浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2004年04月试卷

浙江省2004年4月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题 课程代码:31 、单项选择题(在每小題的四个备选答案中,选岀一个正确答案,并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题1分,共20分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是 A.苏格拉底 B夸美纽斯 C.培根 D梅伊曼和拉伊 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想 A.美德是否可教 B教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 3独立形态时期的第一本教育学著作是() A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》 4与封建社会教育特征不符的是( A.师生关系民主化,出现了双轨制 B教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D官学与私学、书院和社学并存 5首先提出“普及教育”口号的是在()时期 A.奴隶社会 B封建社会 C.资本主义社会 D社会主义社会 6我国第一个正式实施的学制是() A.壬寅学制 B.王戌学制 C.甲午学制 D癸卯学制 7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教 育目的观。 A.教育无目的论 B社会本位论 C科学本位论 D.个人本位论 对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。 A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质 占优势的基础上”,这一观点是( )教育目的论。 A.神学的 B科学本位 C社会本位 D.个人本位 10.确定教育目的的客观依据是() A.哲学观念 B人性假设 C.理想人格 D生产力和科技发展水平 ll德育的个体发展功能的发挥应注意( A.强调德育的外在强制性 B注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D尊重学习个体的主体性 31#教育学(中学)试题第1页共4页
31# 教育学(中学)试题 第 1 页 共 4 页 浙江省 2004 年 4 月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题 课程代码:31 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题 1 分,共 20 分) 1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是 ( )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 3.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》 4.与封建社会教育特征不符的是( )。 A.师生关系民主化,出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 5.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 6.我国第一个正式实施的学制是( )。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制 7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教 育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 8.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。 A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质 占优势的基础上”,这一观点是( )教育目的论。 A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位 10.确定教育目的的客观依据是( )。 A.哲学观念 B.人性假设 C.理想人格 D.生产力和科技发展水平 11.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。 A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性

12课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这 是()课程观的观点 A.人文主义 B科学主义 C.知识本位 D能力本位 13.杜威的课程设计教学模式的结构是() A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查 B设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解 14纲要信号图式教学法的突出作用在于( A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C提高了教学效率 D使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 15班级组织建构的首要原则是()。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D有利于身心发展的原则 16每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( A.1985年 B1989年 C.1993年 D1995年 17.心理咨询的根本目标是() A解除学生的心理困扰,度过当前危机 B学会自己独立处理类似问题 建立对咨询人员的信任 D学生对咨询过程的积极参与 18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()。 A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法 C着重改变认识的方法 D.游戏疗 19为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松 缓解紧张的方法属于()。 A.早期干预 B缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 20针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教 学,这种测验是( A.安置性测验 B形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验 、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序 号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分) 1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B教育学研究基础和研究模式的多样化 C教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成 D教育学研究与实践改革关系日益密切 E反思自身,形成教育学元理论 31#教育学(中学)试题第2页共4页
31# 教育学(中学)试题 第 2 页 共 4 页 12.课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这 是( )课程观的观点。 A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位 13.杜威的课程设计教学模式的结构是( )。 A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解 14.纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。 A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 15.班级组织建构的首要原则是( )。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 16.每年的 9 月 10 日定为“教师节”的决定颁布始于( )。 A.1985 年 B.1989 年 C.1993 年 D.1995 年 17.心理咨询的根本目标是( )。 A.解除学生的心理困扰,度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与 18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。 A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法 C.着重改变认识的方法 D.游戏疗法 19.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松, 缓解紧张的方法属于( )。 A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 20.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教 学,这种测验是( )。 A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序 号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题 1 分,共 10 分) 1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。 A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C.教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成 D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E.反思自身,形成教育学元理论

2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,增强教师的事业心、 责任心?( A.科学性原则 B客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E激励性原则 3教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握( A.教育目标要反映社会的发展 B在成熟的基础上引导发展 C教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D在整体发展的基础上促进个性发展 E建立和谐民主的师生关系 学校文化最终要表达这样一些内容 A.对人性的理解 B对集体的看法 C对学习、工作的态度 D对学校功能及社会责任的理解 E教育的理想与追求 5资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃,表现在( A.实行义务教育 B创办实科中学和工科大学 C.建立并发展职业技术学校 D建立各类成人教育机构 E创办现代大学,形成完整的学制系统 6学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?( A.积极关注和信任来访学生 B充分支持和鼓励来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D严格为来访学生保密 E澄清和评估问题 7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到( A.严格要求 B培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生集体领导机构的经常变动 E保持教师的绝对权威 8.建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少 包括以下几个部分( A.主题 B练习题 C.任务 D教科书 E评价标准 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( A.基本道德和行为规范的教育 B公民道德与政治品质的教育 C.世界观、人生观和理想的基础教育 D提高人的智慧水平的教育 E注重自主性、创造性的教育 10我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下几方面:( A社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C教育目的有鲜明的政治方向 D优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E坚持全面发展与个性发展的统一 三、名词解释(每小题4分,共20分) 31#教育学(中学)试题第3页共4页
31# 教育学(中学)试题 第 3 页 共 4 页 2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,增强教师的事业心、 责任心?( ) A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则 3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握( )。 A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展 C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D.在整体发展的基础上促进个性发展 E.建立和谐民主的师生关系 4.学校文化最终要表达这样一些内容( )。 A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求 5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃,表现在( )。 A.实行义务教育 B.创办实科中学和工科大学 C.建立并发展职业技术学校 D.建立各类成人教育机构 E.创办现代大学,形成完整的学制系统 6.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?( ) A.积极关注和信任来访学生 B.充分支持和鼓励来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.严格为来访学生保密 E.澄清和评估问题 7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到( )。 A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生集体领导机构的经常变动 E.保持教师的绝对权威 8.建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少 包括以下几个部分( )。 A.主题 B.练习题 C.任务 D.教科书 E.评价标准 9.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( ) A.基本道德和行为规范的教育 B.公民道德与政治品质的教育 C.世界观、人生观和理想的基础教育 D.提高人的智慧水平的教育 E.注重自主性、创造性的教育 10.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下几方面:( ) A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C.教育目的有鲜明的政治方向 D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E.坚持全面发展与个性发展的统一 三、名词解释(每小题 4 分,共 20 分)

教育学 2学生主体性 3.人的全面发展 4班主任 5教育国家化 四、简答题(每小题5分,共25分) 1.你是怎样理解范例教学法的 2学校如何实施对家庭教育的指导? 良好测验的标准。 4.为什么教学是一种特殊的认识活动 5学校实施美育应注意哪些方面 五、论述题(第1小题12分,第2小题13分,共25分) 1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的? 2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。 31#教育学(中学)试题第4页共4页
31# 教育学(中学)试题 第 4 页 共 4 页 1.教育学 2.学生主体性 3.人的全面发展 4.班主任 5.教育国家化 四、简答题(每小题 5 分,共 25 分) 1.你是怎样理解范例教学法的? 2.学校如何实施对家庭教育的指导? 3.良好测验的标准。 4.为什么教学是一种特殊的认识活动? 5.学校实施美育应注意哪些方面? 五、论述题(第 1 小题 12 分,第 2 小题 13 分,共 25 分) 1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的? 2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2004年01月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2003年10月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2003年04月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2002年10月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2002年04月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2005年4月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2005年10月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2004年4月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2004年1月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2004年10月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2003年4月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2003年10月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2002年4月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_2002年10心理学(中学)试题.doc
- 浙江省小学教师资格认定培训考试教育学试题_浙江省2002年4月小学教师资格认定培训考试.doc
- 浙江省丽水市2008年中考语文试卷及答案.doc
- 浙江省2007年4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题_教育学(中学) 2007年04月试卷.doc
- 浙江省2007年4月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题_2007年4月心理学(中学)试题.doc
- 浙江省2006年教师资格认定培训考试教育学(中学)试题(2份)_教育学(中学) 2006年10月试卷.doc
- 浙江省2006年教师资格认定培训考试教育学(中学)试题(2份)_教育学(中学) 2006年04月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2004年10月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2005年04月试卷.doc
- 浙江省教师资格考试真题(2002年-2007年全部真题)_教育学(中学) 2005年10月试卷.doc
- 湖北省内江市2008年中考语文试卷及答案.doc
- 湖北省十堰市2008年初中毕业生学业考试语文模拟试题_2008年中考语文模拟试题.doc
- 湖北省十堰市2008年初中毕业生学业考试语文模拟试题_2008年中考语文模拟试题参考答案及评分说明.doc
- 湖北省咸宁市2008年初中毕业生学业考试语文试卷_2008年湖北省咸宁市中考语文试题及答案w.doc
- 湖北省武汉市2008年中考语文试卷及答案.doc
- 湖南省株洲市2008年中考语文试卷及答案_2008年株洲市语文中考试题及详解.doc
- 湘南中学人教版八年级上册期末试卷.doc
- 湘潭市2007年中、小学教师业务考试小学语文试卷_07小语考试.doc
- 湘潭市2007年中小学教师业务考试职高语文试卷_07年职高语文试卷.doc
- 湘潭市中青年骨干教师业务考试初中语文试卷_湘潭市中青年骨干教师业务考试初中语文试卷.doc
- 灌阳县红旗中初中2008年语文版八年级下学期期中素质检测题.doc
- 烟林中学人教版七年级下册基础知识复习卷.doc
- 玉溪市华四中苏教版七年级(下)语文期末考试题.doc
- 王愿坚《草》ppt课件3_《草》课件1.ppt
- 现代文《春》《花的话》《羚羊木雕》《在那颗星子下》《一千张糖纸》等练习.doc
- 现代文阅读专题复习ppt课件2.ppt
- 现代汉语语法讲座:现代汉语语法精讲(PPT课件讲稿).ppt