《创造学思想录》ppt课件1

十、创造学思想录 罗吉尔·冯·奥 赫 文体:随录式

十、创造学思想录 罗吉尔 · 冯 · 奥 赫 文体:随录式

教学即, 1、了解《创造学思想录》的主要内容,认识 创造性思维的意义和特点,初步掌握创造性 思维的方法。 2、感悟“随录式”文体的语言特点

1、了解《创造学思想录》的主要内容，认识 创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性 思维的方法。 2、感悟“随录式”文体的语言特点

背景知识 美国当代著名的思维科学学者 罗尔·冯·奥赫,2001年2月写成《创造学 思想录》,共64条。文章主要阐述了创 造性思维的方法,记录了作者关于创造 性思维的思考。由张开逊翻译成中文, 其全文载于深圳报业集团网站的“临风顿 悟”中。本文所选的八则,是《创造学思 想录》的核心部分

美国当代著名的思维科学学者—— 罗尔·冯·奥赫，2001年2月写成《创造学 思想录》，共64条。文章主要阐述了创 造性思维的方法，记录了作者关于创造 性思维的思考。由张开逊翻译成中文， 其全文载于深圳报业集团网站的“临风顿 悟”中。本文所选的八则，是《创造学思 想录》的核心部分

汉语拼音 俨然(yan 痒痒(yang) 筹(chou)莫展焙(bei)烧 竣(jun)工卓(zhu0)著 多音字辨析 行人(xing) 行 结实(je) 结 银行(hang) 结果(jie)

俨然（ ） 痒痒（ ） 一筹（ ）莫展 焙（ ）烧 竣（ ）工 卓（ ）著 行人（ ） 银行（ ） 行 结实（ ） 结果（ ） 结 yǎn yǎng chóu bèi jùn zhuō xíng háng jiē jié

背景知识 “随录式”文体的特点 随时记录生活中的思想火花文 章自由活泼,短小精悍形式不拘一格, 有的讲述小故事,有的引用名人名言, 有的直说自己感受生动形象,富有生 活气息

“随录式”文体的特点: 随时记录生活中的思想火花,文 章自由活泼,短小精悍,形式不拘一格, 有的讲述小故事,有的引用名人名言, 有的直说自己感受,生动形象,富有生 活气息

本文用思想录的形式阐述创 造性思维的特点,主张在自由 的状态中发挥想象打破习惯的 思维方式,开阔视野转换观念, 勤于思考,大胆实践顺其自然, 按规律办事

本文用思想录的形式阐述创 造性思维的特点，主张在自由 的状态中发挥想象,打破习惯的 思维方式,开阔视野,转换观念, 勤于思考,大胆实践,顺其自然， 按规律办事

内容提要 本文从小故事中,从生活感触中,从名 人名言中,引发出创造学思想,阐述了创造 思维的几个重要方面:放松的精神状态;打 破习惯性思维,转换思维视角;发挥想象力, 多问几个“假若”;透过现象看本质;

本文从小故事中，从生活感触中，从名 人名言中，引发出创造学思想，阐述了创造 思维的几个重要方面：放松的精神状态；打 破习惯性思维，转换思维视角；发挥想象力， 多问几个“假若”；透过现象看本质；

课文分析: 第一段: 放松。是讲创造性的思维必须具备 的精神状态。 第二段: 造就是你自己的规则。是讲摆脱习惯思维, 转换思维角度的问题。这个寓言深入浅出地道 出了“创造”二字的真谛

课文分析： 第一段： 第二段： 放松。是讲创造性的思维必须具备 的精神状态。 造就是你自己的规则。是讲摆脱习惯思维， 转换思维角度的问题。这个寓言深入浅出地道 出了“创造”二字的真谛

第三段: 多问几个假若。是讲创造性思维的有效 方式。 第四段: 使用你的想象力,是讲想象力在创造性思维 中的重要性

第三段： 第四段： 多问几个假若。是讲创造性思维的有效 方式。 使用你的想象力，是讲想象力在创造性思维 中的重要性

第五段: 以不同的方式思考问题; 第六段: 从你的箱子里走出来。都是讲转换 思维视角的问题

第五段： 第六段： 以不同的方式思考问题； 从你的箱子里走出来。都是讲转换 思维视角的问题