《囚绿记》ppt课件（21页）

绿色是多宝贵的啊!它是 生命,它是希望,它是慰安, 它是快乐

绿色是多宝贵的啊！它是 生命，它是希望，它是慰安， 它是快乐

绿记 陆蠡

陆蠡

胛11螽测管窥,螽:瓢;管:竹管;窥 人小孔缝隙里观看。用瓢来量大海,从竹 管的小孔看天空。比喻见识片面狭窄,看 不到事物的整体。 『人名、地名用字。如:范螽(楚国宛人 今河南南阳,后人尊称为“商圣”),陆 螽(现代著名散文家);螽县(在河北省中 部)

lí 蠡测管窥，蠡：瓢；管：竹管；窥： 人小孔缝隙里观看。用瓢来量大海，从竹 管的小孔看天空。比喻见识片面狭窄，看 不到事物的整体。 lǐ 人名、地名用字。如:范蠡(楚国宛人 今河南南阳，后人尊称为“商圣”），陆 蠡（现代著名散文家);蠡县(在河北省中 部) 。 蠡

作者简介:原名陆考原,浙江天台人。 陆蠢是现代文学史 上卓有成就的散文作家 他以散文集《海星》步 上文坛,崭露头角。后 来又出版了散文集《竹 刀》和《囚绿记》。 陆蠡(1908-1942)害,时年34岁

原名陆考原，浙江天台人。 现代散文家、翻译家。太 平洋战争爆发后，日军进 驻上海租界，由于在沦陷 后的上海坚守文化工作岗 位，他于1942年4月13日 被捕, 刑审数月，惨遭杀 陆蠡（1908-1942） 害，时年34岁。 作者简介： 陆蠡是现代文学史 上卓有成就的散文作家。 他以散文集《海星》步 上文坛，崭露头角。后 来又出版了散文集《竹 刀》和《囚绿记》

解题 本文题目“囚绿记”作何解释, “绿”又是指什么?“囚绿”是怎么回事? “囚绿记”是指记述“囚绿”的过程。 “绿”是指常春藤。 “囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从 窗子的破洞中牵进房间,让它垂在自己 的书桌上,以便时时欣赏。 常春感

解题： 本文题目“囚绿记”作何解释， “绿”又是指什么？“囚绿”是怎么回事？ “囚绿记”是指记述“囚绿”的过程。 “绿”是指常春藤。 “囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从 窗子的破洞中牵进房间，让它垂在自己 的书桌上，以便时时欣赏

肖景简介: 本文写于抗战爆发后,当时,北京沦陷, 作者移居上海。日本侵略者在中华大地上烧 杀抢掠、无恶不作。打败日本侵略者,将他 们赶出中国,争取民族的自由解放,已成为 每个有良知的中国人的共同心声 作者巧妙地借爱恋绿色—这生命的象 征,委婉而深沉地抒发了自己对光明、自由 生活的爱和对室息我们民族生机的日本侵略 者的恨

背景简介： 本文写于抗战爆发后，当时，北京沦陷， 作者移居上海。日本侵略者在中华大地上烧 杀抢掠、无恶不作。打败日本侵略者，将他 们赶出中国，争取民族的自由解放，已成为 每个有良知的中国人的共同心声。 作者巧妙地借爱恋绿色——这生命的象 征,委婉而深沉地抒发了自己对光明、自由 生活的爱和对窒息我们民族生机的日本侵略 者的恨

听诵读思考: 1、“囚绿”就是把绿色囚禁起来。作者为 什么要囚绿呢? 要求:找出“囚绿”的相关情节,并 思考“囚绿”之前、之后叉写了什么?画 出关键语句,思考为什么囚绿。 2、理清行文思路

听诵读思考： 1、“囚绿”就是把绿色囚禁起来。作者为 什么要囚绿呢？ 要求：找出“囚绿”的相关情节，并 思考“囚绿”之前、之后又写了什么？画 出关键语句，思考为什么囚绿。 2、理清行文思路

⑤思绿: 蕴期待 (第14段) ④释绿 送祝福 第12-13段) ③囚绿: 光 含深情 ②赏绿 (第8-1段) 寄心结 明 (第5~7段 ⑥寻绿: 恋绿缘 自 (第1-4段) 由

行文思路：

诵读第1-4,寻绿,思考 作者是这样描述北平的公寓的: (“高不过一丈的小房间、潮湿的地面”等) 这并不是一间让人感到(舒适)的房间, 然而作者却毫不犹豫地选择了它,原因是什 么? 窗外面长着,投射进来一片绿影

作者是这样描述北平的公寓的： （ ） ， 这并不是一间让人感到（ ）的房间， 然而作者却毫不犹豫地选择了它，原因是什 么？ 诵读第1--4，寻绿，思考： “高不过一丈的小房间、潮湿的地面”等 等 舒适 窗外面长着，投射进来一片绿影

就是这片绿影深深地吸引了“我”,作 者是怎样形容当时的心情的? 喜悦而又满足

就是这片绿影深深地吸引了“我”，作 者是怎样形容当时的心情的？ 喜悦而又满足