力训练 1、另一种叫异养,所有的动物和大部分微生物 都是这一类。 准确地说明异养类的生物范围,符合客观实际。 2、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳， 就是合成有机物的两种最基本的原料。 光合作用所需用的原料还有无机盐，如果去掉 这个词，语言就不准确、严密

3.叶绿体是叶绿素和蛋白质等组 成的小颗粒,一个叶肉细胞里, 般含20至100个。 用约数说明各个叶肉细胞里所 含的叶绿体并不完全相等,符 合客观实际,显示了语言的准 确

3. 叶绿体是叶绿素和蛋白质等组 成的小颗粒，一个叶肉细胞里， 一般含20至100个。 用约数说明各个叶肉细胞里所 含的叶绿体并不完全相等，符 合客观实际，显示了语言的准 确

4.世界上除极个别的细菌,能不依 赖阳光而靠化学能来合成食物以外 其他一切生物都靠绿色植物的光合 作用来获得食物。 “极个别”突出其数量之少,是例 外;与第九段的“大部分微生物 呼应。“光合作用”再次强调光合 作用是获得食物的最终来源,显示 了科普文章的严密而精确

◼ 4.世界上除极个别的细菌，能不依 赖阳光而靠化学能来合成食物以外， 其他一切生物都靠绿色植物的光合 作用来获得食物。 ◼ “极个别”突出其数量之少，是例 外；与第九段的“大部分微生物” 呼应。“光合作用”再次强调光合 作用是获得食物的最终来源，显示 了科普文章的严密而精确