《活板课件9

活板 沈括

活板 沈括

沈括(1031 1095)字存中,钱 塘人。我国北宋时 ≈ 期著名科学家、政 治家。他是王安石 变法集团的重要成 员,积极支持新法 的推行。新法失败 后,受到保守派的 排斥和打击。晚年 退居江苏润州梦溪 沈括像 园,写成《梦溪笔 谈》

沈括（1031— 1095）字存中，钱 塘人。我国北宋时 期著名科学家、政 治家。他是王安石 变法集团的重要成 员，积极支持新法 的推行。新法失败 后，受到保守派的 排斥和打击。晚年 退居江苏润州梦溪 园，写成《梦溪笔 谈》

目标展示 目标一:学习按程序安排说明的方法 目标二:积累常见的文言词语 目标三:学会整理归纳文言文中古今异义 词多乂、同义词及通假字等文言现象。 目标四:认识活板的发明对人类文化发展的 深刻影响及重大意义,激发民族自豪感

一、目标展示 目标一：学习按程序安排说明的方法。 目标二：积累常见的文言词语。 目标三：学会整理归纳文言文中古今异义、 一词多义、同义词及通假字等文言现象。 目标四：认识活板的发明对人类文化发展的 深刻影响及重大意义，激发民族自豪感

二、初读课文。整体感知 1.读准下面词语中的隶体字: 蜡和纸灰(huo)炀之如ng)如砥(di) 贮之(zh)粘(nian燔土fon 群从￠0ng)用訖(qi) 2本文主要介绍了什么内容? 答:本文以平实浅显的文字,介绍了毕升创 造活板印刷术的有关情况,表现了我国古代 劳动人民的聪明才智和创造精神

二、初读课文，整体感知 1.读准下面词语中的隶体字： 蜡和纸灰（ ）炀之（ ）如砥（ ） 贮之 （ ）粘 （ ）燔土 群从（ ）用讫（ ） huò yáng （dǐ） zhù nián fán zòng qì 2.本文主要介绍了什么内容？ 答：本文以平实浅显的文字，介绍了毕升创 造活板印刷术的有关情况，表现了我国古代 劳动人民的聪明才智和创造精神

3全文可分几部分? 答:全文共三段分三部分:第 部分简要介绍活板发明前雕 板印刷的发展情况。第二部分 说明活板的制作、使用方法以 及有关事项。第三部分简要保 绍毕升活字的下落

3.全文可分几部分？ 答：全文共三段分三部分：第 一部分简要介绍活板发明前雕 板印刷的发展情况。第二部分 说明活板的制作、使用方法以 及有关事项。第三部分简要保 绍毕升活字的下落

三、阅读精解 阅读课文第一部分,完成下列各题 1.第一部分中哪此语句表明雕板印刷的发展 情况? 答:“尚未盛为之”“始印五经”“皆为板 本 2写本部分内容用意何在? 答:先介绍雕版印刷情况,比较全面地 展现了我国古代印刷术的不断发展情况, 也为下面介绍活板印刷的优越性作了铺 垫

三、阅读精解 阅读课文第一部分，完成下列各题 1.第一部分中哪此语句表明雕板印刷的发展 情况？ 答：“尚未盛为之” “始印五经” “皆为板 本” 2.写本部分内容用意何在？ 答：先介绍雕版印刷情况，比较全面地 展现了我国古代印刷术的不断发展情况， 也为下面介绍活板印刷的优越性作了铺 垫

阅读第二部分,完成下面各题 1.本部分可分为几层,分别介绍了什么内容? 答:分四层。第一层:(庆历中一又为活板) 首先介绍毕升发明活板的时间和毕升的身份 第二层:(其法一则字平如砥)说明活板的制 作方法。第三层:(若止印二三本一极为神速 说明活板印刷的功效。第四层:(常作二铁 板一殊不沾污)交代有关活板的注意事项。 2这一部分行文上有何特点? 答:抓住活板的“活”的特征,按程序依次说 明,层次清晰,有条不紊

阅读第二部分，完成下面各题 1.本部分可分为几层，分别介绍了什么内容？ 答：分四层。第一层：（庆历中—又为活板） 首先介绍毕升发明活板的时间和毕升的身份。 第二层：（其法—则字平如砥）说明活板的制 作方法。第三层：（若止印二三本—极为神速） 说明活板印刷的功效。第四层：（常作二铁 板—殊不沾污）交代有关活板的注意事项。 2.这一部分行文上有何特点？ 答：抓住活板的“活”的特征，按程序依次说 明，层次清晰，有条不紊

3第二层介绍活板制作过程是怎样的? 答:先说明刻字,再说明排字,最后说明平字 4第四层主要运用了什么说明方法?举例说明。 提示:(1)举例子。如:每一字皆有数印, 如“之”、“也”等字 (2)列数字。如:每字有二十余印 (3)作比较。如:把“用木刻字”与“用燔 字”相比较,突出其优越性

3.第二层介绍活板制作过程是怎样的？ 答：先说明刻字，再说明排字，最后说明平字。 4.第四层主要运用了什么说明方法？举例说明。 提示：（1）举例子。如：每一字皆有数印， 如“之”、“也”等字。 （2）列数字。如：每字有二十余印。 （3）作比较。如：把“用木刻字”与“用燔 土 刻字”相比较，突出其优越性

阅读第三部分,回答下列问题。 这一部分在全文中的作用是什么? 提示:从文章结构上说,与上文 “庆历中,有布衣毕升,又为活板” 相照应;从内容上看,更加突出了 毕升创造活板印刷的真实性,令人 可信

阅读第三部分，回答下列问题。 提示：从文章结构上说，与上文 “庆历中，有布衣毕升，又为活板” 相照应；从内容上看，更加突出了 毕升创造活板印刷的真实性，令人 可信。 这一部分在全文中的作用是什么？

四、知识疏理 ·1本文是一篇平实说明文 ·2采用程序说明事物。 3运用举例子、列数字、作比较的说明方法。 ·4本课通假字有:“已”通“以”“止”通 镕”通“熔 ·5本课一词多义的词有:“为”“已”“印” 火”“就 99 6本课重点词语:“为”“和”“冒”“砥” 就”“奇”“旋”“素”“兼”“讫

四、知识疏理 • 1.本文是一篇平实说明文。 • 2.采用程序说明事物。 • 3.运用举例子、列数字、作比较的说明方法。 • 4.本课通假字有：“已”通“以” “止”通 “只” “镕”通“熔” • 5.本课一词多义的词有：“为” “已” “印” “火” “就” • 6.本课重点词语：“为” “和” “冒” “砥” “就” “奇”“旋”“素” “兼” “讫