《鲁周公世家》ppt课件（54页）_鲁周公世家课件07

公世家 司马 江苏省射阳中学高二语文组

鲁周公世家 司马迁 江苏省射阳中学高二语文组

题目解说 鲁,始建国于公元前十一世纪.其辖地在今天山东省西南部, 都城在曲阜(今山东曲阜).公元前256年为楚所灭.周公,姓姬 名旦,亦称叔旦.以其曾祖太王所居周地(今陕西岐山县境)为 采邑,故称周公.周公是我国政治史、文化史上的一个极为重 要的人物他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业,从而也 把我国的第一个文明社会形式推向了颠峰,为我国民族融合、 政治统一作出了巨大的贡献.同时他所制定的礼乐行政,对我 国民族文化传统的形成,也具有开山的意义,至今在中华民族 的文化心理之中,仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸 乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神.司马迁对周公 不但有一种深厚的景仰之情,而且把周公作为“立德立功立 言”的楷模来学习仿效,要为中国文化发展作出贡献 鲁周公世家为史记三十世家中的第三篇,全文详细地记述了 西周开国重臣周公的生平事迹,并择要记载了鲁国经历三十 四代君主,历时千余年的历史发展过程.课文节选部分主要记 述了周公幼年时代的笃仁纯孝和代理国政时的忍辱负重

题 目 解 说 • 鲁,始建国于公元前十一世纪.其辖地在今天山东省西南部, 都城在曲阜(今山东曲阜).公元前256年为楚所灭.周公,姓姬 名旦,亦称叔旦.以其曾祖太王所居周地(今陕西岐山县境)为 采邑,故称周公.周公是我国政治史、文化史上的一个极为重 要的人物.他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业,从而也 把我国的第一个文明社会形式推向了颠峰,为我国民族融合、 政治统一作出了巨大的贡献.同时他所制定的礼乐行政,对我 国民族文化传统的形成,也具有开山的意义,至今在中华民族 的文化心理之中,仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸 乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神.司马迁对周公 不但有一种深厚的景仰之情,而且把周公作为“立德立功立 言”的楷模来学习仿效,要为中国文化发展作出贡献. • 鲁周公世家为史记三十世家中的第三篇,全文详细地记述了 西周开国重臣周公的生平事迹,并择要记载了鲁国经历三十 四代君主,历时千余年的历史发展过程.课文节选部分主要记 述了周公幼年时代的笃仁纯孝和代理国政时的忍辱负重

“世家” 《史记》中的“世家”实际上就是诸侯 作的传记,这是因为诸侯开国承家,子孙世 袭,也就给了他们的传记叫做“世家”。从 西周的大封建开始,发展到春秋、战国,各 诸侯国先后称霸称雄,盛极一时,用“世家” 体裁记述这一情况,是非常妥当的。司马迁 把孔子和陈涉也列入“世家”,算是一种例 外。司马迁将孔子列入“世家”反映了思想 领域的现实情况。将陈涉列入“世家”,把 他的功业和汤放桀,武王伐纣,孔子作《春 秋》相比,将他写成为震撼暴秦帝国统治、 叱咤风云的伟大历史英雄,又反映了作者进 步的历史观。《史记》中共有世家30篇

“世家” 《史记》中的“世家”实际上就是诸侯 作的传记，这是因为诸侯开国承家，子孙世 袭，也就给了他们的传记叫做“世家”。从 西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各 诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家” 体裁记述这一情况，是非常妥当的。司马迁 把孔子和陈涉也列入“世家”，算是一种例 外。司马迁将孔子列入“世家”反映了思想 领域的现实情况。将陈涉列入“世家”，把 他的功业和汤放桀，武王伐纣，孔子作《春 秋》相比，将他写成为震撼暴秦帝国统治、 叱咤风云的伟大历史英雄，又反映了作者进 步的历史观。《史记》中共有世家30篇

有哭爆文說明

有关课文说明

本篇内容主要是详 细地记述了西周开国重 臣周公的生平事迹,并 择要记载了鲁国经历三 十四代君主、历时一千 余年的历史发展过程

本篇内容主要是详 细地记述了西周开国重 臣周公的生平事迹，并 择要记载了鲁国经历三 十四代君主、历时一千 余年的历史发展过程

周公是我国政治史、文化史上的 个极为重要的人物。他帮助周武王开创 了周王朝八百年的基业,从而也把我国 的第一个文明社会形式推向了巅峰,为 我国民族融合、政治统一作出了巨大贡 献。同时,他所制定的“礼乐行政”, 对我国民族文化传统的形成,也具有开 山的意义,至今中华民族的文化心理之 中,仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、 轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和 集体精神

周公是我国政治史、文化史上的一 个极为重要的人物。他帮助周武王开创 了周王朝八百年的基业，从而也把我国 的第一个文明社会形式推向了巅峰，为 我国民族融合、政治统一作出了巨大贡 献。同时，他所制定的“礼乐行政” ， 对我国民族文化传统的形成，也具有开 山的意义，至今中华民族的文化心理之 中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、 轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和 集体精神

司马迁对周公不但有一种深厚的景 仰之情,而且把周公作为“立德立功立 言”的楷模来学习仿效,要为中国文化 发展作出贡献。在《太史公自序》中, 他激动地回忆了父亲临终时的嘱托: “夫天下称诵周公,言其能论歌文武之 德,宣周邵之风,达太王王季之思虑, 爱及公刘,以尊后稷也。”可见,周公 的榜样力量是激励司马迁完成《史记》 创作的重要因素之一

司马迁对周公不但有一种深厚的景 仰之情，而且把周公作为“立德立功立 言”的楷模来学习仿效，要为中国文化 发展作出贡献。在《太史公自序》中， 他激动地回忆了父亲临终时的嘱托： “夫天下称诵周公，言其能论歌文武之 德，宣周邵之风，达太王王季之思虑， 爰及公刘，以尊后稷也。”可见，周公 的榜样力量是激励司马迁完成《史记》 创作的重要因素之一

但是,历史唯物主义地来看 周、孔所创立的儒家文化也有 其消极的一面:泯灭个性,过 于保守,强调等级,以及由此 带来的繁缛的礼仪…凡此种 种,要批判地对待。另外,司 马迁对周公的极度褒扬之中, 也表现出司马迁思想的局限

但是，历史唯物主义地来看， 周、孔所创立的儒家文化也有 其消极的一面：泯灭个性，过 于保守，强调等级，以及由此 带来的繁缛的礼仪……凡此种 种，要批判地对待。另外，司 马迁对周公的极度褒扬之中， 也表现出司马迁思想的局限

锍覆藻文

梳理课文

文言知识梳理 第一段 用事:0忠诚、厚 异于群子: 夹:主朝廷政事把大飯:和、跟 握、持yue 左右 告纣之罪于民: 结构助词, 向 傅之: 虚:辅佐他 戚 区域 封封地、封国

文言知识梳理 第一段: 笃 ： 异于群子： 用事： 把大钺： 夹： 告纣之罪于民： 傅之： 戚： 虚： 封： dǔ 忠诚、厚 道 和、跟 主持朝廷政事 握、持 yuè （站）在左右 结构助词，的 向 辅佐他 区域 封地、封国 亲戚