上海交通大学：《核心阅读（I）》课程教学资源（PPT课件）军事2《战邯郸》

匈奴 胡 燕 林 薊o 胡 趙 羌 陽 中山· 臨 邯啊 濮 蔡 韓 曲 一魯 齊 王稷 安 阜 公贾 王法章 战国 魏 君 雍。 宋 七雄 咸陽 新 王 商·周 陽 梁 王延 o商丘 宛。 苴· 鄧· 。 吴· 郢。 霸 鲁

战国 七雄

三十六计第二计 军，遂解赵图。 田忌、孙膑 图魏救赵 齐军乘其疲念，于中途大败魏 力空虚，直攻魏国魏军回救 ,趁魏国都城兵 邯郸。赵国求救于齐国。齐将 前353年，魏国图攻赵国都城

前353年， 魏国围攻赵国都城 邯郸。赵国求救于齐国。齐将 田忌、孙膑 ，趁魏国都城兵 力空虚，直攻魏国。魏军回救， 齐军乘其疲惫，于中途大败魏 军，遂解赵围。 三十六计 第二计 围魏救赵

第二课《战邯郸》 中国的军事

人 馬陵 邹忌→齐王←-段干纶 都 圈於 B 沙近 359。 228 ↓田忌←一孙膑 水何關 e高 閤於 这 野 386以领 359屯留 聊城 陰 265nr 349失进 遮西 公之 359長子0 ·陵。不邑 阿 349 · E 209 262 莒城赐 91262 陶2》84 249曲鸟 易职野王州 34 倪的3 △費 325 @成 薛徐柳 邯郸之难 页周口 242返水 340以前 新成 伊 2丘信陵 獲 ●郯 陵 商邱 286 品尝△安陵 妇彭城 水

邯 郸 之 难 难难难难难难

一、字词串讲 反驳：驳斥、反对 数 攻占/进攻/攻击/攻打 阳 言下之意：言外之意/意内言外/弦外之音/话外之音→画外音 楚 出兵→驻军/驻扎=安营扎寨 休战→攻克/打败（↑大败/大胜） 打败（赢）了+对象 疲惫 臣服→抗衡→称霸 危在旦夕←-一→高枕无忧 军师一→师爷

反驳：驳斥、反对 攻占/进攻/攻击/攻打 言下之意： 出兵→驻军/驻扎=安营扎寨 休战→攻克/打败（↑大败/大胜） 疲惫 臣服→抗衡→称霸 危在旦夕←→ 军师→师爷 一、字词串讲 言外之意/意内言外/弦外之音/话外之音↔画外音 打 （ ）了＋对象

一、字词串讲 临酒 嫉妒妒忌 用计、设计→中计 刺字=墨刑、黥刑一膑刑 Marxism: 抓住主要矛盾 要害、要地 伏击：伏兵-埋伏-潜伏 9 溃不成军←一→凯旋、所向披靡（无敌） 交战

嫉妒-妒忌 用计、设计→中计 刺字=墨刑、黥刑——膑刑 伏击：伏兵-埋伏-潜伏 溃不成军←→ 一、字词串讲

赵军 邯馨 粉 泰军 (王整军) 粉城 ©长平 健楚军 楚军 牌军 邯郸之围 料 口大梁 口洛色

邯郸之

一、字词串讲 君战国四公子： 孟尝君鸡鸣狗盗 春申君公子歇与芈月 廉颇-蔺相如： 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪 阳 抵抗/抵御僵持 楚 门客、食客、士：平原君毛遂自荐、脱颖而出 称霸、抗衡 仇 结成同盟-称霸、抗衡 施压观望 信陵君窃符救赵 赡养 瞻仰、屋檐 夹击

： 廉颇-蔺相如： 抵抗/抵御-僵持 门客、食客、士 ： 称霸、抗衡 仇 结成同盟-称霸、抗衡 施压↔观望 赡养——瞻仰、屋檐 一、字词串讲 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪 孟尝君鸡鸣狗盗 信陵君窃符救赵 平原君毛遂自荐、脱颖而出 春申君公子歇与芈月

二、课堂练习 齐 按照时间和逻辑的顺序，把下列词填入空格中 出兵 阳 行军 楚容 驻扎 驻军 攻 攻 僵持 → 击 出兵 军 → 军 凯旋 击 伏击 击 中 战 体战 → 终

二、课堂练习 出兵行军驻扎驻军僵持对峙观望攻击伏击夹击交战攻克攻占休战打败 出兵→ 行军→ 驻扎→驻军→ 僵持→对峙→观望→ 攻击→伏击→夹击→交战→ 攻克→攻占→打败→休战→ 凯旋 按照时间和逻辑的顺序，把下列词填入空格中

三、课文中的语法点 句中词语和使用者之间存在着语用层面的关系，要避免偏误 1.近义词带来的偏误： 秦 楚春 齐威王大为赞美？ 魏军又被我军乘机攻击而减弱？ 2.动宾等结构搭配不合理带来的偏误： 任命信陵君代表晋鄙担任将领 则可以回家瞻养父母

句中词语和使用者之间存在着语用层面的关系，要避免偏误 1.近义词带来的偏误： 齐威王大为赞美？ 魏军又被我军乘机攻击而减弱？ 2.动宾等结构搭配不合理带来的偏误： 任命信陵君代表晋鄙担任将领 则可以回家瞻养父母 三、课文中的语法点