北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第七讲 原核基因的表达与调控

第六章基因的表达与调控 (上)原核基因表达调控模式 自然选择倾向于保留高效率的生命过 程。在每30分钟增殖一次的109细菌群体 中,若一个细菌变成295分钟增殖,经 过80天的连续生长后,这个群体中的 999%都将具有295分钟增殖一倍的生 长速度 nlpe& Pge
第六章 基因的表达与调控 ( 上 )原核基因表达调控模式 自然选择倾向于保留高效率的生命过 程。在每30分钟增殖一次的10 9细菌群体 中,若一个细菌变成29.5分钟增殖,经 过80天的连续生长后,这个群体中的 99.9%都将具有29.5分钟增殖一倍的生 长速度

原核生物细胞的基因和蛋白质种类较 少,如大肠杆菌基因组约为4.20×10bp 共有4288个开放读码框(表6-1)。据估 计,一个细胞中总共含有107个蛋白质分 子 nlpe& Pge
原核生物细胞的基因和蛋白质种类较 少,如大肠杆菌基因组约为4.20 ×10 6bp 共有4 288个开放读码框(表6-1)。据估 计,一个细胞中总共含有10 7个蛋白质分 子

表6-1大肠杆菌、伤寒杆菌和尿殖道支原体基因组 中的基因总量比较与功能分析 基因数 大肠杆菌 伤寒杆菌 尿殖道支原 体 总读码框数 4288 1727 470 氨基酸会成 131 辅基等的合成 103 核苷酸合成 19 细胞膜合成与装配 237 84 17 能量代谢 243 112 31 其它合成代谢 188 30 脂肪代谢 25 66 DNA复制、重组和修复 115 87 32 蛋白质结构 6 调控蛋白 178 77 转录 55 27 12 翻译 182 141 101 吸收与运转 427 123 34 nlpe& Pge
表6-1 大肠杆菌、伤寒杆菌和尿殖道支原体基因组 中的基因总量比较与功能分析 分 类 基因数 大肠杆菌 伤寒杆菌 尿殖道支原 体 总读码框数 4288 1727 470 氨基酸合成 131 68 1 辅基等的合成 103 54 5 核苷酸合成 58 53 19 细胞膜合成与装配 237 84 17 能量代谢 243 112 31 其它合成代谢 188 30 6 脂肪代谢 48 25 6 DNA复制、重组和修复 115 87 32 蛋白质结构 9 6 7 调控蛋白 178 64 7 转录 55 27 12 翻译 182 141 101 吸收与运转 427 123 34

每个大肠杆菌细胞有约15000个核糖 体,50种核糖体蛋白、糖酵解体系的 酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等都是代 谢过程中必需的,其合成速率不受环境 变化或代谢状态的影响,这一类蛋白质 被称为永久型( constitutive)合成的蛋 白质。 nlpe& Pge
每个大肠杆菌细胞有约15 000个核糖 体,50种核糖体蛋白、糖酵解体系的 酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等都是代 谢过程中必需的,其合成速率不受环境 变化或代谢状态的影响,这一类蛋白质 被称为永久型(constitutive)合成的蛋 白质

另一类则被称为适应型或调节型 ( adaptive or regulated),因为这类蛋 白质的合成速率明显地受环境的影响而 改变。如大肠杆菌细胞中一般只有15个 β-半乳糖苷酶,但若将细胞培养在只含 乳糖的培养基中,每细胞中这个酶的量 可高达几万个分子。 nlpe& Pge
另一类则被称为适应型或调节型 (adaptive or regulated),因为这类蛋 白质的合成速率明显地受环境的影响而 改变。如大肠杆菌细胞中一般只有15 个 β -半乳糖苷酶,但若将细胞培养在只含 乳糖的培养基中,每细胞中这个酶的量 可高达几万个分子

6.1原核基因表达调控总论 随着生物个体的发育,DNA分子能 有序地将其所承载的遗传信息,通过密 码子-反密码子系统转变成蛋白质,执行 各种生理生化功能。科学家把从DNA到 蛋白质的过程称为基因表达(gene expression),对这个过程的调节就称为 基因表达调控( gene regulation或gene control) nlpe& Pge
6. 1 原核基因表达调控总论 随着生物个体的发育,DNA分子能 有序地将其所承载的遗传信息,通过密 码子-反密码子系统转变成蛋白质,执行 各种生理生化功能。科学家把从DNA到 蛋白质的过程称为基因表达(gene expression),对这个过程的调节就称为 基因表达调控(gene regulation或gene control)

模板链 编码链 ATGCGCCATGCCAGTTACGTACATGCA TACGCGGTACGGTCAATGCATCTACCT 转录 UACGCGGUACGGUCAAUGCAUCUACCU 转录产物 图6-1基因表达的第一步是由RNA聚合酶拷贝DNA双 链中的模板链,生成与该序列完全互补的R>链 ePg
图6-1基因表达的第一步是由RNA聚合酶拷贝DNA 双 链中的模板链,生成与该序列完全互补的RNA链

基因表达调控主要表现在以下二方面: 转录水平上的调控( transcriptional regulation); 转录后水平上的调控( post-transcriptional regulation),包括 (1)mRNA加工成熟水平调控( differential processing of RNa transcrpt ); (2)翻译水平调控( differential translation of mrNA)。 nlpe& Pge
基因表达调控主要表现在以下二方面: 转录水平上的调控( transcriptional regulation); 转录后水平上的调控(post-transcriptional regulation),包括 ( 1 )mRNA加工成熟水平调控(differential processing of RNA transcrpt); ( 2)翻译水平调控(differential translation of mRNA)

细菌的转录与翻译过程几乎发生在 同一时间间隔内,转录与翻译相耦联 (coupled transcription and translation)。真核生物中,转录产物 ( primary transcript)只有从核内运转 到核外,才能被核糖体翻译成蛋白质 (图6-2)。 nlpe& Pge
细菌的转录与翻译过程几乎发生在 同一时间间隔内,转录与翻译相耦联 (coupled transcription and translation)。真核生物中,转录产物 (primary transcript)只有从核内运转 到核外,才能被核糖体翻译成蛋白质 (图6-2)

DNA DNA 细胞核 原初转录 3 产物 5加工 mRNA 细胞质 o mRNA 转运 核糖体 新生蛋白质 5 核糖体 989 新生蛋白质 原核细胞 真核细胞 图6-2真核与原核生物转录及翻译调控的总体特征比较 nlpe& Pge
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第二讲 染色体与DNA.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第一讲 绪论 Basis in Molecular Biology(主讲:朱玉贤).pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程考试样题(含参考答案).pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程考试样题(试题).pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)附录六 常用染料和试剂的配制与使用.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)附录五 怎样读植物丁名拉.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)附录四 怎样绘图.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)附录三 怎样采集和制作植物标本.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)附录二 怎样作徒手切片.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)附录一 光学显微镜的使用与维护.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十九 被子植物常见种类的识别和观察.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十八 植物检索表的使用与编制.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十七 叶绿素的提取及理化性质的鉴定.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十六 植物呼吸强度的测定.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十五 植物灰分元素的分析鉴定.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十四 植物组织的水势和渗透势.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十三 种子植物的繁殖器官(二):种子和果实.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十二 种子植物的繁殖器官(一):花.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十一 种子植物的营养器官(三):叶.pdf
- 北京大学:《植物生物学 Plant Biology》精品课程教学资源(实验指导)实验十 种子植物的营养器官(二):茎.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第三讲 生物信息的传递(上)——从DNA到RNA.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第五讲 分子生物学基本研究法(上)——DNA操作技术、基因克隆的常用载体系统、基因的分离与鉴定.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第六讲 分子生物学基本研究法(下)——基因功能研究技术.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第四讲 生物信息的传递(下)——从mRNA到蛋白质.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第九讲 疾病与人类健康.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第八讲 真核基因的表达与调控.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第十一讲 基因组与比较基因组学.pdf
- 北京大学:《基础分子生物学》课程教学资源(教案讲义)第十讲 基因与发育.pdf
- 复旦大学:《生理学》精品课程【试卷】2017~2018学年第二学期期中考试.pdf
- 复旦大学:《生理学》精品课程【试卷分析】2017~2018学年第二学期期中考试.ppt
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第一章 绪论.pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第二章 细胞的基本功能.pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第三章 血液.pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第四章 血液循环.pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第五章 血管生理.pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第七章 呼吸(下).pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第六章 呼吸(上).pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第九章 能量代谢和体温.pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第八章 消化和吸收.pdf
- 复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(讲义)第十一章 尿的生成和排放(下).pdf