普通话考试水平测试复习ppt课件

普通话水平测试 第三项短文朗读

普通话水平测试 第三项 短文朗读

普通话短文朗读的要求 什么是短文朗读 朗读就是把书面语言转换为口头语言的 过程,朗读对声音的要求是接近自然化、本 色化、生活化,它注重于声音的洪亮且音量 均匀,吐字节奏、停顿及声音高低对比可以 根据表述需要而有所变化,但不宜有太大的 变化。朗读水平的高低,对应试者的普通话 等级判定具有举足轻重的作用

普通话短文朗读的要求 什么是短文朗读 朗读就是把书面语言转换为口头语言的 过程，朗读对声音的要求是接近自然化、本 色化、生活化，它注重于声音的洪亮且音量 均匀，吐字节奏、停顿及声音高低对比可以 根据表述需要而有所变化，但不宜有太大的 变化。朗读水平的高低，对应试者的普通话 等级判定具有举足轻重的作用

短文朗读的测查目的 2003年颁布的《普通话水平测试实施纲 要》对朗读的定位是:测查应试人使用普通 话朗读书面作品的水平,在测查声母、韵母、 声调、读音标准程度的同时,重点测查连读 音变(上声、轻声、儿化、“一、不”的音 变、“啊”的音变、叠声形容词的音变) 停顿、语调、以及流畅程度等,是一项综合 性测试

短文朗读的测查目的 2003年颁布的《普通话水平测试实施纲 要》对朗读的定位是：测查应试人使用普通 话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、 声调、读音标准程度的同时，重点测查连读 音变（上声、轻声、儿化、“一、不”的音 变、“啊”的音变、叠声形容词的音变）、 停顿、语调、以及流畅程度等，是一项综合 性测试

短文朗读的评分 (1)错字、漏字、增字:1个音节,扣0.1分。 声韵缺陷:声母或韵母系统性语音缺陷,出现 个以内扣0.5,超过10个扣1分 (3)语调偏误:语调偏误,略有反映扣0.5分,较明 显扣1分,十分突出扣2分。 (4)停连不当:出现一次扣0.5分,出现2次扣1分, 出现3次或3次以上扣2分。 (5)朗读不流畅(包括回读):出现1-2处扣0.5分,3 5处扣1分,6处或以上扣2分。 (6)超时:超时扣1分

短文朗读的评分 （1）错字、漏字、增字：1个音节，扣0．1分。 （2）声韵缺陷：声母或韵母系统性语音缺陷，出现 10个以内 扣0.5，超过10个扣1分。 （3）语调偏误：语调偏误，略有反映扣0.5分，较明 显扣1分，十分突出扣2分。 （4）停连不当：出现一次扣0.5分，出现2次扣1分， 出现3次或3次以上扣2分。 （5）朗读不流畅 (包括回读)：出现1-2处扣0.5分，3- 5处扣1分，6处或以上扣2分。 （6）超时：超时扣1分

短文朗读的基本要求 (一)念准声、韵、调,避免出现语调偏误 (二)异读词应根据审定的读音来读 (三)多音字要根据语言环境中决定读音 (四)避免因盲目类推引起的失误 (五)按规则准确读出各种音变 (六)读好外来音译人名 (七)避免出现增、漏、改字,颠倒词序 句序的现象

短文朗读的基本要求 （一）念准声、韵、调，避免出现语调偏误 （二）异读词应根据审定的读音来读 （三）多音字要根据语言环境中决定读音 （四）避免因盲目类推引起的失误 （五）按规则准确读出各种音变 （六）读好外来音译人名 （七）避免出现增、漏、改字，颠倒词序、 句序的现象

“-”、“不”的变调 普通话中“一”是阴平,调值55;“不” 是去声,调值51。当它们独立使用或处在词、 短语和句子的末尾时,它们的调值不会发生 变化。另外,“一”在作数序时,调值也不 改变。但当“ “不”处在另一个音节 前并和这个音节连续发音时,它们就会变调

“一”、“不”的变调 普通话中 “一”是阴平,调值55；“不” 是去声，调值51。当它们独立使用或处在词、 短语和句子的末尾时，它们的调值不会发生 变化。另外，“一”在作数序时，调值也不 改变。但当“一”、“不”处在另一个音节 前并和这个音节连续发音时，它们就会变调

“一”的变调规律 1.当“一“后面是一个去声(51音节时,“一”的调值由55 (阴平)变为35(阳平)。 次(55/51)→一次(35/51一会儿(55/51)→一会儿(35/51) 向(55/51)→一向(35/51)一块(55/51)→一块(35/51) 律(55/51)→一律(35/51)一定(55/51)→一定(35/51) 2当“一”后面是一个非去声音节时,“一”的调值由55 (阴平)变为51(去声)。 一天(55/55)→一天(51/55)一杯(55/55)→一杯(51/55) 年(5535)→一年(51/35一瓶(55/35)→一瓶(51/35) 一晚(55/214)→一晚(51/214)一桶(55/214)→一桶(51/214) 3.当“一”处在重叠的动词之间时,“一”读轻声。 看一看想一想听一听说一说唱一唱

“一”的变调规律 ⒈ 当“一“后面是一个去声(51)音节时，“一”的调值由55 （阴平）变为35（阳平）。 一次（55/51）→一次（35/51 一会儿（55/51）→一会儿（35/51） 一向（55/51）→一向（35/51） 一块（55/51）→一块（35/51） 一律（55/51）→一律（35/51） 一定（55/51）→一定（35/51） ⒉ 当“一”后面是一个非去声音节时，“一”的调值由55 （阴平）变为51（去声）。 一天（55/55）→一天（51/55） 一杯（55/55）→一杯（51/55） 一年（55/35）→一年（51/35 一瓶（55/35）→一瓶（51/35） 一晚（55/214）→一晚（51/214）一桶（55/214）→一桶 （51/214） ⒊ 当“一”处在重叠的动词之间时，“一”读轻声。 看一看 想一想 听一听 说一说 唱一唱

“不”的变调规律 1.当“不”后面是一个去声(51)音节时,“不”的调值由51(去声)变为35 (阳平)。 不怕(51/51)→不怕(35/51) 不是(51/51)→不是(35/51) 不去(51/51)→不去(35/51)不会(51/51)→不会(35/51) 不快(51/51)→不快(35/51) 不愿(51/51)→不愿(35/51) 2当“不”后面是一个非去声音节时,调值51(去声)不变,读原调。 不听(51/55)→不听(51/55) 不多(51/55)→不多(51/55) 不成(51/35)→不成(51/35) 不同(51/35)→不同(51/35) 不好(51/214)→不好(51/214)不懂(51/214)→不懂(51/214) 3当“不”处在重叠动词、重叠形容词或“右成词”之间时,读轻声。 (1)处在重叠动词之间 吃不吃看不看动不动唱不唱走不走 (2)处在重叠形容词之间 美不美亮不亮红不红甜不甜香不香 (3)处在右成词之间 差不多用不着唱不够管不着吃不了

“不”的变调规律 ⒈ 当“不”后面是一个去声（51）音节时，“不”的调值由51（去声）变为35 （阳平）。 不怕（51/51）→不怕（35/51） 不是（51/51）→不是（35/51） 不去（51/51）→不去（35/51） 不会（51/51）→不会（35/51） 不快（51/51）→不快（35/51） 不愿（51/51）→不愿（35/51） ⒉ 当“不”后面是一个非去声音节时，调值51（去声）不变，读原调。 不听（51/55）→不听（51/55） 不多（51/55）→不多（51/55） 不成（51/35）→不成（51/35） 不同（51/35）→不同（51/35） 不好（51/214）→不好（51/214） 不懂（51/214）→不懂（51/214） ⒊ 当“不”处在重叠动词、重叠形容词或“右成词”之间时，读轻声。 ⑴ 处在重叠动词之间 吃不吃 看不看 动不动 唱不唱 走不走 ⑵ 处在重叠形容词之间 美不美 亮不亮 红不红 甜不甜 香不香 ⑶ 处在右成词之间 差不多 用不着 唱不够 管不着 吃不了

叠声形容词的变调 普通话叠声形容词大体有三 种构成形式: AA式、ABB式、AABB式。 这些形容词在实际应用时,调值 也会发生变化

叠声形容词的变调 普通话叠声形容词大体有三 种构成形式： AA式、ABB式、AABB式。 这些形容词在实际应用时，调值 也会发生变化

(一)AA式叠声形容词的变调规律 AA式叠声词的变调发生在第二个音节(A)上,它的变调规律 是:不论其第二个音节的原声调是什么,一律变为阴平 (55) 1.AA+儿。如:好好儿 这种形式的叠声形容词,其第二个音节(A)的声调必须变 调 好好儿( haohaor)→好好儿( haohaor) 慢慢儿( madman)→慢慢儿( madman) 2AA+儿+的(地)。如:饱饱儿的 这种形式的叠声形容词,其第二个音节(A)的声调也必须变 调 饱饱儿的( baobaorde)→( baobaorde) 快快儿的( kuaikuairde)→( kuaikuairde)

（一） AA式叠声形容词的变调规律 AA式叠声词的变调发生在第二个音节（A）上，它的变调规律 是：不论其第二个音节的原声调是什么，一律变为阴平 （55）。 ⒈ AA+儿。 如： 好好儿 这种形式的叠声形容词，其第二个音节（A）的声调必须变 调。 好好儿（hǎohǎor）→好好儿（hǎohāor） 慢慢儿（màomàor）→慢慢儿（màomāor） ⒉ AA+儿+的(地)。 如： 饱饱儿的 这种形式的叠声形容词，其第二个音节（A）的声调也必须变 调。 饱饱儿的（bǎobǎorde）→（bǎobāorde） 快快儿的（kuàikuàirde）→（kuàikuāirde）